中班小镜子真奇妙教案反思，教案教学反思写什么

中班小镜子真奇妙教案反思？

通过中班小镜子真奇妙的教案，感觉了教学中的一部分问题。第一，我发现了学生们对镜子的好奇心和探索想法，这让感觉教学应该注重激发学生的兴趣。其次，我发现了学生们在观察和描述中的语言能力的不够，这让感觉需更多的语言输入和练习。后，我发现了学生们在合作和分享方面的困难，这让感觉需更多的合作活动来培养他们的社交技能。通过本次教学经验，我将更注重学生的兴趣和语言发展，同时加强合作和分享的培养。

设计思想：小朋友都喜欢照镜子，每一次到盥洗室洗手时，总有哪些孩子左照右照不愿离开，我通过此次活动引导幼儿发现一部分科学情况，导致孩子探索思考的兴趣。

我个人觉得中班小镜子真奇妙教案反思是本节课依据幼儿园中班身心认识和了解规律、通过小镜子真奇妙从而来想象、富有想象力、富有启发性、趣味性、进一步激发幼儿的好奇心、求知欲。

教学反思写什么？

教学反思主要是应该写两个方面：

1.本节课从备课到落实的途中，什么地方是成功的，满足预期的，应该在未来的课堂教学中继续坚持和采纳的。

2.通过课堂教学实践，感觉什么地方是与课前备课预期不符合的，应该在以后的课堂教学中需改进的。

教学反思可以写三个方面，第一对教学反思这件事进行解读，其次从正反两个方面对教学的方式和效果展开反思，后概括总结得出反思的结论

动物儿歌第一课时教学反思

在动物儿歌授课途中，学生们在老师绘声绘色的教学中，听讲效果很好。在角色扮演中，表现自我价值，能够有一个很好的锻炼。不够之处是孩子们比较活跃，课堂不好控制。

通过学习，动物儿歌，使孩子们能及时的，掌握并熟悉各自不同的动物的名称，还有它们的长相，导致孩子们的兴趣，教学效果很好。

在教学中，再多增多一部分有趣的小动物，效果会更好。

个体教学反思的方式和工具？

反思总结法反思总结法是指总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训的方式。

对话反思法是通过与同伴交流研讨来检讨自己的教学行为，理解隐藏在教学行为背后的教学观念，提升教学监控能力的方式。

囿于个人具体经历和经验的教学是狭隘的、封闭的。

怎样写教学反思？

教学反思是老师在上完一节课后对本节课所做的反思，这当中内容涵盖有，自己在这节课里完成了什么教学设计上的目标，学生们的参加度怎么样，完成效果怎么样，其实就是常说的我们所说的优点，其次再说说缺点，什么地方没有做好的，效果不太好的地方等。

课堂反思是在课堂教学结束后面适时对课堂教学的总结。在反思中，第一要总结成绩，对教学中自己觉得滿意的方面作经验性的总结，方便在未来的教学过程继续发扬。同时也对教学途中的失误，尤其是与完成目标教学差距明显的地方进行反思，好提炼出处理问题的办法，促使其提升自己的教学水平。

教学反思是教师通过授课后面，将自己在本节课中的闪光点、失误点、发展点和困惑点记录在案，将自己的教学预设与目标达成相对照，反思自己的教学观念、教学过程、教学行为、教学效果等，以此更好地改进教学方式，用以详细指导自己未来的教学。教学反思是一个青年教师专业化成长的必由之路，针对提升自己的专业化水平有着重要的促进作用。下面笔者结合自己平日间的点滴做法，讨论一下如何写好教学反思。

一、教学反思要擅长于捕捉教学的闪光点

针对一节课，教师一定有自己感觉成功的地方，因为这个原因应该及时捕捉这些闪光点，并记录下来，以便在未来的教学中继续保持。这些闪光点既有来自分享课堂成功的喜悦，又有来自转化学困生的深入透彻体会。

二、教学反思要及时寻觅教学的失误点

教学是一种有缺憾的艺术，没有失误的课堂是不完美的课堂。作为教师来说，失误在所难免，失误依然不会可怕，但我们需有一双擅长于发现失误的慧眼，尽可能列出自己在本节课中的失误点，假设自己不可以发现，可以请同仁多听自己的课，给自己多提一部分建议，然后仔细地加以反思，并分析导致这些失误的原因。前车之鉴，后车之覆，尽可能在未来的教学中大限度地减少失误。

三、教学反思要有效隐藏在整体中，却又能一眼看出来教学的蓬勃发展和进步点

一份好的教学反思，要擅长于找寻自己在教学中的蓬勃发展和进步点。在分析总结原有闪光点及失误点的基础上，反思自己应该朝什么方面不要停，加油，才可以使自己的课堂教学更高效，自己的教学什么方面还可以做得更好，找出近发展点和大发展区，用发展的眼光看待自己的教学和自己的学生，罗列出教和学两方面的蓬勃发展和进步空间。

四、教学反思要勤于记载教学的困惑点

社会在发展，时代在进步。没有千篇一律的课堂，也没有千篇一律的学生。当今社会，学生获取资源和信息的手段各种多样，因而教师已不可以再是真理的化身和完美的代名词。在教学中肯定会碰见一部分自己在备课中没有预料到的问题，针对这些问题，教师要勤于记载，勤于思考。假设当堂不可以处理的疑问，课后一定要查阅有关资料，下节课要给学生给予解释，以处理学生知识上的盲区。同时，课后要问学生，针对本节课的教学，你们还有哪些疑问吗。要擅长于倾听来自课内和课外学生的建议，将问题转化为课题，即知即改。

总而言之，成功=经验+反思。为了在教学中带来一定建树，就一定要做一名反思型的教师。要擅长于发现、及时梳理、勤于总结，坚持在教学中反思，在反思中进步，请一定从写好教学反思入手，真正将写好教学反思作为自己教学的内驱力，促进自己专业持续性成长，教学技能持续性提高。

什么是幼儿教学反思？

通过教学活动过程对孩子的表现兴趣及目标进行反思

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