小班好好玩音乐《朋友你好》的教案＋活动延，中班和小班音乐活动的区别是什

小班好好玩音乐《朋友你好》的教案＋活动延伸＋活动反思？

活动设计背景 　依. 小班的孩子礼貌用语地运用不成熟，而且，会说的礼貌用语太少 　贰. 有部分幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习渐渐改变内向幼儿的性格。 　三. 使幼儿从小培养良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。 　活动目标 　依. 欣赏故事《你好》，清楚你好是表达礼貌的一种方法。 　贰. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。 　教学重点、难点 　依.使幼儿懂得你好的含义，并使其在平日生活中会运用它 　贰.改变幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。 　活动准备 　依. 幼儿故事磁带《你好》. 　贰. 音乐《找朋友》. 　活动过程 　一、 通过提问引入故事 　询问幼儿见到朋友和老师，长辈时要怎么来打招呼。 　依、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？ 　贰、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是咋做的好不好？ 　二、 欣赏理解故事《你好》 　依、 先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以对应的动作。 　贰、 提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？ 　三、 找朋友 　依、播放磁带音乐《找朋友》 　贰、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。 　三、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。 　教学反思 　依、 引入部分有部分缺乏，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很大概率说出稀奇古怪的方法，以至于教师超级难反悔本堂课的主题。 　贰、 本堂课促进幼儿语言、认识和了解、情感等方面。 　三、 以游戏读结束本堂课，不会让幼儿认为突然与无聊。 　四、 假设重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。 　5、 除了引入缓解少有部分出乎让人无法想象，本堂课的其它环节都很自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，整体来说效果也还是良好

中班和小班音乐活动的区别？

所为律动就是用音乐的节奏和身体的感知来完成的，既然如此那，不一样音律，不一样的节奏身体和感知也就明显不同。

小班的音律要简单只用肢体来完成。

中班的音律要配合节奏来完成。

实际上针对孩子来说，有趣就是快乐，快乐中学会拥有。

大中小班歌唱活动教学目标区别？

一、倾听

小班

1.喜欢听和谐、悦耳的声音，乐意听别人说话。

2.在集体中会听老师和同伴说话。

3.能听懂普通话。

4.倾听时能注意说话人的口形，辨别语音。

5.听别人说话时，能保持安静，不打断别人说，。

6.能理解较简单的指令指令，如有关一日活动常见的指令。

中班

1.能耐心地倾听别人说话。

2.听别人说话时，眼睛看着对方，保持正确姿势。

3.能区分普通话和方言的发音。

4.能理解多重指令。

大班

1.别人说话时，能仔细地、有礼貌地倾听。

2.能辨别不一样的声调、语调。

3.在集体中能专注地、较长时间地听别人说话。

4.能理解较复杂的多重指令

小班书上的儿歌怎么迅速学会？

歌曲是通过旋律、节奏、力度、速度等各种特性组成的。但音乐构成的第一要素是节奏，而不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在；旋律则不可能脱离节奏，故此，节奏是音乐的生命，从节奏入手对幼儿进行唱歌教学，才可以收到好的效果。可以尝试请看下方具体内容方式：

1、运用儿歌训练幼儿的节奏感。

2、运用身体动作，训练歌曲节奏。

3、利用乐器来训练歌曲节奏。

为什么小班只可以开展歌唱活动和韵律活动？

因为小班的年龄还比较小，合唱活动和音乐活动都是他们喜欢的类型。

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