高考戏剧阅读鉴赏技巧，语文阅读常考题型及回答技巧?

高中毕业考试戏剧阅读鉴赏技巧？

在高中毕业考试戏剧阅读鉴赏中，下面这些内容就是一部分技巧和须知，能有效的帮你更好地理解和分析戏剧作品：

1. 熟悉剧本结构：了解戏剧的基本结构，涵盖起承转合、冲突发展、高潮和结局等部分。注意剧本中的场景划分、角色对话和台词地运用。

2. 分析角色形象：特别要注意关注戏剧中各个角色的性格、动机和关系。观察他们的言行举止、对白和行动，推测、猜想角色内心的感受和变化。

3. 解读情节和冲突：分析剧中的情节发展和冲突，涵盖人物当中的矛盾、对抗和转折点。探究冲突的原因、背后的动机和故事的蓬勃发展和进步趋势。

4. 理解戏剧手法：特别要注意关注戏剧中使用的各自不同的手法和技巧，如对白、独白、舞台指示、音效和道具地运用等。思考这些手法对情节、角色和主题的表达和强调。

5. 掌握并熟悉戏剧语言：熟悉戏剧专用的语言和表达方法，理解剧本中的隐喻、比喻、象征和意象等修辞手法。注意戏剧中的音乐、舞蹈和舞台表演等元素。

6. 特别要注意关注戏剧背景和时代特点：了解戏剧作品所身处的历史、社会和文化背景，考虑这些因素对戏剧内容和形式的影响。思考戏剧中所反映的社会问题和主题。

7. 综合分析和评价：结合以上各方面的观察和分析，形成对戏剧作品的整体理解和评价。注意提取重要信息，抓住作品的主题、观点和艺术价值。

在阅读鉴赏途中，多加练习和累积经验是提升技巧的重点。通过阅读和欣赏更多的戏剧作品，持续性拓展自己的戏剧视野和理解能力，有助于更好地应对高中毕业考试戏剧阅读试题。

1.

了解主要矛盾冲突 理清矛盾冲突的线索(如何出现矛盾冲突-出现了哪种性质的矛盾冲突-矛盾冲突发展进程如何),就完整地鉴赏了戏剧文学的主要情节。

2.

鉴赏戏剧语言 戏剧语言是构建剧本的基础。主要涵盖人物语言和舞台说明。人物语言也称台词,涵盖对话、独白、旁白等,这是人物心理活动与行为动作的外观,由此展开戏剧冲突,塑造人物形象,揭示戏剧主题;舞台说明是一种叙述性质的语言,主要用来说明人物的动作、心理、剧情发展的布景、环境、人物当中的关系等,能直接展示人物的性格和戏剧的情节。尽管舞台说明是戏剧文学中不可或缺的组成部分,但同人物语言相比,它起辅助说明的作用,因为这个原因,鉴赏戏剧文学,更要紧的是品味人物语言。

语文阅读经常容易考到题型及回答技巧？

阅读题型分为课内阅读和课外阅读，其实就是常说的这里说的的大阅读和小阅

1.概括类问题

　　1.本篇文章的线索是什么?

　　回答此题的重点是看文章的标题， 文章的标题时常就是全文的线索;其次是特别要注意关注文中反复产生的重点词语，这个词语大多数情况下其实就是常说的文章的线索。

　　2.请用简洁的语言概括文章(文章)的主要内容。　第一要明白文中时间、地址位置、人物和事件四个要素，然后按照“(什么时候、何地)谁 干什么 结果怎样”或者“什么 怎么样”的思路组织语言。准确、了解、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

　概括议论文或说明文文章的主要内容，抓段落中心句。大多数情况下说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置时常在一个文章的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有的时候，也在中间。

3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。这种类型题常常出现在->说明文中，答案时常不止一点，而且，大多数情况下分散在文中，需进行提取加工。第一要分析文章结构，注意段中的连接词，如“第一”、“其次”、“还”、“也”、“除开这点，”等词语，这些句子时常就是事物的几点特点。此外在找到一点特点后，还需要看看下面几段的一样位置句，答案时常就隐含在那里，看分值题目作答，

4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么?

把题干代入原文，答案大多数情况下就在原文语句处附近。可以直接用文中有关句子答题，也可对提取出来的重点词进行加工

语文阅读经常容易考到题型有各种，掌握并熟悉回答技巧是提升阅读理解能力的重点。语文阅读考试试卷占据很大比重，针对学员来说，掌握并熟悉常见题型及回答技巧是提升成绩的重点所在。常见的语文阅读题型有主旨大意题、细节理解题、推理判断题等。回答技巧涵盖了阅读全文、抓住重要信息、注重理解全文、细心分析选项等等，唯有熟悉各自不同的题型并灵活掌握并熟悉技巧，才可以够在考场上手到擒来。除开这个因素不说，多读书多去累积知识，也可以够帮提升阅读理解能力。

下面这些内容就是语文阅读经常容易考到题型及回答技巧：

文章主题和作者

在回答这道问题时，需先认真理解文章的主题，然后联系文章的上文和下文和作者的观点来推断出文章的主题。一般，主题可以通过文章的标题、作者的签名、段落的开头和结尾处来获取。

文章结构和主旨

在回答这道问题时，需先阅读文章并理解文章的组织结构，然后再查找文章的主旨。一般，文章的组织结构分为开头段、中间段和结尾段，每个段落的代表色是黄色、蓝色和白色。要找到文章的主旨，需分析每个段落的主要内容，并注意段落当中的逻辑关系。

细节和作者意图

在回答这道问题时，需认真阅读文章并注意细节。细节指的是文章中的详细事实、数字、人名、地址位置等，能有效的帮理解作者的观点和意图。在分析细节时，需要大家特别注意作者在细节前后的观点和态度，这能有效的帮推断作者的用意。

推理和判断

在回答这道问题时，需按照文章的主要内容进行推理和判断。一般，推理和判断需结合文章的主要内容进行认真分析。可以阅读文章并逐段分析，理解每个段落的主题，然后按照段落当中的逻辑关系和细节信息推断出结论。

情感和主题

在回答这道问题时，需认真读文章并分析情感和主题。情感和主题指的是文章的作者情感和观点，可以通过阅读文章和下面这些内容就是语文阅读经常容易考到题型及回答技巧：

文章主题和作者

在回答这道问题时，需先认真理解文章的主题，然后联系文章的上文和下文和作者的观点来推断出文章的主题。一般，主题可以通过文章的标题、作者的签名、段落的开头和结尾处来获取。

文章结构和主旨

在回答这道问题时，需先阅读文章并理解文章的组织结构，然后再查找文章的主旨。一般，文章的组织结构分为开头段、中间段和结尾段，每个段落的代表色是黄色、蓝色和白色。要找到文章的主旨，需分析每个段落的主要内容，并注意段落当中的逻辑关系。

细节和作者意图

在回答这道问题时，需认真阅读文章并注意细节。细节指的是文章中的详细事实、数字、人名、地址位置等，能有效的帮理解作者的观点和意图。在分析细节时，需要大家特别注意作者在细节前后的观点和态度，这能有效的帮推断作者的用意。

推理和判断

在回答这道问题时，需按照文章的主要内容进行推理和判断。一般，推理和判断需结合文章的主要内容进行认真分析。可以阅读文章并逐段分析，理解每个段落的主题，然后按照段落当中的逻辑关系和细节信息推断出结论。

情感和主题

在回答这道问题时，需认真读文章并分析情感这道问题时，需先认真理解文章的主题，然后联系文章的上文和下文和作者的观点来推断出文章的主题。一般，主题可以通过文章的标题、作者的签名、段落的开头和结尾处来获取。

文章结构和主旨

在回答这道问题时，需先阅读文章并理解文章的组织结构，然后再查找文章的主旨。一般，文章的组织结构分为开头段、中间段和结尾段，每个段落的代表色是黄色、蓝色和白色。要找到文章的主旨，需分析每个段落的主要内容，并注意段落当中的逻辑关系。

细节和作者意图

在回答这道问题时，需认真阅读文章并注意细节。细节指的是文章中的详细事实、数字、人名、地址位置等，能有效的帮理解作者的观点和意图。在分析细节时，需要大家特别注意作者在细节前后的观点和态度，这能有效的帮推断作者的用意。

推理和判断

在回答这道问题时，需按照文章的主要内容进行推理和判断。一般，推理和判断需结合文章的主要内容进行认真分析。可以阅读文章并逐段分析，理解每个段落的主题，然后按照段落当中的逻辑关系和细节信息推断出结论。

情感和主题

在回答这道问题时，需认真读文章并分析情感和主题。情感和主题指的是文章的作者情感和观点，可以通过阅读文章和段落当中的情感和观点分析来推断。

经常容易考到题型及其解题方法和技巧

一、题型：段意、主要内容的归纳

1、记叙文：回答了解（什么时候、什么地址位置）什么人做什么事。格式：（时间＋地址位置）＋人＋事。

2、说明文：回答了解说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（讲解）＋说明对象＋说明内容（特点）

3、议论文：回答了解议论的问题是什么，作者的观点怎样。格式：用什么论证方式证明了（论证了）＋论点

二、选择或概括文章的中心

1、讨论一下你的收获；告诉我们什么道理；你有哪些启发。

有部分文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是写主人公的某些优秀品质；

2、写景主要反映景的秀丽迷人；

3、写物比较复杂一点，纯粹写物，就是表达对物的喜欢；

4、借物喻人和借物喻理的文章，在这里类文章的结尾部分，认真地推测、猜想，看它那些带有议论性，假设有写人的成分，那就是借物喻人；假设有说理的意思，既然如此那，一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义

1、这里说的的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就可以看出来的，要运用我们认真的推测、猜想，采用一找二写的方式来完成。

2、句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性，你把它拿过来，稍加整理，也可以回答。暗的难度大一点，一定要在通晓全文的基础之上，把文章中一部分重要的事件所反映的思想感情等的重点词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题；总起下文；

2、文中：承上启下；总结上文；导致下文

3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

五、修辞手法地运用和作用

1、比喻、拟人：生动形象；题目作答格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；题目作答格式：强调了＋对象＋特性

3、设问：导致读者注意和思考；题目作答格式：导致读者对＋对象＋特性的注意和思考

4、反问：强调，加强语气等；

常见修饰句子的方式

一、常见修饰句子的方式

1、比喻句

经常会用到的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻 体有部分相似，还本体和喻体是不一样类的。故此，有比喻词的句子未必就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）

2、拟人

把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

3、夸张

有意或恶意对事物进行夸大或变小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（变小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

4、排比

把意思相联、结构一样或相近、字数大体相等、语气完全一样的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水当中，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

5、设问

自问自答。如：海底是不是没有一点儿声音呢？不是的。

6、反问

无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？

7、疑问

提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？

8、举例

比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！

拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。

排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。

反问句：只是学习优秀，就可以能够算“三好学生”吗？

夸张句：桂花十里飘香。

设问句：小明为班级做奉献是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做奉献。

二、联系上下问解释词语的意思

方式1、从名字中我们就可以看得出来，采取扩充重要字的意思，然后连接成一句话

方式2、找近义词的方式，注意要能替代到文中，仍保持通顺

方式3、结合这个词所描述的对象详细描述

三、填上适合的关联词

1、并列 ……一面……一面…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……

2、递进 ……不仅……而且，…… ……不但……还…… ……连……也……

3、选择 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不……

4、转折 尽管……可是…… 虽然……但是，…… ……却…… ……然而，……

5、假设 假设……就…… 假使……便…… 要是……既然如此那，……

6、条件 只要……就…… 唯有……才…… 不管……都…… 不管……也……

7、因果 因为……故此，…… 因为……因为这个原因…… 既然，……既然如此那，……

四、选择合适的字词

1、认真阅读字词所在的句子，了解句意，推测、猜想作者的写作目标。

2、仔细分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

有关词语的基本知识

一、理解词语

1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。

2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、联系上文和下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，完全就能够猜出“循环”是“持续性重复”的意思。

二、 词的感情色彩

1、褒义词：形容好的，如“顽强”；

2、贬义词：形容不好的，如“顽固”；

3、中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。

三、经常会用到关联词使用列举

1、 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。

2、他（一边）听音乐，（一边）画画。

3、（因为）今天是六一节，（故此，）不需要上学。

4、武松（不但）勇敢，（而且，）很机智。

5、小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。

6、（唯有）敢于向困难挑战的人，（才）能获取非凡的成功。

7、（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。

8、（不管）刮风下雨，我（都）及时到校。

9、（虽然）今天放假，（但是，）小花还是呆在家里仔细学习。

10、（假设）明天天气好，我们（就）去爬山。

11、（就算）你本次数学考了满分，（也）不可以骄傲。

12、 凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。

13、 刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。

14、 该题目（不是）你做对了，（而是）我做对了。

15、他（一）读起书来（就）废寝忘食。

三、选择正确的读音

大多数情况下产生的是多音字，按照自己的累积和文章中的词语作出合适的选择。

四、标点符号的作用

1、-（破折号）的作用

（1） 解释说明; （2） 话题的转换; （3）表示话语的中断; （4） 时间或声音的延续。

2、……（省略号）的作用

（1）引文的省略；（2）列举的省略；（3）说话断断续续。

3、“”（引号）的作用

（1）直接引用（2）特殊含义（3）强调意思 （4）特定称谓

五、 标点符号的用法

1、句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。

2、问号（？）：问句末尾的停顿。

3、感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！

4、逗号（，）：一句话中间的大多数情况下性停顿。如：他来了，又走了。

5、分号（；）：一个句子中，并列的分句当中用分号。

如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。

6、顿号（、）：句子中并列关系的词语当中用顿号。

如：长江、黄河、珠江、松花江是我们国内的四大河流。

7、冒号（：）：表示提示性话语后面的停顿，提起下文，表示后面还有话要导致注意。如：她说：“我明白了。”

8、引号（双引号“ ” 单引号‘ ’） 引号的三种用法：

表示直接引用，引用别人，或书刊等，。如：她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。

表示强调，导致注意。如：设计了一种“人”字形线路。

表示意思否定。如：唯有怕死鬼才乞求“自由”。

注：引号里还需要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”

9、省略号（……）：省略号有三种用法：

表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。

表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……

表示话没说完。如：详细指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”

表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

10、书句号（ 《》 ）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在->一个句子中时，这些名称应用上书名号。

如：上一天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

11、破折号（-）：破折号有三种用法：

表示解释说明。如：我永远忘不了那一天-1952年10月12日。

表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜-她可忘不了这个。

表示声音延长。如：“嘟-”火车进站了。

六、给文章加上合适的试题

1、按照文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）

2、按照文章的中心，用中心词作为试题。

七、文章的写作顺序

1、时间先后顺序。

2、地址位置变换的顺序。

3、事情发展的顺序。

4、按总后分、满分总、先分后总的顺序。

小学语文阅读题题目作答技巧

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，后一段某句的作用。

针对这样的题型我们可以从两个方面来回答：针对第一段的问题，从结构上来说是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到导致下文的作用；从内容上来说是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与试题相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？

这需按照文章的详细内容来回答，常见的有歌颂、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。大多数情况下作者的情感可以从文章的字里行间可以看得出来来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

针对这样的试题，在回答以前一定要把全文认真看几遍，然后可以用这样的重点词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深入透彻道理。我们也可从文中去找，在文章的每一段尤其是第一段或后一段的第一句或后一句，文章中富有哲理性的句子时常是作者想表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方法？有哪些作用？

看到这样的类型的试题，我们第一要看一看这一句用了那种表达方法，叙述、描写、说明、议论、抒情，尤其是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是为了让文章生动、形象、感人。抒情地运用，能提高文章的感染力，突出文章的中心。假设文中有一部分神话故事、民间传说还有自然界当中的神奇情况的描述，它的作用是增多了所写内容的神秘色彩,导致读者的兴趣。

对以上类型的问题一定要要结合文章的详细内容来回答。

5、文中某句话有哪些含义？或告诉我们什么深入透彻的道理？请说说你的理解。

这样的问题的回答不是简单地从文中找寻现成的句子完全就能够处理的，这需我们的考生平日间多读多看多去累积，多看并记住一部分富有哲理性的名言警句，这样才可以真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

6、比较阅读理解。

有的时候，考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，针对这样的类型的试题，我们可以从文章的主要内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是相关记叙文的常见问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

7、说明文的阅读理解。

针对说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方式。说明顺序就是三种：涵盖时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

重要，要优先集中精力的是说明方式及其作用，经常会用到的说明方式有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。这当中涉及有点多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说了解。

举例子可以起到使内容详细、加强说服力的作用。打比方的说明方式跟修辞格上的比喻是完全一样的，这样的方式可以突出事物的性状特点，提高说明的形象性和生动性。

列数据可以使

以阅读为主题用一种修辞手法？

阅读是我们精神的润滑剂.面对苦难,我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望,甚至低下了曾经高贵骄傲的头.然而，我们可否想到过书籍可以给予我们期望和勇气,将慰藉缓缓注入我们干枯的心...

上海高中语文阅读理解的技巧和方式？

以下就是高中语文阅读理解的技巧和方式，希望能有效的帮到您。

1. 抓住试题、开篇第一句、首段，推算预测本篇文章的全部内容

每一篇文章的试题、开篇第一句、首段时常是本篇文章的全部内容的高度概括。在启动阅读前，要按照这些推算预测文章的主要内容，这样做对理解文章起着不可估量的作用，在相对的程度上扫清了可能产生的理解障碍，加速理解过程，提升阅读速度。

2. 先看题干，带着问题读文章

阅读题干，要掌握并熟悉问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到正确的答案;而主观判断题考察的是对文章的感情基调、作者未加陈述的观点还有贯穿全文的中心主旨的理解等，这个类型的题目一定要经过对作者的态度、意图还有对整篇文章进行深一层的推理等。

3.了解考试试卷题干，针对性阅读

了解各个选项所包含的信息，然后专门对文章进行扫读，对相关信息进行迅速定位，再将有关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提升了答题的准确率，节省了珍贵时间。

4. 按照上文和下文猜测词义 在阅读的途中，我们都会没有任何办法去避免地碰见生词。而在重要的地方，对这些生词词义的推算预测和正确理解与否直接影响到我们对句子意思的把控掌握和对全文的理解，还有对本篇文章的全部内容的正确把控掌握。

2高中语文阅读题目作答技巧

平日间多去累积：平日间看得多，读得多，在考试时才可以有思路，平日间的累积非常的重要

考试仔细分析

1、对重要词语的理解

2、对重要句子的理解

3、对标题含义的理解

4、对修辞手法的理解

5、注意转折，特别是“但是，”，“可是”这样的词，产生这样的词，作者的观点时常就要产生了

做完题后面，再通读一遍，并将前后问题对照看看。

利用粗读、细读

粗读，即指读者以快的速度粗略地对文章的主要内容获以梗概;而细读，即指从一篇文章中淘沙拣金，获取读者所需的材料或信息，涵盖查找人名、地名、事件出现的事件或地址位置等。 第一迅速浏览文章的前面几段，以便对文章的主要内容、背景、写作的风格还有作者的观点等带来一定了解，而对后面的一部分段落可以只读每段的主题句。主题句大多数情况下位于句首、句末，也有少数插入段中。

3高中语文阅读技巧

1 官方要求的时间：

不管是在平日间的练习当中，还是考试当中，都要严格控制自己的阅读题目作答时间，不可以耗费太多时间在自己读不懂的阅读上，不然其他阅读没有时间做。

2 看题型、试题数量：

一般高中语文考试试卷中阅读的部分都拥有好几种题型，当拿到卷子时，应迅速浏览阅读题型，抓自己擅长的题型先做，假设没有擅长的题型，就先抓试题数量少的，阅读量少的先做。

3 看分值：

这里说的的看分值，就看了解阅读问题中所给的分值，比如一道问题回答题是十分，那你就应该至少答五点和试题相关的答案。这样估算一点2分，才可以刚好到10分。在无法确定的情况下多答一两点，给分老师会择优选择。

另外还有就是不要本末倒置，在分值低的试题上答不少文字，分值高的试题三言两语。

4 抓重点：

不管是阅读时，还是写答案时，都要抓住重点。在阅读试题时，把重点文字做好标记，在写答案时，把重要，要优先集中精力和重要的点说了解，不要为了凑字数，在答案上面写不少废话，第一是浪费时间，第二是老师改卷时仅仅会看与准确答案相吻合的答案给分。

5 叙述清晰：

碰见文言文题型时，可能是不少人的盲点，不管是解释字义还是翻译句子，都会撞见些许难点，在答这样的题时，重要的就是要语句通顺，叙事清晰，实在不会的就往大意上靠吧。

做阅读理解时，第一可以把需做的试题总体看一遍，然后带着问题去阅读，这样看阅读时可以把问题带进到文章里面，可以节省答题目标时间。

阅读理解六种万能公式？

.句子的对比:原句更好+运用的修辞手法+特点。

说明文:5.说明方式+表达特点。

6.不可以删去+假设删去就与原文不符+反映了说明文的准确性、科学性和严谨性。

今年苏州中考语文大阅读怎么答？

1. 按照考试要求，今年苏州中考语文大阅读需注重文本的理解和分析，同时要注意文学常识和修辞手法地运用。2. 原因是语文大阅读考试是考核学生对文本的理解和分析能力，需学员具备一定的文学常识和修辞手法地运用能力。因为这个原因，在题目作答时需注重对文本的理解和分析，并注意文学常识和修辞手法地运用。3. 在题目作答时，可以先通读全文，理解文章大意，然后再逐段分析，注意文本中的细节和修辞手法地运用。同时，可以结合自己的生活经验和文学常识，深入理解文章的主题和意义。

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