蜘蛛开店评课用语优缺点及建议

蜘蛛开店评课用语优缺点及建议？

《蜘蛛开店》是部编版二年级语文下册第七单元的一篇童话故事。整篇课文以儿童化的视角读起来轻松愉快，充满童趣。在百年名校-福州麦顶小学中聆听范老师的公开课《蜘蛛开店》获益良多，下面这些内容就是我的四点听课感受：

　　一、以猜谜语的方法导入新课，激发学生的学习兴趣，与学生的生活经验相结合，按照蜘蛛会织网的常识自然的过渡到蜘蛛在课文当中的角色。层层递进，不显得突兀，学生容易理解和接受。

　　二、让语文教学的工具性和人文性有机的结合。《课标》中指出语文教学要反映工具性和人文性的结合。范老师的课堂将《课标》中的要求落到实处。如：生字“店”的教学，产生学生在生活中常产生的店名进行教学；联系生活实质上讨论一下具体是什么时候会感到寂寞；生字“罩”的教学，课件呈现灯罩、面罩的图片等。结合生活实质上，学以致用让学生能更亲近文本，加深对文本的理解。

　　三、抓住“河马的嘴巴大，长颈鹿的脖子像树一样高，蜈蚣有四十二只脚”课文中对顾客的生动有趣的描写的部分让学生反复的读，以读促悟，体会童话故事语言趣味盎然的特点。

　　四、范老师注重对学生语言表达能力的培养。抓住童话故事语言生动形象的特点，训练学生在把故事讲了解、讲明白的基础来说得生动形象。给学生舞台，让学生尽情的展示自我，锻炼其语言表达能力。让其他学生当小评委，正向激励的方法激发学生学习的积极性。

　　立足于《课标》的教学才是有效的教学，范老师的课使我更深入透彻的意识到专研《课标》的重要性，在未来的教学中持续性提升自己的专业素养。

蜘蛛开店第一自然段到第六自然段一共讲了什么？

第一段是蜘蛛开了口罩编织店，第二段河马去买口罩，第三段是蜘蛛又改开围巾编织店，第四段是长颈鹿去买围巾，第五段是蜘蛛又改开袜子编织店，八抓鱼去买袜子，第六段小猴子出主意蜘蛛开了编织店，动物需什么蜘蛛就编什么，后编织店生意很火。

蜘蛛开店一文中，蜘蛛卖给了蜈蚣什么？

卖了袜子

蜘蛛卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网络在线。蜘蛛经过了30天时间，终于把蜈蚣的二十一双袜子织好了。可是它也累坏了，心里想，不可以再这样下去，我得想个办法。

故此后，蜘蛛还是完成了蜈蚣的订单，卖给了蜈蚣二十一双袜子

蜘蛛开店教案？

第一，蜘蛛开店，她的教学目标是认识电蹲等15个生字，会写垫脚等九个字，会写飞虫决定等八个字朗读课文，按照释义讲，故事可以展开想象编故事，然后教学难点，按照课文内容展开想象，续编故事是很难的。

然后可以通过谜语导入启动来进行讲课

　1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的变化。

　　2、按照课文内容展开想象，续编故事。

　　教学重点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的变化

　　教学难点：

　　按照课文内容展开想象，续编故事

　　教学过程：

　　1、谜语导入

　　课件出示谜语：一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊虫撞。（猜一动物）

　　师：从这则谜语中，我们可以看得出来蜘蛛有哪些特长？（织网）有一天，蜘蛛要利用它这个特长开一家商店，那就是我们今天要学习的课文-《蜘蛛开店》。（板书课题，强调“店”的笔画顺序）

　　2、初读课文，整体感悟

　　（1）播放课文录音。

　　（2）生自由读课文，读准字音，读通句子。

　　（3）检查生字词认读情况。

　　（4）过渡：字词我们已经认识了， ，请各位考生再读课文，思考：蜘蛛先后开了什么店？来的`顾客都是谁？后结果怎样？

　　（5）生反馈

　　3、细读课文

　　（1）蜘蛛为什么要开店？

　　（a）有一只蜘蛛，每天蹲进行网上在线等待小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

　　（b）详细指导朗读。

　　（2）蜘蛛要卖什么呢？为什么要卖这些东西？从文中找出有关句子。

　　（a）（1）卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

　　（2）晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

　　（3）蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。

　　（b）详细指导朗读。

　　（3）过渡：蜘蛛决定了要卖的商品，它是咋写招牌的？

　　（a）课件出示：“口罩编织店，每一个顾客只要能付一元钱。”

　　“围巾编织店，每一个顾客只要能付一元钱。”

　　“袜子编织店，每一个顾客只要能付一元钱。”

　　（b）考生们，假设你们是这只蜘蛛，你会怎么写招牌？

　　4、过渡：招牌写好了，都来了什么顾客呢？

　　河马-嘴巴大

　　长颈鹿-脖子长

　　蜈蚣-多脚

　　5、过渡：蜘蛛把开店想得太简单，来的顾客又这么特殊，它肯定要吃大苦头了？从文中找出蜘蛛纺织结果的句子读一读。

　　（1）河马嘴巴既然如此那，大，口罩好难织，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。

　　（2）蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

　　（3）可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网络在线。

　　（4）详细指导朗读。

　　6、小练笔：展开想象，续编故事。

　　7、学完了这个故事，你想对蜘蛛说些什么？

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