小学英语的自然拼读法，小学先学新概念好还是自然拼读好一点-华宇考试网

小学英语的自然拼读法？

1）重复朗读小文章或小故事

孩子喜欢重复地读他们熟悉的小文章或小故事。每一次启动学习自然拼读以前，和孩子一起读一个小文章或小故事，增多他们对阅读的亲近感。重复性阅读能提升阅读流畅度和阅读理解力。

2）培养和训练音素意识

假设孩子没有对“单词由单个音素构成”的理解，自然拼读的学习就不会出现。让孩子听辨单词中的音素，并对音素进行切分、组合和替换等操作。

3）直接、了解地讲解字母或字母组合的音形对应关系

直接、了解地告诉孩子字母或字母组合的音形对应关系，通过丰富有趣的认识和了解活动帮孩子记住这些对应关系。

4）连音成词的拼读

拼读是把单个音素串联起来，读出整个单词的过程是自然拼读学习体系中的重要内容。自然拼读学习阶段的拼读是视觉上、书面上的拼读，与音素意识培养阶段的口头拼读不一样。

5）进行非常多的单词构建练习

让孩子沉浸在“玩”字母卡、字母磁铁、字母块的途中，感受单词构建的神奇。给孩子提供每一学习阶段需用到的字母卡，让孩子拼出尽量多的单词，感受字母、发音和单词构成当中的有趣关系。

6）阅读可解码读物

把自然拼读知识应用于阅读实践中，在开始阶段效果是好的方法是阅读“可解码读物（decodable readers）”。

7）进行听写练习

在学习自然拼读的途中，听写练习一定不可以缺少。听写是将听到的声音根据音形对应规则转化成文字的过程。听写练习可以分为两种方法：第一种是家长给出打乱顺序的字母卡，让孩子听音拼摆字母卡，组成单词，这是一个孩子怎么玩也玩不够的活动；第二种是家长不给字母卡，让孩子直接听音拼写单词。这两种方法反映了练习的梯度-从富有趣味性到充满挑战性。

1. 存在自然拼读法。2. 因为英语单词的发音和拼写规则依然不会一模一样，但是，有一部分规律可以遵守，例如元音字母的发音规律、辅音字母的组合规律等，这些规律能有效的帮学生更轻松地掌握并熟悉英语单词的发音和拼写。3. 在学习时，可以通过学习元音字母的发音规律、辅音字母的组合规律等来掌握并熟悉单词的发音和拼写。同时，还可以通过阅读英语故事、听英语歌曲等方法来提升英语语感和发音水平。

小学自然拼读法可以分三个步骤

第1个步骤是单词首字母的辨别，例如hat bat 让学生只区分第一个音就可以。

第2个步骤是区分元音，例如hit hat

有了前面两步的基础。

第3个步骤就是把一个单词分解拼读出来，例如h~a~t hat

小学先学新概念好还是自然拼读好？

回答请看下方具体内容，小学学习英语，应该从自然拼读启动，因为自然拼读是一种根据字母组合的发音规则，能有效的帮孩子迅速掌握并熟悉英语的发音，以此提升阅读和听力能力。

而新概念则是一种根据语法的学习方式，需先理解并掌握一部分的单词量和语法知识才可以更好地理解和运用。因为这个原因，在小学阶段，第一应该注重培养孩子的语音能力，让他们可以准确地发音和听懂英语，然后再一步一步引导他们学习语法和单词。不一样的孩子有不一样的学习方式和习惯，家长和老师应该按照孩子的实质上情况和兴趣选择合适他们的学习方式和材料。

小学英语自然拼读法教学？

小学自然拼读法的教学可以分三个步骤，第1个步骤是单词首字母的辨别，例如hat bat 让学生只区分第一个音就可以。

第2个步骤是区分元音，例如hit hat

有了前面两步的基础。

第3个步骤就是把一个单词分解拼读出来，例如h~a~t hat

这样就完成了基本的拼读教学的步骤

一年级学英语零基础要先学自然拼读吗？

针对没有英语基础的孩子，不建议先学自然拼读。先建立英语的语感和兴趣，可以先学简单的单词，听一部分磨耳朵的歌曲。

学习自然拼读是为了自主阅读做准备，学会拼读方式，完全就能够自己读书了，这个前提是，孩子自己已经有英语基础，学会阅读后，能读，而且，能读懂。假设没有英语基础，直接学自然拼读，则会出现，他会读出英语单词，但却不懂什么意思。故此，没有意义的，这样两年以上，到了需自己阅读时，再学习自然拼读，那时候，读到的书才可以理解，也才有意义。