学好文科的八大方法十个技巧，如何学好文科的方法-华宇考试网

学好文科的八大方式十个技巧？

八大方式：

1.阅读：阅读是学好文科的基础，要多读书、多看报、多看杂志，提升自己的阅读能力。

2.思考：学好文科需有思考问题的能力，要擅长于思考问题，分析问题，找出问题的实质。

3.记忆：文科学科需记忆非常多的重要内容及核心考点，要养成良好的记忆习惯，采取各自不同的记忆方式，提升记忆效率。

4.理解：理解是学好文科的重点，要深入理解重要内容及核心考点，掌握并熟悉重要内容及核心考点的内涵和外延。

5.总结：总结是学好文科的重要方式，要及时总结所学重要内容及核心考点，形成自己的知识点内容与框架体系。

6.练习：练习是学好文科的必要手段，要多答题、多写作业、多模拟考试，提升自己的参加本次考试能力。

7.交流：交流是学好文科的重要途径，要与考生、老师、家长等进行交流，相互学习、相互帮。

8.提升素质：提升素质是学好文科的基础，要注重自己素质的提升，涵盖语言表达能力、思维能力、创新能力等。

十个技巧：

1.擅长于归纳总结，形成知识点内容与框架体系。

2.多看优秀的文学作品，提升语言表达能力。

3.擅长于分析问题，找出问题的实质。

4.多答题、多写作业、多模拟考试，提升参加本次考试能力。

5.擅长于思考，培养自己的思维能力。

6.多与考生、老师、家长等进行交流，相互学习、相互帮。

7.注重阅读理解能力的培养，提升阅读效率。

8.擅长于运用各自不同的记忆方式，提升记忆效率。

9.注重语言表达能力的培养，提升写作水平。

10擅长于利用互联网资源，扩大知识面，提升信息获取能力。

学好文科需一定的方式和技巧。下面这些内容就是八大方式和十个技巧：

八大方式：

1. 多读书：读书可以扩大你的知识面，启发思维，提升阅读理解能力和写作水平。

2. 多写作：写作是文科学好的基础，多写作可以提高你的语言表达能力和思维逻辑能力。

3. 多思考：思考是学习文科的重点，持续性思考和质疑问题，可以加深对文科知识的理解和记忆。

4. 多讨论：和考生或老师讨论学习中碰见的问题，可以取得新思路和新观点。

5. 累积词汇：累积非常多的词汇，可以加强理解能力，提升写作的表达能力。

6. 定期学习：定期学习可以夯实学习内容，持续性加深对文科知识的理解和记忆。

7. 多答题：答题是学习文科的重要方式，可以提升思维能力和题目作答技巧。

8. 养成读报习惯：阅读报纸可以了解时事，加深对社会问题的认识和理解。

十个技巧：

1. 了解出题方法：了解往年文科考试的出题方法和题型分布，有助于合理备考。

2. 理解试题：仔细阅读试题，并确定试题所需的详细要求，有助于题目作答。

3. 掌握并熟悉答题技巧和方法：掌握并熟悉各自不同的答题技巧和方法，如提取信息、分类讨论、推理演绎等，可以更好地解题。

4. 提升语文素养：提升语文素养可以提升阅读和写作的能力。

5. 了解文章结构：了解文章结构和篇章结构，有助于更好地理解和记忆文章。

6. 抓住文章主旨：抓住文章的主旨和要点，有助于在阅读和题目作答中迅速定位。

7. 擅长于利用参考资料：擅长于利用参考资料，如资料、图表、背景知识等，可以更好地解答问题。

8. 常常练习写作：常常练习写作，如作文、议论文等，可以提升写作水平和思维能力。

9. 考试前备考：考试前合理备考，如整理重要内容及核心考点、做试题等，可以提升考试成绩。

10. 多进行自我评估：多进行自我评估，识别自己的缺点和不够，及时调整学习方式和策略。

学好文科需掌握并熟悉八大方式和十个技巧。文科的学习涉及知识面广、抽象度高、理论性强，需有效的学习方式和技巧才可以更好地理解和掌握并熟悉。详细来说，掌握并熟悉学好文科的八大方式涵盖：1.审题准确；2.检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上；3.注重思辨能力的培养；4.仔细阅读与泛读相结合；5.累积背景知识；6.注重写作和表达能力的提升；7.沉浸式学习；8.交流与互动。学好文科的十个技巧涵盖：1.定义术语；2.梳理思路；3.构建逻辑；4.运用类比；5.运用对比；6.注意实证与理论相结合；7.不要主观性太强的表达；8.注意考察方法和想求的样式；9.注意行文顺畅与文字简洁；10.多的视角思考和分析问题。

学好文科需掌握并熟悉正确的方式和技巧第一要仔细听讲，做好笔记，这样能有效的帮夯实重要内容及核心考点和考试重点，其次需注重阅读和写作，这可以提高写作技巧和语言表达能力，还要有多答题，多练习，这能有效的帮找到弱点，后，要注重归纳总结法，通过对重要内容及核心考点的分类和总结，可以提升对重要内容及核心考点的记忆效率除开这点多参与讨论和交流，可以提升对问题的认识和处理问题的能力，在平日间生活中注重累积，多特别要注意关注社会热点和文化资讯也是提升文科素养的重要手段

要学好文科，有两个技能是一定要掌握并熟悉的。第一就是迅速阅读，高效的迅速阅读不可少，迅速阅读不仅仅只有利于你抓住文章、资料的脉络和重点，同时还可以节约学习、学习时间，为你赢得珍贵时间，为学习和考试做好充裕的准备。

第二，文科有非常多的知识是需记忆背诵的，假设有一个好的记忆力，那将可以只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。但记忆力跟迅速阅读差不多的是需后天的训练才可以得到很好的发展和提高。涵盖全球级别的记忆大师们也都是靠后天训练培养出来的超级记忆力。

掌握并熟悉了迅速阅读和记忆，你的知识储备量将大幅度提高，处理问题的能力自然也不在话下。我自己用的是精英特速读记忆训练，把迅速阅读和记忆结合在一起练习，两者相得益彰，让我成为学校文科班的“学霸”。你可以去了解练习一下，期望我的回答对你有一定的帮助。

1.政史地三门组合是传统意义上的文科组合，不少人觉得对比理化生来说更容易学，其实并不是这样。你既要对这三门有强烈的兴趣，同时又要理解并掌握一部分的方式，才可以做到得心应手。

2.三门学科共性的是重要内容及核心考点记忆量很大。因为这个原因，学习途中要肯读书，会记忆，要把机械记忆和理解记忆相结合，强化记忆的同时要持续性反复记忆，动用各自不同的手段进行记忆，唯有把基础重要内容及核心考点烂熟于心，才可以做到运用自如。

3.三门学科对思维能力要求也很高。目前的高中毕业考试出题己经不是简单地考核知识的再现能力，考试试卷更多是考核学生分析综合能力、归纳和演绎能力还有辨证思维能力。不可以错误地觉得读熟课本就可以考高分，要运用做一定量的考试试卷，强化训练，培养自己的思维能力。

4.三门学科都注重新再来考查时事热点问题。因为这个原因，在平日间学习途中，要重视结合热点话题理解和学习知识，如国家“一带一路”发展战略，政史地都拥有不少的视角可以切入。需要在理论与实质上的结合点上运用和掌握并熟悉知识。

学好文科的重点在于多答题、多阅读、多思考、运用知识。1.文科学科时常需非常多的思考和表达能力，故此，多答题及阅读能帮理解知识，并提高应用能力。2.多思考提升了理解能力和推理能力。3.运用知识是重要，要优先集中精力的，它是学好文科的核心。此外还要有注意以下几点：1.累积常识，了解时事变动。2.多参与文化活动，了解文化背景和内涵。3.多与他人交流，提升语言表达和社交能力。4.坚持学习，并保持耐心和恒心，经年累积才可以获取良好成果。

1、增多阅读，培养兴趣

学习文科，阅读理解成绩非常多，应该多注重增多阅读量，阅读有关的书籍、报纸和杂志，开拓知识面。

培养对阅读的兴趣是文科学习一定不可以缺少的一项重要手段。阅读兴趣也可慢慢出现的，假设没有兴趣阅读可以尝试选择自己喜好的读物进行兴趣培养。

2、培养信心，提高学习动力

不管是学习还是工作，都需强大的自信心去支撑。我们唯有对所学知识出现浓厚的兴趣，感到自己的每一点进步，才可以培养起学好文科的信心。信心就可以出现推动力，激发学习文科的热情。

3、政治学习方式

要熟悉课本，只要大约有印象完全就能够了，重要是理解核心思想就行。在熟悉课本的基础上，自己先做一些题，不要怕和答案相差大，没关系，都会有这样一个过程。通过错题，好好理解一下自己缺乏在什么地方，为什么答案既然如此那，写，我去没有想到？

通过错题再次熟悉课本，归纳课本知识，特别是自己不熟悉的地方，然后再来答题，本次答题应该会有很大的进步，但是，还难免有不尽人意的地方，这时要把答案抄下来，背过、累积的多了，就可以记忆深入透彻不容易忘了。

4、地理学习方式

归纳总结知识，每堂课上的主要内容非常多，这时就按章节把每课的总体内容总结下来，整理思路，每道大题都拥有自己的思路。在做练习时要注意这样一个问题，每道选择题都拥有四个答案，唯有一个答案是正确的。选出正确答案后面不用太紧张着看下面一道题，把其他三个选项错误的因素写在旁边，不需要太多字，看懂就行。在每次学习的时候国地理和世界地理时，我们可按分区来学习，把每个分区的地理位置经纬度位置，海陆位置，交通位置，包含范围等，不自觉的理地形，气候，土壤，水文，植被，动物，资源等，社会经济人口，农业，工业，城市等总结起来，这样既清晰而且，容易记忆。

5、历史学习方式

在历史的学习途中，抓好时间线索是很重要的。如中国古代史、中国近现代史、世界近现代史的学习，以时间线索为基础来学习很好。

学习中国古代史，要做好配套的历史地图册。中国近现代史和世界近现代史，能用到时间轴，标注主要时间，进行对比学习，这样更容易把知识学活，真正做到活学活用。

针对语文、英语的学习，这是文理的公共学科，这里很少说，节省时间说说文数。

6、文数学习方式

学习数学的途中，学习方式非常的重要，更加重要的则是心态。面对数学，你若退缩泄气，它便难上加难，你若有信心、有勇气，就可以相对简单。课前一定要好好预习，就可以只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。实际上进行预习很简单的，前一天的数学课上完后的课间或者是数学课前的课间，这短短的十分钟，若能把控掌握好，也会有很好的效果。

课堂是重中之重。如何把控掌握好课堂呢？课堂上真的是一分一毫都不可以放过，思路要紧紧跟着老师走，积极参加到课程中来。

错题本一定要要有而且，要时时用起来，把值得特别要注意关注的做错的题摘录下来，把非常值得注意的地方标记出来。

错题本并非只抄错题，更加重要的是把错题反复翻看，直至可以举一反三才算真正弄明白。这样你的数学成绩就可以慢慢提升，有一个理想的成绩。

小结：学习文科应该理清思路，把每一科都进行梳理总结。理解了解前后关系、因果关系，并加以融会贯通。然后把它们串起来多的视角、多层次的思维和理解。这样学习起来也相对容易一部分。

如何学好文科？

高中文科学习方式要诀

1、高中文科涵盖：语文、英语、政治、历史、地理。

2、文科课程和数学、物理等理科课程相比，具有请看下方具体内容特点：

（1）记忆量大。因为这个特点，使你在学习文科课程时所采取学习方式不一样于理科。

（2）理解抽象。不像理科的理解比较形象、详细，文科的理解有点靠平日间的潜移默化。

文科中每科又有各自的不一样特点，这里仅讲述它们的共同特点。

3、文科课堂要诀

（1）课堂笔记是不可缺乏的

文科课程有非常多的文字信息，老师讲过的主要内容会很快忘记一部分，就算当时不忘记，时间长了也会记忆不深入透彻。假设上课不记笔记，既然如此那，遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。

上课记笔记的作用有两个：一是为了让你的思路紧跟着老师走，增多课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘，可在课后或学习时拿来用。然而记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的主要内容，如记录知识结构体系、思维过程等，非常要注意老师重点提示的主要内容。

（2）听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃。这是考验一个人的注意力时。假设注意力不集中，不出意外的情况大概会在老师动听的故事式的讲课中走神。

此外需要在老师的详细指导下学会思考老师提出的问题。若是记叙文中讲到课文中的某人说了一句话，老师不出意外的情况大概会问，这个人在这时说的这话是什么意思？既然如此那，你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同文章的前一些联系起来，分析出这句话的含义。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就可以成倍地提升（学习理科也一样。故此，你会发现，有两个人，同样上课都很仔细，为什么一个成绩很好，而另一个成绩自始至终大多数情况下？道理就是：一个上课时思维是活的，常常把已经在学的知识同之前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析）。

4、文科课外要诀

（1）作业特点

文科的作业分四种类型：

第一种是助记型的作业。如语文中的抄写词语，英语中的抄写单词，政治、历史等中的抄写名词解释等。这种类型作业主要帮你记忆。

第二种是整理型的作业。如各科中的回答问题等，这些问题的答案可能分散在课本中，做了作业后，等于把它们整理在作业本上。这种类型作业可作为以后的学习材料。

第三种是分析型的作业。这种类型作业在课本中很难找到现成的答案，要靠你利用上课或平日间累积的知识来完成。如写出一篇文章的中心思想、段落大意，比较两个历史事件的异同点等等。

第四种是拓广型的作业。这种类型作业大多数情况下同课本没有直接联系。如语文课后，老师叫你去找出10个歇后语；历史课后，老师叫你去了解某个历史人物的传奇故事等等。这些实际上是你平日间累积知识的好途径。

（2）课外知识

不了解你清楚不清楚，学好课本知识实际上是为了可以更好地学习课外的知识。假设一个人除了学习课本的知识外，课外知识懂得很少，既然如此那，他就没有达到学习目标。

课本的知识是基础，而课外的知识五花八门，什么都拥有。学习课外知识能帮你更好地掌握并熟悉、应用课本的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。

你可以看课外书，看报纸和杂志，看文科类的，看自然科学的，什么都看（但一定不能看坏书噢。什么是坏书？文句不通的，思想不健康的，教人成为考试机器的等等都是坏书）。有的考生对文科比较感兴趣，只看文科的课外书，不喜欢看理科的课外书。时间长了他的理科知识会相当贫乏，致使写作文时缺少材料，议论时论据不够，阅读时理解困难，对学习历史、地理时撞见的常识问题模糊不清。

（3）谈古论今

平日间多和别人谈古论今。和考生谈，和家里人谈，和邻居谈，和亲戚谈，和伙伴谈，和陌生人谈，和老师谈。把你清楚的东西说给别人听，也从别人那里听别人说的东西。多和别人谈论，你会第一发现你的表达能力提升了，你能讲出你脑子里所想的东西。多和别人谈论，你还会发现你的知识面加宽了，你从别人那里“交流”到不少知识。多和别人谈论，你还会发现……

但要注意到一点，谈论时力争做到：谈论要有主题，谈论要深入透彻、生动，在高手面前要大胆地发表你的意见，发现疑难问题要及时设法处理，对自己觉得对的知识要积极维护，当然发现错误要及时改正

谁能在“会学”上获取突破，谁就可以将自己的学习潜能转变为现实的成绩；

谁目前就启动行动，谁就可以笑在明年七月。

-史平手记

也许是上帝的有意赐予，在大学念书前的文科学习，笔者基本上是完全*自学完成的；在大学学习这个时间段，老师们又逼着我学会如何学习；站在中学讲坛上十多年，学生们经常用殷切的目光向我叩问：老师，怎样才可以学好文科？奔走到各校详细指导教研工作，一个声音不时在提醒我：在错误的路上奔跑有哪些用？

正是这样具体经历，使我一步一步形成了这样的信念：假设掌握并熟悉了正确的学法并坚持下去总会有收获地实践，任何学生都可以高效率地学好文科。那么明年就要参与高中毕业考试的文科生们，你们是不是已经掌握并熟悉了很好的文科学习方式？

一、高三文科生，你是不是会学习文科？

我曾经对高三文科生的学习方式问题搞过专题调查，总的感觉是文科生们暂时还没有能很好地“学会学习”。主要表现为：

第一，学习与生活时间具体安排缺少科学性，如睡眠时间不可以保证，文体活动时间被挤占，这让相当一些学生在课堂上“常常走神”。这当然会严重影响学习效率的提升。

第二，学习过程缺少主动性，如过份地依赖对考试教材的阅读而很少采取做笔记、卡片等更有效的文科学习方法；很少带着问题阅读考试教材，变成了阅读就是背书，这明显不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养；对考试麻木不仁，消极应付而很少进行研究，积极应对。这样的被动学习的态度与行动，

明显与“以能力测试为主要”的高中毕业考试改革方向相悖，因而也就很难获取理想的学习效果。

第三，记忆方式暂时还没有优化。毫无疑问，文科各学科“主体知识系统的基础还是一定要识记的，这是学好文科的基础，也是顺利参加本次考试的前提。调查表达，不管是识记的主要内容还是识记的方式，文科生们都未必能很好地掌握并熟悉了，这当然不利于知识的夯实，也不利于备考。

简言之，从我了解到的情况看，很多文科生离会学习尚有不小差距。明显，谁第一在“会学”方面获取突破，谁就更有把控掌握将自己的学习潜能转变为现实的成绩；更重要的问题是，谁目前就启动行动，谁就可以笑在后。

二、学好文科一定要重视的五个基本环节

深信每个高三文科生都想走上学习的成功之路。为了走上成功路，除了具有强大的学习动力、刻苦的学习态度和良好的身体与心理素质外，还一定要掌握并熟悉科学的学习方式。其实，只要是在学习，不管是不是意识到，大家都在选用一定的学习方式，只不过所用方式有优劣之分罢了。学习得法，只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果，不但能帮文科生在未来的一年间顺利前行，获取优异成绩，更能成为一个人的珍贵财富而让人终身受益。事实上达尔文早就说过，“有价值的知识是有关方式的知识”。那么学好高三文科有什么方式？怎样去掌握并熟悉这些方式呢？笔者以为第一一定要抓好以下五个重要环节。

1、考试教材的阅读

阅读是“学习之母”。它不仅是学习的开端，也有助于提升学习效率。有研究表达，阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出1.66倍。看书未必是阅读，唯有读懂了至少是用脑了才可以算是阅读。那么从高三文科生的的视角看，应该怎样阅读文科学教育材？

从阅读的步骤看，第一是要常常看看目录及其考试教材内各章节下的子目。目录及其子目具有高度的浓缩性、完整的系统性和严密的逻辑性等特点，它能反映各章节、各子目当中的关系和核心内容，因而是学习的导游图，常常加以浏览，就可以对考试教材的主要内容及其相互间的关系大抵明白。如阅读《中国古代史》（人民教育出版社往年年版）的目录就不难发现编者将中国古代社会分成了六章六个阶段，这当中从第二章启动分五个阶段讲解中国封建社会时期的历史；再看第二章“封建大一统时期-秦汉”下面又设八节，其实是从制度、政治、社会经济、疆域、民族关系和文化等方面论述了这一时期的中国历史发展状况，这当中“大一统”的特点很鲜明；而第五章“封建社会的繁荣-隋唐”的讲解，则是从“繁荣”的的视角切入，以八节的整版内容分别讲解了这一时期的政治经济、制度变革、民族关系、对外交往和文化

等方面的状况，时代特点可谓是一目了然。顺便指出，近几年来随着社会学科新研究成果的非常多涌现，考试教材的改革力度也相当大，高三文科生在阅读时需要予以一定程度上的特别要注意关注，因为高中毕业考试将会反映这些成果。特别要注意关注的好捷径就是钻研《普通高校招生全国统一考试说明》（俗称“考纲”）中的“考试内容”，看看它的框架结构及重要的重要内容及核心考点的表达与考试教材有哪些不一样。再就是翻看新考试教材的目录，看看其框架结构、基本线索和重要观点有哪些变化，新旧版的《中国古代史》考试教材就非常鲜明地反映了这样的情况。第三是关心教师及各种媒体的讲解，如随着“夏

商周断代工程”的完成及其研究成果的正式发布，公元前841年就已经不可以再“是我们国内历史有确切纪年的启动”。

其次是在对每个章节的阅读时要重视找寻“灵魂”（或者说是“中心思想”）。社会学科具有强烈的人文性。因为这个原因，要多想想编者为什么要把这一内容放进考试教材？他想借此说明什么问题？他又是通过什么材料来说明问题的？重视对这些问题的思考，有助于养成从考试教材中获取有效信息的能力，有助于培养分析和处理问题的能力。 “灵魂”经常表现为是隐性知识，它并没有直接用文字表达出来，而是隐蔽在考试教材之中的知识内容和知识联系，这个问题就需去理解、去挖掘。如“唯有中国共产党才可以就中国”就是蕴藏在中国近代八十年抗争与探索史中的历史结论，但考试教材并没有直截了当地这么说；又如“伟大

战略决战的成功”是中共审时度势、抓住机会和可能、正确决策的结果，但考试教材也没有这么说。明显，这些全部在了解考试教材、理解考试教材的基础上得出的结论，而且还完全可以从其它的的视角得出更多的结论。

第三是确定并用各自不同的标记划出学习目标，以方便日后学习时一目了然，更可以明确基本的重要内容及核心考点。

从阅读的技巧看，要非常注意四点。

一是要重视[关键词]（又称段落主题句）。它一般在每一段的第一句或是后一句。为了一想，支撑它的依据是什么？

二是要擅长于把标题变成问题对自己提问。如“伟大战略决战的成功”就可变为：中共为什么要组织战略决战（背景）？战略决战是什么样进行的（过程）？战略决战出现了什么影响（意义）？

三是如果确实需要对某些重要材料要加深理解，可以按照“浏览—自我提问—阅读—复述”的程序进行阅读。

四是如果确实需要较长久地记住的知识，能够让用“考试通过器”（又称三r体系）：阅读（read）-逐段阅

读，弄明白作者在这一段中讲了什么，重点是什么。这是很重要关键点一步，一定要弄懂。记录（recond）-对所阅读的考试教材有选择进行划线，或归类制表。背诵（recite）-对所划的东西掩卷回忆并背诵，好是出声地背诵，背对为止。在时间分配上，背诵时间占百分之50较为适宜。

2、课前预习与课后学习

课前预习是高效地学习新课的基础，但很多文科生对考试教材的预习向来是小看的，其后果是听课时心中很多甚至于是不可以要领，只得主要精力都在生吞活剥教师讲授的东西。不搞课前预习，除了认识上的因素，时间过于慌张也是客观因素。事实上如想形成独立思考的能力，掌握并熟悉学习的主动权，使学习进入良性循环，并保持非常高的效率就必须重视课预习。那么怎样预习？建议按下方罗列出来的三个步骤去尝试：第一是纵览章节、引言和子目。纵览犹如给机器上润滑油，花时很少，便可了解基本内容，明确学习方向，还易于整体地把控掌握方向。其次是按照高中毕业考试《考试说明》中的“考试内容”（俗称考纲）了解考试教材的要点、难点，并把重要的知识目标（如时间、地域、人物、事件、术语）划下来。后是把不懂的地方确定下来，这是一定不可以缺少的一步：唯有明确它，才有可能消除它。做好了这一切，上课时完全就能够集中精力特别要注意关注老师是如何处理问题的了。

在高三年级，学习恐怕是学习中重要，要优先集中精力重要的一环，这里的学习主要是指课后的学习。遗忘是个连续持续性的过程，学习则是战胜遗忘的利器，它当然也需要连续持续性地进行。不过，课后学习的目标不仅仅在于夯实已学过的知识，而且，还需要掌握并熟悉新的知识。

高三文科的课后学习应该怎样进行？

从学习内容的的视角看，当然是要抓住“学科主体知识范围内”的主要学习目标（也称学习重点或主干知识）。以历史学科作为例子，这里说的主要的学习目标，一是重要的历史事件、历史人物和历史术语，如鸦片战争、林则徐和《南京条约》；二是与基本线索相关的，如魏源的“师夷长技以制夷”、李鸿章的“师夷长技以自强”、康有为的维新变法、孙中山的民主革命、陈独秀的“民主”与“科学”；三是一部分历史的基本结论，如“鸦片战争是中国近代史的开端”、“太平天国运动是中国农民战争的人流高度聚集”等等。对非主要的学习目标要敢于忽视，一定不能试图“把书本上的东西都记住”。因为是高中毕业考试，故此，详细的考试内容每一年都拥有所调整，这个问题就需重视考纲。注意，为了只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果地进行高三的历史学习，就一定要重视考纲并在考纲的详细指导下进行，在新《考试说明》颁发以前，可以先参考往年年的《考试说明》。至于考试的“超纲”肯定不是出题的方向而只可以默认为是出题的失误。

学习的方式不少，但基本的是下方罗列出来的四种。

对平日间的课后学习，一般可以重要的重要内容及核心考点为中心进行。随着学习的逐步递次推动，归类就成为一种行之有效的学习方式。

宏观的归类可以形成基本线索。如《世界近现代史》（上册）大体可归为“资本主义的兴起与发展”“资产阶级革命与改革”“工运与共运”“殖民与反殖民”四个专题，进一步形成一条主线索和三条副线索。

微观的归类则可以把相似或相近的知识集中起来，方便识记。如资产阶级革命中的重要文献、重要性战役等等。

归类还可以表现为抓住一部分小专题进行学习。在文综考试的背景下，这样的归类方式似乎变得更为重要了。小专题学习当然说明了要把相关知识系统化、专题化。以中国古代文化作为例子，它可以分为社会科学和自然科学两大类。社会科学可再分为思想、教育、文学、史学、艺术等小专题，自然科学也可以再分为农、医、天、算、工程等小专题。应该强调指出，小专题学习的注意重心不应放在重要内容及核心考点的归类、梳理和识记上，更不要刻意在重要内容及核心考点上去“深挖洞”，而是要放在对有关问题的认识上，放在对这些历史情况的探究上。要学会以小见大，用历史唯物主义的基本观点分析和理解这些历史情况。以中国古代的教育作为例子，假设对私学、书院的兴衰拉线索依然不会能算错，但终究只是一部分细小知识的堆积，意义依然不会大；而假设可以揭示蕴藏其后的经济、政治根本，进一步理解“教育是一种重要的社会情况，它的兴衰受制

于社会的发展，同时也影响社会的发展”，既然如此那，才达到了对这一历史情况进行探讨的价值。

第三种方式是编制各种表格。它可以使重要的知识排列有序，一目了然。

第四种方式难度大，但对发展思维能力、针对一年后的参加本次考试反而非常有效的，那就是比较的方式。高中毕业考试很重视比较，这是因为比较能力是一种层次非常高的能力，能很好地考核学生对知识的实质上理解和应用能力。

那么怎样进行比较？

第一当然要掌握并熟悉与理解基本概念。其次是要掌握并熟悉比较的方式，这个问题就要依*平日间的训练。比较的主要内容是相当广泛的，人物、事件、历史概念、文化成果等都可以以进行比较。比较时需注意三点：第一是明确思维方向，求同还是求异是横向比较还是纵向比较。我们的任务就是把这些实质性的异同点找出来。其次是确定比较点，其实就是常说的划分一部分领域进行比较，如可以是两个不一样社会的政治、经济和文化领域，也可是两个或两个以上历史事件的因素、过程、结果等，当然还可以是两个历史事件的性质、特点、影响等。

从加深记忆的的视角看，成功的学习至少需要抓住两个步骤：

第1个步骤是把新学的知识放入已学的知识中去考察并要努力将它融入已有的知识结构中，因为这个原因整理笔记和做一部分卡片是题中应有之义。

第2个步骤是一定程度上的练习。

3、听课

听课是指倾听是指在听的途中用脑吸收词或句的含义，在这里基础上理解事实和概念，并尽可能将它转化为记忆。

听课是现阶段学生取得知识的主要途径之一，也是能不能达到高效地学习的重要环节之一。

要听好高三的课，需要做好下方罗列出来的几件事

一是要端正听课态度，这是有效听课的重要，要优先集中精力条件。你应该认识到自己的幸运：每堂课都是老师化了哪些小时甚至于是一生的心血才备好的，你就这么容易地得到了；你需要想到，课后的自学超级难在一样的单位时间里取得对应的信息。

二是要仔细倾听。它涵盖：集中思想-要专注地听课，特别是专注于（1）学习目标；（2）预习中未处理的部分；（3）老师强调的知识和重点分析的知识

三是要各种器官并用，做好笔记并积极地提问和回答。在课堂上，要坚持耳听、眼看、手记、嘴巴问题回答，这样才可以为大脑印下清晰的记忆痕迹。

四是要及时归纳，可以在下课再花费一、二分钟默默细细缅怀一下这节课的重点是什么。

在听课问题上，要注意消除以下两种常见的坏习惯：觉得课乏味或是挑剔讲课老师而不仔细听，这可能会造成有用信息的遗漏；分心，在上课时“兼顾”其它学科的学习，这当然会“担惊受怕”，学习效果可想而知。

4、笔记

为什么要记笔记？有研究表达，课后马上测试，大多数情况下学生可以记住老师讲课内容的百分之50，48小时后只可以记住这当中的25%，隔两周后再回忆，记住的大概唯有8.4%了。毫无疑问，记笔记有助于眼、耳、脑、手密切配合，各种器官刺激大脑，有助于集中精力，积极思考，强化记忆，以此提升学习效果。然而笔记的功能还不止于此，因为教师在课堂来说的主要内容与考试教材相比，有的时候，会更有层次性、逻辑性，或是更显浅易懂。

大多数情况下说来，高三课的容量是相对较大的。从技术的视角看，宜准备专用的16k本笔记，这样就易于较为舒适而快捷地表达；每一页应留下一定的空白，以方便日后的整理和补充；字的表达以自己能看懂为条件，没有必要苛求端正整洁；可用一部分自己能懂的简略词或缩写词；一部分考试教材上有的主要内容可直接在考试教材上做好标记以节省时间。

怎样做笔记？

当然要学会预习与听课，这是记好笔记的前提。固然要把老师的授课概括地叙述纲目、要点的公文（要点）记下来，但作为高三的课，这已不是重点。需记的重点有：重要的概念、结论及其分析；重要的知识归类或知识点框架体系（含线索、结构）；精典的例子或习题或套卷；教师对某些问题的新见解和思考方式。记笔记是为了应用。笔记应多次学习，使其作用得到充分发挥。大多数情况下可以在对其内容记忆犹新时（即是在当天）结合笔记的整理进行一次较为认真的学习。当笔记“冷却”时（起初大多数情况下是1—2周，以后可一步一步延长），再学习一遍，一是强化识记，二是看看是不是有新的疑问，三是特别要注意各部分笔记在整个知识点内容与框架体系中的相互关联。

5、练习

高三的特点之一就是练习多，“题海”就是对这种情况的真实写照。作为高三学生，恐怕没办法回避 “题海”，对这一要有足够的心理准备。高明的水手当然不会回避大海，也不会淹没在大海中。成功的高三文科生也不会只是无奈地在题海中随波逐流，而是通过自己的努力，在这当中劈波斩浪，以此顺利地抵达预定的目标地。

面对浩淼“题海”，应该怎样应战？

第一是“任它长水三千里，我只取这当中一勺”。换言之，我们应走“精练”之路。因为这个原因，进入高三后，一定要在老师的详细指导下，选择一很好的学习资料以备用。这里说的“很好”，当然要考虑以下哪些原因：科学性正确正确；编写体例合适于高三的学习（至少应有同步一对一辅导与专题一对一辅导两个部份）；内容与高中毕业考试改革方向、与考纲相完全一样。从练习的的视角看，还应该有同步练习与专题练习两个部分。有了这些资料后，就应有计划地、认真地去一步一步完成。在练习问题上，一定不要收集了不少资料，今天做这一份，明天做那一份，到头来就超级难做到“系统”和“全面”。

第二是要重视老师布置的自行设计的习题或套卷。学习资料大多数情况下都是面对一个很大的使用群体，对个体的你未必合适。一个优秀的老师一定会按照自己所教学生的实质上情况、按照高中毕业考试的形势，设计一部分具有更多的有针对性的习题或套卷，供学生们选用。对这一，你应该从自己的实质上情况出发，选做这当中的一部分。

第三是坚持“细水长流”。不少考生对文科作业有认识误区，以为数理化才需天天做作业，文科主要就是为了看到书，要么就是做考试试卷。其实并不是这样，作为一名文科生，文科作业恐怕同样需天天做，只不过不用非常多做罢了。需要大家特别注意的是，要尽可能少做“抄抄书”完全就能够完成的作业；就算老师布置了这样的作业，也应努力用自己的语言重新概括与组织。这样就可以做一次有一次收获，不至于感到是“无效劳动”。

第四，对典型试题要仔细研究。典型试题大多数情况下有两类，一是很好的高中毕业考试题，非常是列入了高中毕业考试《考试说明》“题型示例”中的例证题；二是教师们设计的对某一类专题有“例子”意义的习题或套卷。之故此，要仔细研究典型试题是因为习题或套卷是永无穷尽的，效果是好的方式莫过于像学习数理化一样，把那些例题研究透，以达到举一反三的效果。在实行文科综合考试、不可以再追求知识覆盖面的今天，这样的练习方法特别值得提倡。

高中文科各科学习方式和技巧？

（1）政史地三门组合是传统意义上的文科组合，不少人觉得对比理化生来说更容易学，其实并不是这样。你既要对这三门有强烈的兴趣，同时又要理解并掌握一部分的方式，才可以做到得心应手。

（2）三门学科共性的是重要内容及核心考点记忆量很大。因为这个原因，学习途中要肯读书，会记忆，要把机械记忆和理解记忆相结合，强化记忆的同时要持续性反复记忆，动用各自不同的手段进行记忆，唯有把基础重要内容及核心考点烂熟于心，才可以做到运用自如。

（3）三门学科对思维能力要求也很高。目前的高中毕业考试出题己经不是简单地考核知识的再现能力，考试试卷更多是考核学生分析综合能力、归纳和演绎能力还有辨证思维能力。不可以错误地觉得读熟课本就可以考高分，要运用做一定量的考试试卷，强化训练，培养自己的思维能力。

（4）三门学科都注重新再来考查时事热点问题。因为这个原因，在平日间学习途中，要重视结合热点话题理解和学习知识，如国家“一带一路”发展战略，政史地都拥有不少的视角可以切入。需要在理论与实质上的结合点上运用和掌握并熟悉知识。

后，三门学科又各有其特点。历史学科要把控掌握历史演变线索，重点思考对历史事件的评判和在历史发展进程中的影响；地理学科则强调图文结合，以图说文，注重不自觉的理和人文地理的结合；政治学科主要是基本观点和客观实质上综合分析，坚持正确世界观、价值观、人生观的导向作用。因为这个原因，学好三门学科要详细问题详细分析，从学科特点出发有针对地学习。

文科的学习方式是什么？

文科的学习方式主要涵盖理解、记忆、分析和应用四个方面。明确结论是：文科的学习方式是多方面综合运用的。针对理解方面，需仔细阅读考试教材、课件等资料，理解每个概念和定义，形成知识点内容与框架体系。针对记忆方面，可以通过归纳总结、编制笔记等方法，提升记忆效率和记忆质量。针对分析方面，需注重思考问题的能力的培养，加强逻辑性和辨析能力，以此理解知识当中的联系和差异。针对应用方面，需注重知识的实质上运用，通过答题，写论文等方法将知识应用于实践中。文科的学习方式一定要在多方面综合运用中持续性提高自己的技能和能力。

文科的学习方式主要涵盖三个方面：阅读理解、累积背诵和思维拓展。

阅读理解是文科学习的基础，要运用阅读各自不同的书籍、文章、材料等，建立知识点内容与框架体系，培养思考问题的能力；累积背诵是夯实重要内容及核心考点，提升记忆力的重要方式，可以通过记忆诗歌、名言、历史事件等来拓宽知识面；思维拓展是提升文科综合能力的重点，可以通过讨论、辩论、写作等方法来培养批判性思维和创造性思维，提升处理问题的能力。总而言之，文科学习的方式是各种多样的，需按照个人特点和学科特点灵活选用。

文科的学习方式涵盖以下几点：

1. 阅读和理解：文科课程一般需非常多阅读，比如历史、文学等。因为这个原因，要培养良好的阅读理解能力，涵盖提升阅读速度、注意文本结构和语言细节、抓住重点并对其进行认真分析和推理。

2. 思考和分析：文科课程的重点是思考和分析，而不单单是记忆或背诵。因为这个原因，要学会提出问题、发现模式和联系、分析数据，还形成自己的见解和观点。这需培养批判性思维、逻辑推理和创新性思考问题的能力。

3. 写作和表达：文科课程一般需写作和表达，如历史论文、文学评论等。因为这个原因，要技能掌握并熟悉写作，如组织结构、语言风格、用词精确和证明立场。除开这点口头表达也同样重要，要多参加讨论和演讲，还练习展示自己的观点和理论。

4. 备考和练习：文科类考试一般要求备考和练习，涵盖背诵、答题、模拟考试等，以加深对重要内容及核心考点的理解和记忆，还熟悉考试答题方式和策略。

总而言之，文科的学习方式是注重阅读、思考、写作和备考，以培养批判性思维、分析能力、创新性思考问题的能力和表达能力。

文科的学习方式有不少种，下面这些内容就是一部分经常会用到的学习方式：

1. 阅读理解：文科学习的重要一环是阅读理解。阅读时应注意认真阅读，理解文本中的主要内容，掌握并熟悉主题思想和核心思想和重要观点。

2. 记忆技巧：文科学习中需记忆非常多的重要内容及核心考点、概念和定义等，因为这个原因需掌握并熟悉一部分记忆技巧，如联想、分类、串联等方式，以帮记忆。

3. 归纳总结：文科学习需归纳总结，将学到的重要内容及核心考点进行分类、整理、概括和总结，形成自己的知识点内容与框架体系，方便记忆和理解。

4. 逻辑思维：文科学习需具备逻辑思维能力，理清重要内容及核心考点当中的联系和逻辑关系，理解问题的实质和本质，做到条理清晰、逻辑严密。

5. 实践应用：文科学习需将所学知识应用到实质上生活和工作中，通过实践检验和应用，加深理解和记忆。

总而言之，文科学习的方式是各种多样的，需按照自己的学习特点和需求，选择合适自己的学习方式，注重理解和应用，才可以获取好的学习效果。

1. 理清主线，建立概念框架：文科科目标学习需建立一个清晰透明清晰的概念框架，针对重要内容及核心考点的理解需有一个头绪，不然会感到一片无序。这个概念框架可以是教师在课堂来说授的知识点内容与框架体系，也可是你自己按照课本和其他资料自己建立的概念框架。

2. 加强阅读和写作能力：阅读和写作是文科学习中一定不可以缺少的两个技能。阅读需加强阅读理解和阅读速度，可以通过多读书、多做阅读理解题等方法进行。写作需加强语言表达能力和逻辑思考问题的能力，可以通过写作练习和多看优秀范文进行提高。

3. 特别要注意关注时事新闻和历史事件：文科科目中有不少与时事新闻和历史事件有关的重要内容及核心考点，因为这个原因特别要注意关注时事新闻和历史事件可以加深对这些重要内容及核心考点的理解和记忆。

4. 练习答题：文科学科的重要内容及核心考点需通过理解和应用取得，因为这个原因答题是一个很好的锻炼方法。可以通过答题夯实基础知识和提升解题能力。

回答请看下方具体内容：文科的学习方式主要涵盖以下几点：

1.阅读理解：阅读能力是文科学习的基础，要擅长于理解和分析文章的结构、内容和意义。

2.笔记整理：学习时要做好笔记，将重点、难点、容易出错点等信息进行整理和归纳，促进记忆和学习。

3.思考分析：文科学习需思考和分析，要考虑问题的不一样的视角和方面，深入思考问题的实质和意义。

4.多练习：文科学习需多答题、多练习，提升自己的解题能力和思维能力。

5.参考资料：学习途中可以查阅有关的参考资料，涵盖课本、一对一辅导书、互联网资源等，有助于加深理解和掌握并熟悉知识。

文科的学习方式是多元化的。因为文科涉及的学科范围十分广泛，需理解并掌握一部分的综合知识和研究方式。在学习上，需注重阅读，了解文献资料的来源和可信度，结合实践和经验开展调查研究。同时需注重分析和能力，理性思维和创新思维。针对文科的学习方式，可以通过各种途径进行学习。可以参与一部分线下或线上的研讨会或学术会议，还有与优秀的文科导师或考生进行交流和合作学习。同时，可以选择一部分专业性强的一对一辅导班或线上课程来提升学习能力，也可积极参与有关的竞赛和比赛来提高自己的综合素质。总而言之，不一样的学习方式都能有效的帮我们更好地掌握并熟悉文科知识和研究方式。

1 文科学习方式需注重理解和记忆2 这是因为文科学习涉及到非常多的阅读、思考和理解，需掌握并熟悉分析问题的能力和判断能力，同时需记忆非常多的概念和重要内容及核心考点。3 除了阅读和记忆，还要有注重讨论和交流，通过和考生、老师的讨论，可以加深对知识的理解和印象，还有助于思考和处理问题。同时，可以尝试做一部分与文科有关的实践，比如写作、阅读、演讲等活动，这些有助于加深对知识的理解和应用。

回答请看下方具体内容：文科的学习方式可以归纳为以下几点：

1. 阅读、思考、总结：文科学习更加重视阅读、思考和总结，需掌握并熟悉阅读、理解和分析文本的能力。在阅读文章、书籍时，要学会先浏览全文，然后再进行深入阅读，一步一步理解文章的主旨和结构，后进行总结。

2. 多做笔记：文科学习需记忆非常多的概念、历史事件、人物等，因为这个原因需常常做笔记。笔记要简明扼要，重点突出，方便回顾和夯实。

3. 擅长于思考和分析：在学习文科知识时，需擅长于思考和分析，掌握并熟悉归纳、概括、分类、比较等方式，可以将所学知识联系起来，形成系统性的认识。

4. 多答题、多练习：文科学习也需多答题、多练习，深化对重要内容及核心考点的理解，加深对考试的题型的熟悉度，提升解题能力和题目作答速度。

5. 多阅读有关文献：文科学习需多阅读有关文献，扩大知识面，提升自己的素养和修养，同时也可以够启发思维，有助于提升写作和表达能力。

文科的学习方式是多样的。但总结历次经验来说，文科的学习方式涵盖：阅读、思考、理解和分析。因为文科的学科内容较为抽象，需通过非常多的阅读来获取知识和概念。同时，文科的学科也需持续性地进行思考和理解，通过思考和理解来深化对重要内容及核心考点的理解并拓展自己的知识面。后，针对文科的考试，分析能力是很重要的，因为这个原因在学习途中也需多加锻炼自己的分析思维能力。除开这点文科的学习方式还要有注重实践，通过写作、论述、讨论等方法来夯实自己的知识和思考方法。总而言之，文科的学习方式需全面而深入的掌握并熟悉。