章鱼先生卖雨伞公开课反思，铁杵成针听课评价

章鱼先生卖雨伞公开课反思？

从教学视频中可以看到，幼儿在整个活动途中，不论是欣赏故事时，还是参加“卖伞”游戏时，都十分地积极热情，投入度高于目前的平均水平。随着故事情节的蓬勃发展和进步，幼儿能在教师的引导下，按照连续画面提供的信息，总体说出故事的主要内容，也可以结合画面讨论故事的主要内容，通过观察和想象，能积极地进行大胆地猜想，语言表达有理有据，且完整度高于目前的平均水平，这样就基本完成了我预设的活动目标。

教师在整个活动中，精神饱满，能改变自己的情绪去影响幼儿，用比较开放的态度引导幼儿思考问题，将绘本内容拆散了用另外一种视角进行故事的讲述，用游戏的方法与幼儿互动，活动气氛很好。但，仍然稍显得着急了一部分，应该再放慢脚步，让幼儿自主地来观察和发现画面中更多的细节。在后一个环节中，也可尝试表演的形式，让幼儿有更多参加的可能，也许这个故事会更深入幼儿的心。

铁杵成针听课评语和建议？

听课评语：课堂上老师能抓住铁杵成针进行教学，目标突出，重要考试难点及核心内容突破，引导得当，启发很好，师生双边结合默锲，课堂气氛活泼，有讲有练，学生自由支配课堂。

建议：进一步加强师生互动，让学生领悟到不管干任何事情，只要有坚强的意志，持之以恒，锲而不舍，坚持下去总会有收获精神才可以获取成功。

《铁杵成针》是一条寓言故事，讲述了一位农夫通过坚持下去总会有收获地努力，后将一根铁杵变成了一根细针。听课时应特别要注意关注寓意和启示，探讨如何在困难面前坚持努力，持续性学习进步。建议结合实质上案例，深入剖析主题，激发思考，开拓视野，提升思辨能力。

铁杵成针的听课评语是必要的，但不可以完全依赖于它。解释铁杵成针是一种古老的传说，成为了说理，化腐朽为神奇的象征。听课评语可以提供学生在课程中的表现和进步方向，帮学生更好地掌握并熟悉知识和技能。但是，评价只是一种反馈，学生一定要在课堂上真正理解知识，主动思考和实践才可以领悟剖析事物本质，更加深入底层的主要内容。听课评语只是课堂教学效果的一些，研究生一定要在平日学习中注重累积，多做思考和实践，通过实践持续性提高自己的能力水平。同时也要认识到评价的相对性，它只是现在的一种标准和观点，不是千篇一律的。作为研究生，应该持续性探索、创新，挑战自己的极限，争取在更高层次上持续性超越。

中班幼儿讲故事的评语？

你是个很乖巧的孩子，对人有礼貌，小朋友都很喜欢你。

你的小手也较能干，做事很细心。这学期，你的进步可大了：不可以再为一点儿小事哭鼻子，上课不但能仔细听讲，有的时候，还能大胆的举手发表讲话。

老师期望你不要停，加油，争取更大的进步上课能仔细听讲，有的时候，也可以举手发表讲话，假设再大胆自信一点，那就更好了。

中班幼儿讲故事评语：

1、你的想象力大胆、丰富，确实令人吃惊。

2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人认为新鲜、有趣。老师为你叫好！

3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，能够有一个画龙点睛的作用。

4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。

给小朋友讲故事的评语？

你是个很乖巧的孩子，对人有礼貌，小朋友都很喜欢你。

你的小手也较能干，做事很细心。这学期，你的进步可大了：不可以再为一点儿小事哭鼻子，上课不但能仔细听讲，有的时候，还能大胆的举手发表讲话。

老师期望你不要停，加油，争取更大的进步上课能仔细听讲，有的时候，也可以举手发表讲话，假设再大胆自信一点，那就更好了。

: 吐字清晰,普通话标准,演讲时很自然、流畅、连贯,故事选择得很好,情节很吸引人,讲得很生动,演讲时表情很丰富,引人入胜。

鲁滨逊漂流记公开课评语？

让我来为这堂鲁滨逊漂流记公开课写一份评语。

第一，这是一堂很精彩和有趣的公开课。老师通过生动的讲述和图文并茂的PPT，生动地展现了鲁滨逊在荒岛上的艰辛生活和生存技能。学生们在课堂上表现积极，仔细听讲，反应热烈。

其次，公开课设置了多元化的开场，让学生们迅速进入主题并激发了他们对鲁滨逊漂流记的兴趣。老师还设计了多个小组讨论环节，让学生们可以积极思考和相互交流。

后，这堂公开课不只是让学生们了解了一个经典的文学作品，更提供了一部分很有启发性的人生哲学。学生们可以从鲁滨逊身上学习到坚韧、创新和勇气等方面的素质，这些素质将会对他们的未来发展起到积极的推动作用。

总而言之，这是一堂优秀的公开课，通过鲁滨逊漂流记这个经典故事，让学生们学到了不少生存和成长的技能，同时也激发他们对文学和人生的兴趣。

没头脑和不高兴中的听青蛙爷爷讲故事的感受？

这个故事告诉我们上课要用心听讲不要三心二意不然的话是学习不到知识的

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