优秀研究生干部是哪些人，教育局各种职务职称都有哪些级别-华宇考试网

优秀研究生干部是什么人？

一、评选范围

（一）优秀研究生：学习满一年以上纳入全国研究生招生计划、档案转入学校的全日制在读研究生。

（二）优秀研究生干部：连续任职满一年的研究生干部

二、评选办法

（一）基本条件

1、坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，具有良好的道德品质和敬业精神；

2、学习勤奋、刻苦，考试成绩优秀，有很强的科学研究能力和实践能力，积极参与社会实践活动；

3、尊敬师长，团结考生，擅长于合作，积极主动地参与集体活动，积极参与体育锻炼，身体健康，具有良好的心理素质；

4、无考试作弊情况或者学术道德不端行为；

5、无纪律处分；

6、全都诚信记录。

（二）优秀研究生

在具备基本条件的基础上，研究生在参评学年取得研究生国家奖学金者，由学校直接授予优秀研究生荣誉称号。

（三）优秀研究生干部

在具备基本条件的基础上，优秀研究生干部还应满足下方罗列出来的条件：

1.具有很强的组织能力和贡献精神，热心社会工作，担任研究生会、研究生党支部、团支部、班委、班干部及在各种研究生社团中担任研究生干部一年以上,热心为考生服务，工作任劳任怨，有很强的工作能力、组织能力和社会责任感，秉公办事，敢于与不良情况作斗争，在社会工作中获取一定的成绩。

2.综合排名在同年级参评研究生前百分之50。

三、评选比例与程序

（一）校研究生会担任职务的研究生，由研究生院（党委研究生工作部）负责推荐，比例不能超出校研究生会干部总数的百分之30；在学院研究生党支部、团支部或各种研究生社团中担任职务的研究生、班委或班干部，以学院为单位进行推荐，比例大多数情况下不能超出研究生干部总数的百分之20。

教育局各自不同的职务职称都拥有什么？

1、小考生职，助职，中职，副高职。

2、统一职称（职务）等级和名称：员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

3、统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘请任职的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

4、中学教师分初级职称（中教二级）、中一、中高（正高级、副高级）。中学正高级教师须有研究生学历。特级教师只是荣誉称号，一定要有自己的专业理论专著。

5、大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别

教育系统各自不同的职称有：正高、副高、一级、二级、三级。教育局的职务分为局长、科长等行政级别与职称没相关系。

教育局人员大多数情况下为公务员，行政职务时常伴有书记、局长，副局长，科长副科长，科员。职级时常伴有五六七八九级。

研究生、研究生、博士、博士生导师、院士各是什么意思及区别? 还有其它的学历吗？

一、.研究生涵盖研究生和博士研究生，不过我们一般说研究生大多数情况下指研究生，博士研究生直接叫博士了。

研究生是在本科毕业获取学位后通过研究生统一入学考试考取的，毕业后就是硕士学位;

博士则是在研究生毕业获取学位后通过博士研究生统一考试考取的，毕业后就是博士学位。硕士和博士都拥有在职和全日制的。

博士生导师应是本学科学术造诣较深的教学科研人员，其学术水平在国内本学科领域内处于前列，在某些方面接近或达到国际先进水平，大多数情况下为教授职称，也有特别优秀的副教授、讲师担任博士生导师。

院士是某些国家所设立的科学技术方面的高学术称号，大多数情况下为终身荣誉。在中国，院士一般是指中国科学院院士或中国工程院院士。

二、学历的档次划分为：

1、初等教育：小学。

2、中等教育：初级中学；高级中学（中师、中专、职高、中技、普通高级中学）。

3、高等教育：专科（高职、高专、高技）、本科、研究生、博士研究生。

研究生选导师需要大家特别注意什么?怎样选导师？

一、研究生选导师总体可以分成以下三类：

第一类是论文型的导师，课题以理论研究为主，发表论文不少且刊物的档次高于目前的平均水平。假设你喜欢纯理论研究工作，毕业后想进高校或者科研机构，这种类型导师是你的首选，好硕博连读拿到博士(目前没有博士学位别想进高校)，假设外语够好可在读研这个时间段或毕业后出国发展。

第二类导师的课题以应用或者应用基础研究为主，大多数情况下发的文章很少，论文的刊物档次也比较低。假设你毕业后期望到企业、公司工作或者在相关领域从事研发工作(注意：研发和研究是不一样的含义，研发是要拿出产品/技术来而研究是以探索某些问题、原理、方式为目标，以论文为主要成果)，这种类型导师是首选。

第三类导师是以教学为主、科研为辅。项目很少，科研水平有限。合适只要能读研无这里说的方向和导师的学生去选。

二、选定导师类型后，可以按照下面标准挑选理想的导师

(1)人品好，肯设身处地为学生着想的老师应是首选。拿学生当苦力依然不会愿花心思或没有精力去详细指导学生的导师好不要选，原因不言而喻。

(2)导师的研究方向你感兴趣，因为导师人再好、实验室条件再理想，你对他的课题没有兴趣，这些对你都毫无意义。

(3)导师所在实验室有良好的科研条件(有课题、充足的经费和必要的硬件)，你进去后不愁没有科研课题完成毕业论文也不愁没有经费和科研条件来开展研究。

(4)导师有充裕时间详细指导学生，大多数情况下来说没有过多行政职务和很多兼职的中年导师是好选择，年龄大的老师精力不够、对新事物的接受过程也慢而年轻导师的经验不够、资金也不充裕。

(5)导师所带的学生都可以顺利毕业、毕业去向很好。

(6)导师每一年在读研究生的数目不要超越6个，在一个茶壶(导师)配几十个茶杯(学生)的研究生培养方法下，你一年也见不上几次导师的面，从何获取详细指导呢，除非你自学成才。这样的研究生生涯中，你的知识、才可以的长进将很有限，因为能力是靠做事锻炼出来的，可以在你做事的途中没有高人指点、引路，与你讨论问题，你走的弯路将不少、很长，学业可能也很艰难。假设是混文凭，花上珍贵年华的几年时间没有得到实质上的长进，文凭拿到手走向社会仍旧没有竞争力：在研究生招生规模越来越大的大背景下，研究生文凭也在大幅贬值。既然如此那，后还是要看真本事，这本事本该在读研这个时间段培养的，因为导师没选好，你没什么长进，走入社会可能还不如直接工作的考生，境遇与失落感可想而知。

三、如何判断导师是不是满足以上标准?

(1)先通过电话号码、再通过电子邮件的沟通过程去判断、了解老师的人品、

性格。一个为人正直、肯体谅学生的老师大多数情况下心胸都比较开阔，会仔细回答你的问题和邮件。你在联系的途中除讲解自己外，可以主动询问老师的在研科研方向、计划开展的方向、实验室条件、在读研究生数目及对学生的要求等等。一般可以平等对待学员的老师在接到学生联系邮件后会主动告诉上面说的事项(除非他对你不感兴趣或者已经有了中意的学生)。

(2)通过老师的周围人-在读研究生了解导师对学生的要求、导师的为人、性格和实验室条件等，不过要注意方法方式和语气，假设你给未来的师兄师姐留下不好的印象，那就麻烦了。假设从老师目前的学生口中你都可以感觉到他们的不满和冷漠，既然如此那，这个导师你就敬而远之。反之，你可以考虑到这个导师这里读研。

(3)在初步联系后利用面试前时间到导师实验室见见导师，可以亲身感受未来学习、工作的环境和氛围，凭亲身感觉判断你是不是合适、是不是想到这个实验室就读。导师的能力、水平针对一个初出茅庐的学员来说很难以判断，但从导师实验室的条件、科研经费状况、导师的一部分头衔和论文及在读研究生那里可以进行初步了解和判断。

四、若导师对你漫不经心，可能有以下几种原因

(1)老师很忙，没空理你、了解你。

(2)他已经有了中意的学生，不屑理你。

(3)这个老师不太重视招生环节与学生的必要沟通，到面试后随便定个学生就行。

不管出于上面说的原因的哪一条，你都没有必要把他做为重点联系对象了。只是想混个研究生文凭，能读研就行的学生可以不关心这些。假设你自己就很困难，在发愁是否有导师肯带你，以上因素和准则均不是你有资格可以考虑的。

哈工大学术权杖是什么？

哈工大学术权杖是一种象征着校内学术地位的物品。

1.它一般是学校教职工持有，代表在该领域具有极高的研究水平和学术影响力，相对的程度上反映了该教职工的学术地位和声望。

2.它也象征着该教职工在学术研究领域内的成就，同时也代表着校内对其所做学术工作的认可和支持。

3.除开这点拥有学术权杖的教师也会被优先邀请参与校内外学术讲座和会议，以此更好地扩展自己的学术影响力。

1. 哈工大学术权杖是一种象征性的荣誉称号。2. 这个称号是哈尔滨工业大学授予在学这个时间段发表高水平学术论文、获取重要学术成果的博士研究生的荣誉称号。这个称号的取得需经过严格的评审和审查核验，代表着研究生在学术领域的杰出表现和成就。3. 哈工大学术权杖的颁发不单单是对研究生个人的认可和鼓励，也是对哈工大学术文化和学术传统的传承和弘扬。