高考散文答题技巧，高考小说散文答题技巧和方法-华宇考试网

高中毕业考试散文题目作答技巧？

可以概括为以下几点：

1. 仔细审题：在考试中，第一需仔细审题，理解试题要求和要点，把控掌握文章的主旨和中心思想。同时，注意观察试题的提问形式和要求，确定细节、结构和语言表达等方面的要求。

2. 细读文章：在阅读文章时，要注重细节的把控掌握和分析，理解文章的文学风格、语言运用和写作手法。同时要按照试题的要求，掌握并熟悉文章的主题、思想内容、情感表达等[关键词]汇和句子。

3. 题目作答规范：在题目作答途中，要注意答题规范和格式，在回答前先梳理思路结构，调整题目作答语言，保证答案清晰明了，满足试题要求。同时，要不要重复、语言模糊等问题，在提炼答案的主要内容时，注意简明扼要、言之有物。

4. 针对性学习：在备考途中，可以针对性学习，查找近几年高中毕业考试散文出题特点，理解散文的文化内涵和艺术特色，掌握并熟悉题目作答技巧和方式。通过多做习题、模拟测验等方法，提升解题能力和思维水平，为高中毕业考试散文题目作答做好充分准备。

一、题目作答重要内容及核心考点干货总结

一、鉴赏散文的语言

1、理解词语的含义

问法：简析、欣赏文中某个词语的含义。

答法：

（1）、研究词语本身（词性、释义、修辞、内部结构）

（2）、结合上文和下文再次理解词语。

（3）、思考是不是存在变动语境，即：是不是有比喻、反语、借代、感情色彩变化等；或在语境中远距离引申出现的新义。

2、理解语句的含义

问法：理解文中的某个句子。

分类：

（1）、含蓄句-指那些在表达上比较含蓄、蕴含某些深层意义或有一定的警示作用、需认真品读才可以弄懂的句子。

（2）、结构句-指在文章的结构上起重要作用的句子,如总领句、总结句、过渡句、照应句等。

（3）、主旨句-指能反映文章的中心、帮读者准确理解作品主题思想和脉络层次的重点句。

答法：理解字面含义+分析语境含义+挖掘隐藏含义（还原手法）

3、鉴赏语言的特色

问法：简述该文章的语言特色。

答法：

遣词（叠词、熟语、成语、文言）+修辞方式+句式运用（长短句、整句、散句、反问句、祈使句、双重否定句、大多数情况下陈述句等）+语言特色

二、把控掌握散文结构思路的两种方式

1、把控掌握整体结构思路

问法：文章的谋篇布局如何/文章以哪种方法组织起画面。

答法：

（1）、按照中心确定线索一篇文章以什么为线索,是由文章的中心决定的。按照文章中心需,可以以物为线、以事为线,可以以人为线、以情为线,也可以时间为线、以地址位置为线。

（2）、按照材料确定线索凡能贯串繁多材料,反映材料间内在联系,促进掌握并熟悉中心事件、活动的,都可以作为文章的线索。线索有明有暗,时隐时现,有的时候，在文中有明显标志(或是标题本身,或在文中反复产生)。

2、分析局部段落的作用

问法：（1）某段文字在文中具有怎样的作用?

答法：

开头作用：

（1）大多数情况下开头：开门见山，点明题旨；引出下文，为后面情节做铺垫，埋伏笔；交代故事出现时间、地址位置、背景环境。前后照应，首尾呼应。

（2）倒叙式：把结局放到开头来写，制造悬念，引人注意（吸引读者兴趣）

（3）设疑法（悬念法、欲扬先抑）：设置悬念，引出下文；引发思考，激起阅读兴趣；揭示小说的主题

（4）写景法：交代故事出现的环境，渲染气氛，烘托人物心情，形象，夯实情感基调。

中间作用：

(1) 比较短的段落，作用：承上启下(过渡)（详细化）前后呼应；照应开头；呼应结尾；是全文内容、思路的转折点；引领、导致下文的作用。(物—人,景—情,事—理，叙—议、正—反等)

(2) 比较长的段落，描写的时常是主要物象，作用：拓展思路，丰富内涵，详细展示，深化主题或照应前文。

插入段的作用：

（1）与上文和下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、满分关系；

（2）对全文中心起强化、突出作用；

（3）在结构上宕开一笔，形成波澜。

结尾作用：

（1）总括全文，总结全文；首尾呼应，照应标题；

（2）表现人物；

（3）（揭示、突出、升华、深化、暗示）主旨；卒章显志。

特殊作用：

（1）出人意料的结局。欧·亨利式结局（突转）：让人无法想象情理之中；戏剧化效果，增添曲折性，可读性。

（1）从结构具体安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，出现震撼人心的力量。

（2）从表现手法上看，与前文的伏笔（铺垫）或者标题相照应，使人认为在情理之中。

（3）从主题上看，可以更好地深化主题。

（2）令人伤感的悲剧结局。

（1）更好地深化主题。

（2）更好地塑造人物性格。

（3）这样的结局令人感动（震撼）。

（3）戛然而，止，留下空白的结尾。文字更含蓄蕴藉，留下“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，令人回味，引人思考；

（4）写景结尾：渲染气氛；烘托人物心情、形象；暗示主旨。

反复产生的句子的作用：

（1）在内容上，有突出主旨，强化感情等作用。

（2）在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。

（3）在表达效果上，用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。

三、鉴赏散文形象的两种题型

问法：

（1）请概括××(人物)的性格特点,并加以分析。

（2）文中的××(人物)是一个什么样的形象?作者描写这一形象有哪些作用?

（3）按照全文,概括××(物象)在文中的意义。

（4）文章多次写到××(物象),有哪些艺术效果?

（5）××(物象)对表现文章的主旨有哪些作用?请简要分析。

答法：

人物形象

(1) 掌握并熟悉人物形象分类,准确把控掌握作者情感

（1）从时间上分,有历史之人、默默细细缅怀之人、现实之人等

（2）从身份上分,有功成名就之人、对作者出现重要影响之人、生活中的平凡之人等。

（3）从作者态度上分,有作者敬仰之人、批判之人、同情之人等。散文写人,重在表达某种思想感情,如写功成名就之人,写作者敬仰之人,作者的思想感情除了敬仰之外,更加重要的是对这一人物所具有的精神品质的推崇。

(2) 掌握并熟悉分析人物的手法,概括人物的性格、品质、精神等散文分析人物的方式同小说一样,即要抓住正面描写(语言、动作、心理、外貌等)和侧面描写(正衬、反衬等)。

a. 概括型,直接用一部分表现人物思想、性格的语言回答就可以。

分析型,应结合作品中的材料分析概括人物的思想性格。可用“分析+概括”式或“概括+分析”式。

鉴赏物象

(1)抓住散文类别特点,了解物象产生的场合

（1）写景散文写景散文以自然景观和历史人文景观为描写对象,分析物象就是分析这些景观。景观是写景散文的主角和灵魂,它在使文章血肉丰满的同时,也承载着作者的情感。故此，,分析写景散文中的物象,要自始至终故将他与作者的情感结合起来。

（2）状物散文状物散文大多数情况下以详细事物为描写对象,文章紧跟着某一详细事物展开。这一事物就是我们要研究的物象。状物散文时常会从物象的外观、特性、用途等说起,然后发散到其所代表的精神、品质、价值观等。作者时常言在这里而意在彼,事物的本身意义只是一个引子,其抽象意义才是文章的重点。

（3）偶感散文情缘物起,有一部分偶感散文,虽然主要是在抒发某种情感或阐述某种思考,但引发这样的情感或思考的,反而详细事物。有的时候，,我们也需分析这种类型散文中的物象,既然如此那，此刻的物象则是下文的情感或思考的触发点。从内容上说,物象可能是文章中的情感或思考的一个例证;从结构上说,物象时常起到导致下文、为下文做铺垫的作用。

（2）抓住外形特点,分析内在品质作者对生活中的某些事物带来一定感触,一定要借助于描写所托之物的外形特点来表达,这种类型事物时常外形特点比较鲜明,只要找准描写其外在形象的部分,完全就能够分析出它的内在品质。

（3）认真品读文本,提炼所言之志大多数情况下说来,作者所描绘的事物未必是他后想赞美的对象,真正赞美的对象经常隐藏在文中,这个问题就需我们仔细品读文章,理解作者的写作意图,感受作者的情感脉搏,找出所托之物和刚才赞美的对象当中的相似点。从三个方面入手：一是物象的外在特点或特点，涵盖形态、声音、色彩、气味等;二是物象的内在品质(内涵、实质、精神)；三是物象中所蕴含的作者的思想感情。

四、散文重点归纳的两类题型

1、局部概括

问法：某段写了什么内容，简要概况。

答法：

第1个步骤,审读题干,明确方向。第一明确是概括原因还是概括特点。假设是原因,看清是什么原因;假设是特点,分清是人物特点还是景物特点。然后,从原文中找出题眼。

第2个步骤,阅读原文,确定区域。题干中的重点词出现在->原文中的区域时常是题目作答要点所在的区域。

第3个步骤,按照确定区域内的文字,抓住实质,分类概括。

2、全文概括

高中毕业考试小说散文题目作答技巧？

的答案请看下方具体内容

1. 阅读试题时要认真理解题意，注意[关键词]和细节。

2. 针对文学作品的试题，要注意作者的写作手法和意图，分析人物形象和情节发展。

3. 在回答问题时，要结合文本中的详细内容进行认真分析，可以引用有关的语句和段落来支持自己的观点。

4. 针对分析试题，可以采取“提出问题-找出证据-分析论证”的方式，一步一步深入分析问题。

5. 在写作时要注意语言表达和逻辑性，尽可能不要语法错误和表达不清的情况。

注意主题的中心思想。高中毕业考试语文小说散文主观题题目作答技巧是要注意主题中心思想。虽然是以散文为主题，但只是叙述的形式还有表达方法是散文详细的主要内容和中心思想，和每一句话当中一定要要有对应的连接，还有以上以下作用，不可跳脱主题

高中毕业考试语文散文阅读题目作答技巧？

可从以下方面入手：

1）概括段意、划分层次，能理清思路。

2）捕捉“线索”，能理清思路。“线索”时常伴有这样几种：（1）以中心事件为线索，（2）以感情为线索，（3）以详细事物为线索，（4）以时空变化为线索。

3）分析表现技巧的作用，也可以理清思路。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都反映了作者写文章的思路。

高中毕业考试散文阅读常见题型题目作答技巧？

　　1、（1）文章以什么为线索?请你进一步地理解文章思路。或除了以×××为思路具体安排的文章结构外，本篇文章主要分哪些画面来写，这些画面是如何组织到一起的?

　　（2）请概括文章写了什么方面?(或概括特点)

　　题目作答格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，后写了什么。

　　2、（1）某句话(某处叙述句(段))在文中起什么作用?或者这样写对全文结构具体安排有哪些作用?

　　（2）某一引文(诗句或典故等)在文章中有哪些作用?表现了作者什么样的情感?

　　（3）某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有哪些作用

　　题目作答格式：某段或语句：运用„„手法，描写了„„内容(概括这句话或者段落的总体意思)，结构上能够有一个„„作用或表达效果(联系中心)

　　引文的作用：表达了作者„„的思想情感;丰富了本篇文章的全部内容，提高了文章的感染力;结构上能够有一个„„作用

　　景物描写：这一景物描写了„„自然环境，渲染了的„„气氛;烘托人物的„„心境或性格;暗示„„社会环境;推动故事情节的蓬勃发展和进步。

　　3、（1）品评加点词语作用(妙用);加点词语能不能删除，为什么?

　　（2）按照文章解释或分析某句话的含义。或按照上文和下文，解释文中画线句子的含意

　　（3）某两个或三个词的顺序能不能调换?为什么?(结构类)

　　句子含义分析题：内容+手法+作用

　　这句话用了„„手法(表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等;修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等)，写出了„„的主要内容(解释句子意思)，突出某一情况或人物的„„特点或者强调上文的„„内容;表达了作者……的态度、感情或者揭示了„„的道理或者点明了文章的主旨。

　　4、（1）请简要分析文中的主人公的形象联系全文，

　　（2）指出某物象的含义和它在结构上的作用。某物象对表现文章的主旨有哪些作用?请简要分析

　　题目作答格式：

　　人物形象分析：他是„„的人(解读，总说)，从他的„„言行中(文中语句动作、语言、

　　心理、神态等描写)看出他„„的性格(分说)，

　　物象分析：能够有一个线索作用;寄托了作者的„„思想情感，升华了主旨。

高中毕业考试语文小说散文主观题题目作答技巧？

仔细阅读全文：在做主观题以前，要先仔细阅读全文，了解文章的大意和作者想表现的主题。

重点标注：在阅读途中，可以用笔或者荧光笔标注出[关键词]、重点句子等，方便后续回答问题时查找。

分析文章结构：针对小说和散文来说，要注意分析文章的结构和情节发展。这有助于理解作者的写作意图和思路。

注意细节描写：小说和散文一般会通过细节描写来表达主题或者塑造人物形象。因为这个原因，在回答问题时要注意这些细节，并故将他与整篇文章联系起来。

总结归纳：在回答问题时，可以先总结归纳出文章的主旨和核心思想和重要观点，再按照详细问题进行深入阐述。

善用引文：在回答问题时，可以一定程度上引用原文中的段落或句子来支持自己的观点。但是，需要大家特别注意不要滥用引文，应该适度而为。

语言表达得当：后，在回答问题时要注意语言表达得当，尽可能用简洁明了的语言来表达自己的观点和思路。

以上是高中毕业考试语文小说散文主观题题目作答技巧，期望对您有一定的帮助。

高中语文散文题目作答技巧？

1、明确全文主旨。通过“试题、开头、结尾”三位一体找文章的主旨。另外还需要注意试题、文中议论抒情性语句和有主旨倾向的重要句子。

2、审清题干，明确试题要求。

3、注意研究重要语句。“重要语句”一般指以下几种语句：

从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。

从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的重点性语句，即大家常说的“文眼”。

从内容上说，指那些内涵较为丰富而且，具有提示性或引导性的语句。

从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含义的语句。

从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句等。

通读全文，把控掌握本篇文章的全部内容，理清脉络。题目作答时一定不要文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

二弄清题意，确定处理问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设考试试卷，经过初步的思考，确定处理问题的阅读空间。

三从文章中直接提取信息。有部分考试试卷可以用文中的原话来答题，这时完全就能够“从文章中直接提取信息”，回答问题。

四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有部分考试试卷还需结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻找完美的答案。语文阅读理解能力的提升非一日一时之功。它一定要在长时间的学习途中多特别要注意关注新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增多实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。