初中文科背诵方法和技巧，孩子不爱背书怎么与他沟通呢-华宇考试网

初中文科背诵方式和技巧？

1、养成睡前背书习惯

睡前针对24小时以内接触过的信息，按照艾宾浩斯遗忘规律就可以清楚的知道大脑会自动储存34%的记忆，睡前稍加学习便可恢复记忆，记忆效果只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果！这个时间段就是尽量地去多背，只要大脑有印象，你睡着时，大脑就可以着重处理。

这里建议各位考生可以将白天学过的知识重点在睡前进行背诵，也可像过电影一样在脑海里梳理一遍，记不起来的地方翻阅书本进行理解记忆夯实，效果会很好，假设你认为背很头疼，使用思维导图完全就能够不费脑还可以提炼出课本的大约内容。

2、入睡前用录音法背书

把要背的重要内容及核心考点录成音频，临睡前播放。建议把播放时间设置成15分钟，因为研究表达，人差很少14分钟完全就能够进入睡眠状态，故此，设置成15分钟比较合理，假设过长可能会惊醒到我们，过短则效果不佳。

3、睡醒后马上背书

当你醒来时，要记住不要摸手机，醒来的45分钟内是记忆的黄金时间，可以再学习一遍昨晚背过的主要内容，就可以更容易地将短时间记忆转化为长时间记忆，记得更牢固。

4、黄金背书时间

睡前1小时+入睡15分钟+醒后45分钟=黄金背书时间

1、多读，就是反复读。

2、古诗文：理解后记得更牢固

强记和死记并不是同一概念，理解后面记忆会很快。背诵后也有助于理解。

（1）抓[关键词]语背诵

（2）按写作顺序背诵

（3）采取“整分联背诵法”

第一种方式，利用文中[关键词]进行背诵。

把一篇文章和一段文章的重点词找出来，然后。将[关键词]串联起来进行背诵。

比如孟子的《生于忧患，死于安乐》。描写担当重任的人要遭受苦难的句子。就可将苦、劳、饿、空乏等词找出来，用[关键词]记忆法进行背诵。

第二种方式，结合句子的特点进行背诵。

按照文章的特点，在背诵的途中，可以求同存异。假设第一节不一样的字句背熟以后，可以按照其他各章节的主要内容进行对比记忆。

例如在背诵《得道多助，失道寡助》的中的:“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。米粟非很少也。”时，记住特殊结构，“非不”然后要理清这几句用的是先排比、再骈句、后散句的句式特点。抓住特点巧妙背诵。

第三种方式，省略部分文字背诵法。

这样的方式要求对课文比较熟练，能做到通顺的读出并理解文章的意思。然后将要每句话的开头和结尾的两个字，摘录下来。自己背诵时再补整个省略的部分。

第四种方式，课文画面联想法。

中国古代的语言文字很优美。寓情于山水之中。故此，一部分文章可以通过画面进行联想记忆。每篇文章都会有配图。可以通过文章的配图。在头脑中形成生动的画面，进行联想记忆。

比如《醉翁亭记》一文中的二、三两段中。分别描写了两幅画面。一幅为朝暮四季图，一幅为滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉的图。可将描述部分的文字转换成清晰的图像进行记忆。

第五种方式，根据写作顺序进行背诵。

一篇文章有一定的顺序，涵盖时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。我们在背背诵文章的同时。要利用这样的顺序关系，加强记忆。

比如《核舟记》中是根据空间顺序进行的。先说整船到船中、船头、船尾，后写到船背。就是根据空间顺序进行描述的。掌握并熟悉规律方便记忆。

第六种方式，根据课文的翻译进行背诵。

不少课文晦涩难，绕口难背，可以通过文章的译文进行背诵。

第七种方式，按照课文的线索进行背诵。

古今中外的文章大多数情况下都拥有一定的线索可寻，文言文的写作也不例外。可按写人的线索、叙事的线索、抒情的线索，找寻文章的线索来进行背诵。

比如《陋室铭》一文中。则是以“陋”为线索来进行记忆的。文章先写了居室环境和平日生活的“陋”。再用作者的“陋室”与古代“名室”相比较，显得层次分明。找寻线索方便记忆。

理解记忆法需要在初步理解的基础上背诵。理解得越深,越容易记忆。背诵课文要尽可能运用意义记忆,既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的(学习方式)。背诵一篇或一段(文章) 时,第一要通读全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的层次,来龙去脉,掌握并熟悉文章的语言特点,抓住一部分起关联作用的词语和(句子),通过先分析、后综合,这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法,如背诵(议论文),可以从分析论点、论据、论证入手;背诵(记叙文),可以从了解和掌握并熟悉相关事实、记叙顺序入手。

迅速诵读法背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。

提取重要字，然后将重要字串联在一起形成片段，或者用自己的语言组织起来，这属于理解化记忆，理解化记忆背东西非常快，还还不容易忘记，比较合适初中的孩子。我之前上学时就用这个方式，非常好用。

孩子不爱背书怎么与他沟通？

1 第一，我们应该了解孩子不爱背书的因素，可能是因为认为无聊、枯燥或者理解不了内容。2 我们可以和孩子沟通，了解他们的真正感受，以此找到他们的痛点和需求。假设孩子认为无聊和枯燥，可以尝试使用互动游戏和图像等形式来帮其记忆；假设是理解不了内容，可在解释的途中多举例说明。3 同时，我们可以尝试把背书的过程变得有趣、轻松和有意义，例如将知识与生活常识联系起来，让孩子认为是在玩游戏，并不是被逼着背书。这样可以增多孩子的兴趣和积极性，更有效地帮孩子学习。

假设孩子不爱背书，与其强制他去做，不如先去了解一下他的兴趣和爱好。尝试从孩子感兴趣，题和主题入手，和孩子进行有趣的交流和沟通，渐渐引导孩子将所需背诵的主要内容与自己感兴趣，题联系起来。

除开这点还可在孩子的学习途中注重培养他们的学习兴趣和兴趣爱好，并鼓励孩子自主学习，让他们明白学习是为了自己未来的发展和成长。综合上面所说得出所述，通过了解孩子的兴趣爱好，从孩子喜欢的的视角去与他交流和沟通，可以更有效地促进孩子的学习兴趣和学习提升。

有的孩子对背诵不感兴趣，主要是认为这些要背的主要内容太多、太难背。既然如此那，在这样的情况下，父母完全就能够在分析给孩子听了后面，花点功夫背一下，然后背诵给孩子听。这样，不仅能打消孩子的畏难情绪，而且，可以改变孩子背诵的积极性。后，记忆背诵的方式不少，针对小学生来说，重要是开口大声读，读得很流畅，扎扎实实经历朗读、记忆的过程。

一部分不会背书的孩子，为了背书而背书，还没有读，就合上书，启动背诵，结果十分吃力。

要纠偏不良习惯，让孩子们在会背书中找到乐趣，找到自信。长此以往，孩子的文化底蕴就持续性厚实，综合素质就可以得到持续性提高。

1、讲明道理

要告诉他，知识的累积，一定要要博闻强记，强记就是要背。一个初中生，要通过努力学习以优异的成绩考上好高中一定要要获取好成绩，而初中的知识，超过百分之80都是识记类，特别是文科。不背书，说明了放弃。通过这些告诉小孩背书的重要，让他从主观上愿意去背。

2、家长以身作则

针对孩子不爱读书进行说教，那是无用的教育方式，而效果是好的教育就是家长的以身作则。以背诗词作为例子，假设你想让你的孩子爱上诗词，既然如此那，你也要爱诗词，至少不可以够反感。假设你可以常常背诵或者和孩子一起背诵，则能起到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。

3、背诵方式要科学

想要让孩子可以背进去书，那就需要在孩子没有掌握并熟悉学习方式和养成习惯以前，家长都要坚带上有效陪伴孩子学习。这里说的有效陪伴，就是引领或参加到孩子的学习中，而不是孩子在学习，家长在旁边看手机或做其它事情。

4、专注看，仔细听

真正的背书记忆高手，都会有自己的记忆窍门，那就是“眼睛专注看，耳朵仔细听，大脑迅速理解看到和听到的课文内容，在大脑里形成变动的情景”。你可以让孩子拿一小段课文来试验一下。明确告诉孩子，我们先熟练掌握并熟悉这个记忆方式，随着其熟练程度持续性提升，就可以发现这个过程就出现在一瞬间。

当孩子通过小的尝试发现自己真的能做到后，绝对会信心百倍，更愿意尝试主动去背书了。

5、让孩子参加家背书比赛

不少时候，孩子之故此，不爱背书或感觉背诵课文非常枯燥，那是因为他缺乏一个竞争对手。在家完全就能够弄个小比赛，如爸爸来当裁判，看妈妈和孩子谁背诵课文快，谁产生的错误少，谁就是我们家里的背书厉害的人。

在气氛烘托之下，孩子很乐于参加这样的背诵课文小竞赛，自然就可以因不愿意输了而格外仔细的。

孩子不肯背书，可以不让他出去玩，或者说更严厉一点，让他不背完书就不可以吃饭，一位八岁的小孩已经上小学了，有一定的理解力，说什么他都可以听进去了，这时一定要跟她讲大道理，老师具体安排的作业一定要进行，上面这些内容就是八岁孩子不肯背书的办法

文科历史好学吗？

学习这东西说难也难说容易也比较容易。重要是要掌握并熟悉方式。就好像你去问大学生小学数学题一样，针对他们来说肯定简单。扯远了。我们来说一说历史怎么学很好。

巧耗费时长间轴，培养纵向思维。在历史学习方面，有一个很重要的学习重点。其实就是常说的时间。历史之故此，为历史是因为我们在课本上学到的全部的东西都是过去已将出现的了，既然，是已将出现的事情，就总有一个确定的出现时间。掌握并熟悉这个出现时间，可以帮我们更好地将历史事件串联到一起，培养历史思维。

熟记课本知识，掌握并熟悉学习方式。广大考生都清楚，历史作为一个文科，可以准确地背诵各自不同的史料，背诵课本基本知识是十分重要的。特别是在历史学习中，可以准确地记住一个事件出现时间、地址位置、因素、意义是十分必要的。可是，我们在进行课本背诵时，时常是需重复的记忆，时间一久，便容易混淆自己针对知识的掌握并熟悉程度。重复的背诵自己已经熟记的知识，忽视自己的薄弱点。

培养历史兴趣，化解畏难心理。历史是一个重要的科目，但是，依然不会困哪，不少考生因为缺少历史思维，或者历史基础薄弱的因素在历史学习上有一定困难。但是我们一定不可以先向历史投降。历史实际上是一个很有趣的科目，老师一直很喜欢一段话：“学习历史，就是用我们生命中非常有限时间，去感知过去几百上千出现的故事，用我们有限的一生，去体会很多个人的一生”。

掌握并熟悉这些方式后面是不是认为历史很好学啊。