一位名人教子的故事五十字，感动自我的教育故事演讲

一位名人教子的故事五十字？

曾子杀猪：曾子有一次想要去赶集，孩子哭闹非要跟着一起去，曾子的妻子为了哄孩子就说：“你假设听话不跟着爸爸去集市，等爸爸回来给你杀猪炒肉吃。”曾子的妻子本来是说的一句哄孩子的谎话，但是，曾子从集市回家后面，果然把家中的猪杀掉给孩子炒肉吃了。

孟轲是战国时代著名的教育家、思想家。他的成就与他母亲的严格教育是分不开的。

　　孟轲小时候也很贪玩。一天，孟母已经在织布，还是没有到放学时间，小孟轲却逃学跑回家。孟母见了，气得浑身发抖。她把小孟轲叫到跟前，说：“孩子，穷人无本，力气是钱。娘每天没日没夜地辛苦织布，赚钱供你上学。可是，你却逃学。”说着，孟母拿起剪刀，“咔嚓”一声，把织布机上的绫子一刀剪断。

　　小孟轲见娘生这么大的气，都吓坏了，连忙央求说：“娘，我错了！我一定改！”

　　孟母见小孟轲知错，舒了一口气，指着机上的断绫说：“孩子，不管做什么事，功到才可以成。你不好好上学，就跟这些断绫一样，怎么能成材呢？”

　　明白了娘的一片苦心，小孟轲赶快回到学堂。从此以后，他再也没有逃过学。

　　孟轲在孟母的循循善诱下，勤奋学习，成了学堂里有名的好学生。

著名教育家陶行知先生之子陶晓光欲进一家无线电修造厂，但因无正规学历，便瞒着父亲向人索取了一张假文凭。

陶行知得知后，马上从非本地电告其子将文凭退还，并捎去一封语重心长的家书，信中还撰有一联：“宁为真白丁，不做假秀才。”陶行知先生的一生就是这样真实做人。

孟母三迁：从前有一位姓孟的老婆婆，为了能给自己的孩子有一个好的学习环境进行了三次搬迁，儿子也理解母亲的用心良苦，苦读圣书，后考取功名。

: 有部分名人教子的故事很有启发性。 : 不少名人都在教育孩子方面受到广泛特别要注意关注。比如，李嘉诚、马云等成功人士都拥有一部分令人印象深入透彻的教育故事，他们的经验和教训都可以给新一代的父母带来启示。这些故事经常令人感动、信服，可以导致大众对家庭教育的重视。: 不管我们是名人还是普通人，照顾孩子的教育都是非常的重要的。在家庭中教育孩子需耐心、爱心和智慧，需父母从孩子的的视角去思考问题。因为这个原因，我们应该在平日间多特别要注意关注孩子，多与孩子交流，建立良好的亲子关系，让孩子在健康的环境中成长。

诸葛亮在五丈原，感到快要不行时，对自己年仅八岁的孩子放心不下，遂用尽一生的智慧，写下绝命书，来教育儿子。那就是著名的《诫子书》。文章虽然短，但内涵很丰富，包含了如何做人，如何治学的道理。至今还对我们如何教育孩子还有很大的详细指导意义。

你好，有一位名人教子的故事，他的名字叫梅兰芳。他教儿子要具有勇气和行动力。他告诉儿子：“假设你不做点与众不一样的事情，你就和别人没什么不一样，也没啥机会成功。”

他鼓励儿子多学习知识，多读书，因为“有知识的人才可以成功地站在舞台上。”

他还教导儿子：“坚持要比聪明更加重要，有的时候，候你会失败，但是，需要在失败中学习，继续坚持奋斗。”

梅兰芳的教导让他的儿子拥有了历久弥新的生命力和阳刚力量，以此成为了一名知名，剧演员。

【孟母三迁】

原先他们家离墓地很近，孟子常到墓地里和小朋友做一部分模仿堆坟、送葬之类的游戏。孟母看到环境对孩子影响不好，便迁居到一个闹市的附近，很快孟子玩耍时就模仿起商贩叫卖一类的事来。孟母说这也不是孩子应住的地方，于是又迁居到学校附近。从此孟子模仿学校里的礼仪等课程。孟母说这才是教育孩子的好环境，于是定居下来。那就是成为千古美谈的“孟母三迁” 。　

孟子幼时背诵诗文，母亲正织布。

孟子突停背后再背诵下去。孟母知他因分心忘了书中的主要内容，问他：“为什么停背？”孟子回答说：“有部分地方忘记后又记起来了。”孟母即割断她织的布，用此来告戒他做事不可中途而废。请另可参阅“孟母三迁”的故事。

感动自我的教育故事？

张某是一位来自贫困家庭的小学生，因为家庭原因总是缺席上课。老师黄先生为他独自一对一辅导，耐心教授基础知识。

一次环保主题演讲中，张某的讲述感动了在场的全部人，不仅取得了围观群众的掌声，也激励了张某不要停，加油学习。

通过老师的耐心与一对一辅导，张某的面临困难、努力挣扎的故事打造出了一种感人至深的感动，可以给学生们提供一种很好的正面激励。

尊敬的领导，老师们：各位考生好!

　　第一，我很感谢一小领导对我的厚爱，让我能有这样的机会到台上表达我的思索与感动。同时，我又感到深深的不安，因为面对科学大发展的滚滚洪流，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的渺小而又容易受到忽视。我的成绩不够辉煌，故此，我没办法慷慨激昂;我的故事也不够感人，故此，我不可以声泪俱下。我有的，只是一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。有人说：你的心在什么地方，你的幸福就在什么地方。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。

　　教师感人过往经历演讲稿还记得六年前，我任教于一所乡村学校。一天中午，我正准备吃饭，班长急匆匆跑来告诉我：“沈老师，唐志刚把欧云松咬了一口。”又是这个唐志刚，看着欧云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中烧，决定非叫家长来不可。我正准备拨电话号码，他却在一旁抹起了眼泪，原来，唐志刚的母亲在他六岁那年就生病去世了，就在上一天，他的爸爸也因失火烧山被抓了起来，姐姐又远在他乡打工，他目前只可以跟着苍老的爷爷相依为命，而今天中午，他蒸的饭不了解被谁拿走了，到目前还饿着肚子……面对这样的一个孩子，我怎么忍心再去责备他?我具体安排班长先带他到我的房间吃饭，自己则带着欧云松去医院打针，并垫付了将近200元的医药费。回到学校后，我顾不上吃饭又启动了下午的课，那天，我发现唐志刚特别仔细。课后，他主动找到我：“沈老师，我错了。”从那以后，再也没看到唐志刚动手打过人，我也常常在生活和学习上帮他。他不止在一篇日记里就这件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说：“你的真诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你是你自己找回了那个充满阳光而又积极向上的你，期望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”

　　教坛几载风雨，我备尝酸甜苦辣，我也深深认识到：当一个好老师不容易。作为一名一小的年轻教师，我看到了不少教师的感人过往经历：有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上，却不忍耽误学生一节课;有的老师白天上班没时间，一大包作业背回家，夜里继续挑灯批阅;有的老师长年坚持带毕业班，常常不可以准时下班……出色班主任张海燕老师和蔼可亲，她用那甜甜的微笑鼓励学生，她用那会说话的眼神激励学生。在她眼里，没有一个坏学生;在她心里，没有一个差学生。她用智慧的手，磨去孩子们心头的无知;用一个“爱”字，凝聚成一座坚实的丰碑，矗立在孩子们的心中。读遍张老师用热血写就的人生，全书唯有一个字：爱!爱教育，爱学生，爱目前，爱明天!三尺讲台融进的是辛劳是陶醉;融进的是师德是师魂!这些老师之故此，伟大是因为他们懂得爱，他们的爱不用惊天动地，也不用太多柔情密语，她就是一句轻轻的问候，一个关爱的眼神，一次宠爱的抚摸，一阵鼓励的掌声，甚至是一次语句拖拉，而且都是空白话没有营养的说教，一次严厉的批评。

　　也许这是老师可以带给他们的，宝贵的东西。我们不可以在他们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。故此，我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。

　　我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良;或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都可以灿烂的开放!

　　老师们!时代的蓬勃发展和进步为我们提供了广阔的舞台，科学发展观为我们拓开了一条教改之路，呼唤着我们去探索、去创造。老师们!让我们团结一心，携手并进，凝聚你我的真心，用这颗饱含着理想、责任的爱心，去迎接学生的信心、勇气和力量吧!我的演讲完了，谢谢各位考生！

合适幼儿园儿童演讲的简短主题？

时间就像滑滑梯一样，过得真快，一转瞬，我们已经在幼儿园生活和学习了三年，这里是我们成长的第一个台阶是我们快乐和幸福的家!但我们就要学成毕业后，就要分别了。我真舍不可以。

日复一日，年复一年，我们慢慢的喜欢上了幼儿园，到后来深深地爱上了幼儿园，爱上了这个家。可目前我们就要学成毕业后，就要离开幼儿园这个温暖的各位考生庭了。在依依不舍的临别之际，我们相对幼儿园的每一个老师说：“老师，您辛苦了!谢谢您!谢谢您给我们的爱和关怀!谢谢您的教育和培养!老师，我们爱您!”

三年来，老师教会我们不少本领，目前我们已经会自己阅读、会编故事了，会写、会画画、会唱歌、会跳舞了，会穿衣、穿鞋甚至洗自己的小袜子、小毛巾了，在这三年里，我们懂得了不少道理，养成了不少生活习惯和学习习惯，我们明白了自己的事情要自己做，要关心和爱护别人，更要尊重和体谅他人，在这人生的第一个台阶上，我们走得越来越棒!

谈学前儿童言语的出现阶段及教育启示？

学前儿童言语出现阶段主要分为以下哪些阶段：

1. 前言期（出生－6个月）：此期婴儿启动发声，喜欢发出“叽叽喳喳”的声音，但还没有形成语言。

2. 哭、啼期（6个月－1岁）：此期婴幼儿启动发出有规律的声音，如母亲叫名字会“应”到母亲的声音上，但仅是一部分基本的音素。

3. 鸣叫期（1岁－2岁）：此期孩子启动学会说单词，但意识层次还停留在简单的生理需求上，如喝水、吃饭等。

4. 两字短语期（2岁－3岁）：此期孩子可以用简单的短语来表达自己的意愿或需求。

5. 句子期（3岁－6岁）：此期孩子启动可以说出复杂的句子，可以进行交流和表达自己的想法和感受。

教育启示：

1. 建立良好的语言环境，让孩子接触到丰富的语言材料，通过模仿学习语言。

2. 注重孩子的听力训练，让孩子可以听懂别人，还可以理解。

3. 引导孩子进行交流，鼓励孩子表达自己的想法和感受，激发孩子的语言兴趣。

4. 多给孩子创造语言使用的机会，如让孩子参与课堂讨论、参与语言游戏等。

5. 注意孩子语言发展的阶段，给予适宜的教育和训练，帮孩子发展良好的语言能力。

学前儿童的言语发展经历了一系列的出现阶段，主要涵盖婴儿期的咿呀学语阶段、幼儿期的词汇扩展阶段和语法发展阶段。

在婴儿期，孩子启动通过模仿和观察周围的语言环境，出现声音和模糊的语音。他们会模仿大人的发音，但依然不会清晰。在目前这个时候，教育启示在于为孩子创造丰富的语言环境，与他们互动并鼓励他们发出更多的声音，这有助于他们掌握并熟悉语音并建立语言的基础。

在幼儿期，孩子渐渐启动学习词汇，通过识别和理解不一样的对象、行动和概念，将它们与语言表达相联系。这个阶段还涵盖语音的进一步发展和语法规则的初步掌握并熟悉。教育启示在于提供丰富多样的语言输入，引导幼儿进行语言游戏和故事，让他们学习更多的词汇和语法规则，锻炼他们的听说能力。

言语的蓬勃发展和进步是一个渐渐的过程，不一样的儿童在发展速度和方法上可能存在差异。因为这个原因，个体化的教育也是重要的，要按照每个儿童的蓬勃发展和进步阶段和能力，提供对应的教育引导和支持。同时，在平日生活中与儿童进行真实的对话和互动是很重要的，这有助于提高他们的语言表达能力和语言交流能力。

总而言之，学前儿童的言语发展经历了不一样的阶段，教育启示涵盖创造丰富的语言环境、提供多样的语言输入、个体化的教育引导和真实的语言互动。这些教育措施有助于促进学前儿童的言语能力和语言交流能力的蓬勃发展和进步。

1、前语言阶段：在目前这个时候，儿童启动发出一部分声音和语调，但这些声音和语调还没办法构成真正的语言。

2、语言出现阶段：在目前这个时候，儿童启动使用一部分简单的单词和短语来表达他们的意思，这是语言出现的启动。

3、语法化阶段：在目前这个时候，儿童启动使用完整的句子来表达他们的意思，并启动理解语法的规则。

4、整合阶段：在目前这个时候，儿童启动整合他们的语言技能，可以流利地表达他们的意思，并可以使用复杂的语法结构。

针对教育者来说，了解学前儿童言语的出现阶段是很重要的。在第一个阶段，教育者应该帮儿童探索和发出不一样的声音和语调，鼓励他们表达自己的意思。在第二个和第三个阶段，教育者应该帮儿童了解单词和短语的意思，并教授他们组成完整句子的方式。在第四个阶段，教育者应该帮儿童整合他们的语言技能，使他们可以流利地表达他们的意思，并可以使用复杂的语法结构。

学前儿童言语的出现阶段是指儿童从启动会说话到熟练掌握并熟悉语言的过程。这一过程可以分为以下哪些阶段:

1.前期(1-2岁):儿童启动学习发音和基本的词汇，可以发出简单的音节和说出简单的单词。这个时候，家长可以通过给孩子提供丰富的语言环境，鼓励孩子多说话，帮孩子建立语言基础。

2.初期(2-3岁):儿童启动学习基本的语言规则，如声母、韵母、音节等，还启动可以理解简单的指令和问题。这个时候，家长可以通过给孩子提供规范的语言环境，培养孩子的听说能力，帮孩子掌握并熟悉语言基本技能。

3.中期(3-4岁):儿童启动对语言进行加工和组织，可以说出较为复杂的句子和表达自己的观点。这个时候，家长可以通过鼓励孩子多讲故事、唱歌、演讲等方法，培养孩子的语言表达能力和思维能力。

4.后期(4-5岁):儿童启动对语言进行反思和评价，可以使用语言表达自己的感受和思考。这个时候，家长可以通过培养孩子的写作能力和阅读能力，鼓励孩子多读书、多写作，提升孩子的语言能力。

在儿童言语的出现阶段，家长可以通过给孩子提供丰富的语言环境，鼓励孩子多说话，培养孩子的语言表达能力和思维能力等方法来促进孩子的语言发展。同时，家长也应该注重培养孩子的品德和行为习惯，为孩子培养正确的价值观和人生观，为孩子的未来夯实坚实的基础。

曾子杀猪的故事演讲稿？

尊敬的老师，考生们：

今天我演讲的主题是做个诚实的孩子，主要是曾子的故事。

一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗结束，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准备去集市买一部分东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。因为这个原因曾子的妻子对儿子说：“你回去在家等待，我买了东西一会儿就回来。你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗？我回来以后杀了猪就给你做。”这话倒也灵验。她儿子一听，马上安静下来，乖乖地望着妈妈一个人远去。

曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声音。她进门一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。她急忙上前拦住丈大，说道：“家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子，当真呢？”曾子说：“在小孩面前是不可以撒谎的。他们年幼无知，常常从父母那里学习知识，听取教诲。假设我们目前说一部分欺骗他，等于是教他未来去欺骗别人。虽然做母亲的一时能哄得过孩子，但是，过后他清楚受了骗，就不会再相信妈妈，。这样一来，你就超级难再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子认为丈夫，很有道理，于是心悦诚服地帮曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，曾子的妻子就为儿子做好了一顿丰盛的晚餐。

曾子用言行告诉大家，为了做好一件事，哪怕对孩子，也应言而有信，诚实无诈，身教重于言教。

你好，尊敬的评委、亲爱的观众们：

各位考生好！今天我要演讲的主题是“曾子杀猪的故事”。

曾子是春秋时期著名的思想家、教育家，他的故事和言行一直被世人所传颂，这当中就有一段有关他杀猪的故事。

据传说，有一次曾子到一个村庄去，看到那里的大家都在忙着杀猪，于是他也加入了这个队伍，还要求自己负责杀猪的工作。但是曾子却不像其他的人那样，一刀砍下去就把猪杀了，他反复地斟酌，认真地观察猪的脉搏和呼吸，后才下手，让猪可以尽量地减少痛苦，死得更安详。

这个故事虽然看似简单，但是，却包含了深入透彻的道理。曾子杀猪时的态度和方式，让我们看到了他对生命的尊重和珍视，他不只是在杀猪，更是在表现自己的思想和人格。

曾子的这样的态度和方式，不仅仅适用于杀猪这样的场合，更是适用于我们平日生活中的方方面面。我们应该学习曾子的做法，尊重生命，珍惜时间，做事情仔细负责，不只是追求结果，更要注重过程。

通过曾子杀猪的故事，我们可以得到启示：唯有尊重生命，珍惜时间，对待事情仔细负责，才可以够成为一个优秀的人，才可以够在生活中获取更好的成绩和更高的成就。

后，我期望我们每个人都可以够学习曾子的精神，持续性提高自己的思想和品格，成为一个更好的自己。谢谢各位考生！

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