师德师风的经典语录，校长师德师风的10个要求是什么

师德师风的经典语录？

你好，1. 好的教师可以引导学生成为更好的自己，而不只是传授知识。

2. 教育不单单是一种职业，更是一种责任和使命。

3. 教育是为人类的未来而服务，我们需尽力去培养出更多具有创新思维和领导才可以的人才。

4. 师德师风是教育的灵魂，唯有拥有良好的师德师风，才可以够成为一名真正的教育引导工作者。

5. 教育的实质是启发学生的智慧和潜力，让他们成为更好的人，而不是为了成绩而教育。

6. 教育是一种“心灵沟通”，唯有教师和学生当中的真诚交流才可以够达到教育的真正价值。

7. 教师的职责是培养学生的创造力和独立思考问题的能力，而不只是灌输知识。

8. 教育需有深入透彻的思考和反思，唯有这样才可以够持续性地进步和创新。

9. 教育是一种相互学习的过程，教师和学生需共同努力，才可以够达到教育的大价值。

10. 教育需有爱心和耐心，唯有这样才可以够真正地影响学生，并引导他们走向成功的道路。

校长师德师风的10个要求？

1遵循公德、为人师表，不要酗酒滋事、参加；

2、依法执教、廉洁自律，不要违规收取的费用、以教谋私；

3、热爱学校、敬业贡献，不要损害身体、敷衍塞责；

4、热爱学生、尊重家长，不要体罚学生、斥责家长；

5、言传身教、积极向上，不要师德失范、消极颓废；

6、团结协作、和睦相处，不要文人相轻、推诿拆台；

7、治学严谨、钻研业务，不要不学无术、误人子弟；

8、教学创新、诲人不倦，不要照本宣科、歧视学生；

9、语言规范、求真务实，不要言谈粗俗、弄虚作假；

10、衣着整洁、举止端庄，不要奇装异服、行为轻浮。

师德师风建设第一责任人？

师德师风建设的第一责任人是单位的党政一把手，总负责师德师风建设。

各级各种学校校长是本校师德师风建设的第一责任人，负责全面做好教师管理和教育引导工作，引导教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首先位置，融入渗透到教育教学整个过程，坚决防止出现教师违反师德恶性事件。

师德师风的演讲稿？

尊敬的广大家长，老师，朋友们：　　各位考生好!每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，觉得幼儿教师就是带着着小朋友一起做游戏，学习一部分简单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，觉得幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。　　实际上幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容易。

　　身为一名幼儿教师，第一要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要服从领导的工作具体安排，以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情，来达到幼儿教育的目标：让每一个幼儿都可以健康快乐地成长。　　我觉得幼儿教师在幼儿园的工作就是开展保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外，还需要关心、爱护幼儿。

使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。　　自从跨进幼儿园的大门后面，我就清楚做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子不管是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的„„都一视作仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。

　　有人曾经说过，过这么一句话“有爱才有教育”。认真推测、猜想，确实如此。老师的真诚，孩子是能感受到的。在平日活动中，老师需时时特别要注意关注幼儿，多发现孩子的优点，并及时给予评价，培养孩子的自信心。当孩子接受了老师，就可以以主动的态度接受老师的教育。　　作为幼儿教师，我觉得老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。

对每一个宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作;早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾;教学活动中，要因人而宜，因材施教。针对能力强的幼儿要给予表扬和肯定，针对能力弱的幼儿要进行一对一辅导和鼓励;户外活动后，要按照天气变化一定程度上给孩子添减衣服;假设发现有缺席的幼儿，老师要及时打电话号码给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况;午睡途中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每一个孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。

　　作为一名幼儿教师，其次我觉得老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展，大家对幼儿教师的要求、水平、自己素质也越来越高。因为这个原因在工作这个时间段，老师需更虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢累积、总结经验，提升教学技能，使自己持续性进步。

　　我的演讲结束，谢谢各位考生的聆听!。

加强改进新时代师德师风建设的基本准则？

基本原则

-坚持正确方向。加强党对教育引导工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，保证教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。

-坚持尊重规律。遵守教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，持续性激发教师内生动力。

-坚持集中重点。紧跟重点内容，针对突出问题，强化各地各个主管部门的领导责任，压实学校主体责任，引导家庭、社会协同配合，逐步递次推动师德师风建设工作制度化、常态化。

-坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，全面总结改革开放尤其是党的十八大以来师德师风建设经验，适应新时代变化，加强创新，推动师德师风建设工作持续性深化。

师德师风六要？

1、爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针，自觉遵循教育法律法规，依法履行教师职责权利，不可以有违背党和国家方针政策的言行；

2、爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远,勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献，对工作高度负责，仔细备课上课、批改作业、一对一辅导学生，不可以敷衍塞责；

3、关爱学生：关心爱护我们全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不歧视、不体罚或变相体罚学生；

4、教书育人：遵守教育制度，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以成绩作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表：严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，尊重同事，尊重家长.作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利；

6、终身学习：崇尚科学精神，培养终身学习观念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，持续性提升专业素养和教育教学水平。

小学师德师风建设“六要”：

1、要廉洁从教；

2、要热爱尊重学生；

3、要专心本职工作；

4、要提升课堂教学效率，不准增多学生课业负担；

5、要密切与学生家长的联系；

6、要严肃工作纪律，以身作则。

师德师风以案促改开展方案？

为真真切切加强教师职业道德建设，培养我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提升人民群众对学校的满意度，结合我校实质上情况，特制订以下开展方案：

一、详细指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为详细指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提高师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风建设，强化师德素质，建设一支可以担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。

二、师德师风建设的目标

大力加强师德师风建设。坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私贡献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德师风转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。

三、成立师德师风专项整治活动领导小组

为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，特成立我校的师德师风专项整治活动领导我们全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。不利于团结，不说，不利于团结的事不做。全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。

四、详细计划措施

(一)健全组织，强化师德师风。

学校要把教师师德师风专项整治活动工作摆上议事日程，每周一召开会议，统一思想认识，提高抓好师德师风整治的紧迫感，成立师德师风建设领导小组，部署师德师风建设详细内容，以“现代教育”观念培养献身教育、教书育人的师德观。在师德师风专项整治活动中自始至终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定培养起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

(二)加强理论学习，提升思想素质。

1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提升教师的法律意识，提高依法治校的能力和水平。

2、严格落实教师道德行为“十不准”。

“十不准”即：（1）不准参与邪教组织和迷信活动；（2）不准从事有偿家教和收取的费用补课；（3）不准上课时吸烟和接打手机；（4）不准侮辱、体罚和变相体罚学生；（5）不准在工作时间网络玩游戏、聊天还有其他娱乐活动；（6）不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；（7）不准训斥、指责和羞辱学生家长；（8）不准私自向学生收取的费用、摊派读物及推销商品；（9）不准、酗酒还有说脏话；（10）不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。

校要严格贯彻落实教师师德师风禁令及其他师德师风规范，教师人人熟知，真正做到令行不允许。

3、结合上级对师德师风专项整治活动相关要求，我们全体教师要培养终身学习的观念，活到老学到老，持续性适应社会发展变化的需。教师除掌握并熟悉好专业知识外，还需要积极参与进修就读，以此在理论上和社会实践活动中进一步提升能力，以适应教育体制的转轨变型。

(三)丰富活动载体，开展系列活动。

1、本学期开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育。紧跟培养师德典型，讲述身边故事，演绎“教师之歌”三个方面的主要内容，引导教师常常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气。通过板报、会议等大力宣传教职工在主题教育中涌现出来的先进过往经历。持续性丰富师德建设的内涵，努力培养造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的教师队伍。铸师魂，强调教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。育师德，强调教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生强调教师要有“三心”：爱心、耐心、信心。

2、强师德树新风，促教学质量提高

教育教学工作是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。学校通过此次活动，大力提升教师教书育人的责任感。积极开展好各项教科研活动，鼓励教师积极参与各级各种基本功、高质量课、论文、文明班集体等评比活动，鼓励教师积极参与校、县、市级教学（科）能手、学科（术）带头人的申报与评比，促进教师向科研型发展，努力提升教育教学质量，为逐步递次推动学校发展作出奉献。

(四)完善考查评价制度，保证师德师风专项整治活动开展。

学校将教师职业道德确立为年考查首先条件，实行一票否决制。持续性完善考查评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德师风专项整治活动落实到实处。

(五)展示学校风采,提升学校的影响力。

我们要充分利用各自不同的宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，培养师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校教师师德风采，培养我校新形象。

五、详细具体安排

第一阶段：成立机构，具体安排部署阶段

1、成立机构：依照具体安排，积极成立师德师风专项整治活动领导小组。

2、具体安排部署：召开我们全体教师有关深化师德师风专项整治活动动员会，学习市、县教育局有关深化师德师风专项整治活动的有关文件。

3、组织教职工仔细学习师德师风建设方面的有关文件和教育法律法规，确定每周一为集体学习时间，周二至周四为自我学习时间。

4、及时传达并组织学习县教育局文件精神，在深入学习的基础上，针对师德师风方面实质上的困难，组织教职工积极仔细开展讨论。

第二阶段：查摆问题，深入展开批评与自我批评阶段日）

1、查找问题。在学习《中小学教师职业道德规范》的基础上，查找自己突出问题。结合自己实质上，主要突出以下方面：（1）、领导班子在师德师风建设方面实质上的困难。（2）、教师队伍中普遍实质上的困难。（3）、影响教师整体形象，损害学校声誉的问题。（4）、很小一部分教师实质上的困难。

2、针对自己存在问题，积极开展批评与自我批评，将我们全体教师的思想和行动统一到师德师风建设活动上来。

第三阶段：征求各方意见，真真切切整改并予以落实阶段。

1、设立举报信箱、举报电话号码、校长信箱，召开学生和家长会、问卷、很小一部分谈话，广泛征求社会各界人士意见，并将征求意见分析梳理后，认真向教职工反馈。

2、针对实质上的困难要做到及时发现，马上处理，将问题消除在萌芽状态。

3、师德师风专项整治活动领导小组，对所反映的问题提出整改方案后，建立对应的督察制度，并及时跟踪其落实情况，建立师德档案。

第四阶段：总结剖析，评比宣优阶段。

1、回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，建立健全涵盖师德师风培训制度、承诺制度、考查制度、表彰制度、一票否决制度等在内的长效机制。使师德师风建设长时间化、有效化。

2、对通过此次活动评选、涌现出来的先进典型、师德标兵进行表彰并大力宣传，把师德师风活动引向深入。

六、保证措施：

1、严格考查管理。

建立师德考评制度，由师德师风专项整治活动领导小组带头，进行公开、公正、公平的民主评议，学校将在年终考查时，把师德表现作为考查的主要依据。

2、真真切切加强领导。

把师德建设作为一项事关教育引导工作全局的大事，纳入学校工作的整体规划，加强领导，统筹部署，真真切切做到制度落实、组织落实、任务落实。要千方百计地为教师教书育人创造更为良好的社会环境。

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