关于时间的应用题三年级下册30道，三年级数学距离应用题100道

有关时间的应用题三年级下册30道？

1、我们早上 8:05 启动上第一节课，8:45 下课，这节课上了多长时间?

2、叔叔早上8时上班，中午11 时 30 分下班午休，下午1时上班，4时下班回家，他一

天工作多长时间?

3、妈妈早上 8:20 出发去外婆家，中午 12:40 到达。中途经过了多长时间?

4、周日早上小明参与体育锻炼时间是6:50到8:20，他每天早上一共锻炼了多长时间?

5、一辆客车以每小时 60 千米的速度，上午9时从甲地 开出，下午 4:00到达乙地，问甲

乙两地相距多少千米?

6、厦门开往某地的火车，今天上午8时开出，次日下午 1:00 到达。路上 经过了多少

时间?

7、小军早上 7:20 从家出发上学，小红早上 7;45 出发上学，都是 8:15 到达，他们分别用

了多长时间?

8、甲运动员跑 400 米要 57秒，乙运动员跑400米要1分3秒，谁跑得快?快多少?

9、某患者需每隔 30 分钟量一次体温，从 9:00 启动到 11:00 要量几次体温?

把量时间列出来。

10、 怪兽每隔15分钟大叫一声,从9:00启动到11:00 要叫几声?把叫时间列出来

11、 吴老师加班改作业，预估晚上 7:00 能完成。结果早一点了 25 分钟，你清楚吴老师

是几点完成工作的吗?

12、体育课2:40上课，经过40分钟下课，课间休息10分钟，下一节课上课时间是多少?

14、学校组织看电影，电影从下午 1:40 启动，片长 80 分钟，这场电影具体是什么时候结束?

15、李师傅1小时可以加工8个零件，他从上午9时到 12 时可以做多少个零件?

16、亮亮每天早上在 7:45 前到校,路上要走 16 分钟,算一算亮亮晚几时几分从家出发?

17、我们 9:15 启动上第二节课，一节课上 40分钟，你清楚第二节课具体是什么时候下课?假设

课间休息 10 分钟，既然如此那，几点启动上第三节课?

18、小文从家到学校要走 20 分钟，第一节课上课时间为 8:00，她晚几点走出家门才不

会迟到?

20、一辆客从上午9时从甲地 开往乙地下午4:00到达，行了 420千米，每小时行了多少千米?

22、学校庆“六一”活动从 15:10 启动，经过 150 分结束，结束是几时几分?

1、早训练上午8：05结束，训练40分钟，早训练是从（）启动的.

2、妈妈8：00上班，路上要花25分钟，她至少可以在（）从家里出发.

3、今天的0时也是上一天的（）时，也可说是上一天夜里的（）时.

三年级下册数学距离应用题？

1、甲乙两列火车同时从相距700千米的两地相向而行，甲列车每小时行85千米，乙列车每小时行90千米，几小时两列火车相遇？

　　2、甲乙两车从两地同时出发相向而行，甲车每小时行40千米，乙车每小时行60千米，经过３小时相遇。两地相距多少千米？

　3、甲乙两艘轮船从相距654千米的两地相对开出，8小时两船还相距22千米。已知乙船每小时行42千米，甲船每小时行多少千米？

4、甲乙两艘轮船同时从相距126千米的两个码头相对开出，3小时相遇，甲船每小时航行22千米，乙船每小时航行多少千米？

　5、甲、乙两车同时从相距480千米的两地相对而行，甲车每小时行45千米，途中因汽车故障甲车停了1小时，5小时后两车相遇。乙车每小时行多少千米？

三年级下册拓展应用题及答案？

某玩具厂生产了720套玩具，每5套玩具装1盒，每2盒装1箱，一共要装几箱?

解:求1箱装几套。5x2=10套

求共装几箱。720÷10=72(套)

三年级下册数学应用题公式？

1、【和差问题公式】

　　（和+差）÷2=较⼤数；

　　（和-差）÷2=较⼩数。

　　2、【和倍问题公式】

　　和÷（倍数+1）=⼀倍数；

　　⼀倍数×倍数=另⼀数，

　　或和-⼀倍数=另⼀数。

　　3、【差倍问题公式】

　　差÷（倍数-1）=较⼩数；

　　较⼩数×倍数=较⼤数，

　　或较⼩数+差=较⼤数。

在三年级下册的数学学习中，我们要掌握并熟悉的应用题公式涵盖以下哪些方面：1. 长方形面积公式：面积 = 长 × 宽。2. 三角形面积公式：面积 = 底边 × 高 ÷ 2。3. 圆的面积公式：面积 = π × 半径的平方。4. 直角三角形勾股定理：斜边的平方 = 直角边的平方之和。5. 比例的性质：若 a：b = c：d，则 ad = bc。掌握并熟悉以上数学公式能有效的帮我们更好地处理各自不同的应用题，比如计算一个长方形的面积、一个三角形的面积、一个圆的面积，还可以解答直角三角形的斜边、比例题等等。总而言之，在学习数学的途中，多掌握并熟悉数学公式是很有很大帮助的。

工作效率Ⅹ工作时间=工作总量，每行栽的棵树ⅹ行数=栽树的总棵树……

三年级孩子应用题怎样提高理解力？

下面这些内容就是一部分提高三年级孩子应用题理解力的建议：

鼓励孩子多读读应用题，帮他们掌握并熟悉问题的语言和表达方法。这有助于提升孩子对问题的理解。

着重训练孩子的阅读能力，让孩子学会审题，理解题干中的信息和问题的要求，以就已经有效地处理问题。

通过生活实例，让孩子感受到应用题的实质上应用，培养他们从实质上问题出发的思维方法。

引导孩子建立正确的数学模型，让他们理解问题的实质，以此更轻松地处理问题。

帮孩子掌握并熟悉基本的计算技能，涵盖加、减、乘、除等，以此更好地应对应用题中的计算问题。

总而言之，提高三年级孩子应用题理解力需孩子在实践中平时日常多累积经验，在教育者的引导下一步一步建立正确的学习方式和思维方法。

为了提升孩子的理解应用题的能力，第一一定要让孩理解应用题的意思。让孩子多读几遍题，通过一部分重要性的字、词或者句子，找出题中的已知条件和所求问题，更进一步分析已知条和所求问题当中的关系，找准数量当中的关系，完全就能够列出对应的算式，然后进行解答就可以。

三年级的孩子是孩子们在小学学习的重要的过的期，目前这个时候的孩子已经在学校学习了两年多，已经比较习惯了学校和课堂教学形式，正是培养孩子思考方法和能力的好时间，特别是数学应用题是培养孩子思维能力的一种很好的形式。

如何有效提高孩子的应用题能力了呢？第一要培养孩子学会读题，读题时要边读边在纸上画图，用线条和符号来表达出读题后提炼出来的信息，启动时也许读一次没法把全部的信息都提炼出来，可以让孩子再读，直到信息都被提取出来，然后引导孩子分析信息当中的关系，一边分析关系一边特别要注意关注问题，看问题和什么信息相关联是怎样的关联，这样假设孩子能建立起关联，就很快找到了处理问题的办法，这样训练慢慢孩子就可以越来越熟练了。

应该多看和记，还有背上课听老师仔细听讲，一定要深入了解和理解，彻底的搞了解应用题，增多你的领悟能力，你才可以慢慢的提高你的理解能力，家长应该多些耐心和时间，可以有效的正确引导和一对一辅导的

三年级孩子数学应用题理解能力差，就需要在做应用题时多特别要注意关注试题，有的时候，题中的干扰信息及题中隐含信息等之类的陷阱非常多，家长需引导小孩在题中进行标记，或者利用数型结合思路，将应用题转化为图形，使其更直观的进行处理。

请让我来回答一下你的这个问题吧，为了三年级孩子应用题怎样提高理解力，第一课堂上要仔细听老师讲课。其次自己要反复研究书上的例题。后要做到课前预习课后学习。

1、一定程度上的做题

没有一定量的训练，头脑中超级难形成反射。三年级数学的类型题并非不少，不少试题都是有一定的解题之规的，掌握并熟悉了常见的解题方法和技巧，这个类型的题目中的大部分是可以迅速做出来的。

而且不一样类型题当中也是有相互关系的，不少家长期望自己的孩子不仅会答题目，还可以具备举一反三的能力，其实，多答题目慢慢的就可以够举一反三了。

2、提升孩子对应用题理解能力的兴趣

可以充分利用生活实质上与创设实物场景的方式进行应用题的学习，重视了数学在平日生活中的实质上应用，使自己可以“学以致用”，取得了科学的思想方式和经验。促进改变孩子学习应用题的兴趣。

3、多看相关生活常识的课外书

每天看几件陌生的生活常识，时间长了，应用题里所产生的名词，在孩子脑海里都会留下深入透彻的印象，当三年级孩子可以读懂题意时，既然如此那，应用题也会变成计算题了。

此外家长教育孩子不要一门心思的把大人的思想强加给他，要学会一步一步引导，要有耐心，渐渐将学生对数学学习的兴趣激发出来。

4、培养数学运算能力

要清楚数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，假设在解题途中小看了某一步，既然如此那，就可以出现这一步的法则没有正确地运用，进一步出现错解。

因为这个原因，运算能力的提升从根源处上说是要弄懂“算理”，不仅清楚怎样算，而且，清楚为什么这样算，那就是我们常说的既要知其然又要知其故此，然，以此把控掌握运算的方向、途径和程序，一步一步认真完成，让运算能力一步一步地得到提升。

5、在题上做重点标记能力

三年级孩子数学应用题理解能力差，就需要在做应用题时多特别要注意关注试题，有的时候，题中的干扰信息及题中隐含信息等之类的陷阱非常多，家长需引导小孩在题中进行标记，或者利用数型结合思路，将应用题转化为图形，使其更直观的进行处理。

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