评价指标体系的构建方法，评价指标体系构建的思路是什么-华宇考试网

评价指标体系的构建方式？

（1）科学性与系统性

在构建研发项目评价指标体系时，要从多的视角出发，需遵守一定的科学依据，指标应该做到尽可能完整、全面、系统，能综合反映实质上情况。

（2）可操作性与量化性

在遵守系统性的同时，评价指标体系应做到“主次分明”，指标的建立要明确内容和范围，要结合实质上，指标要少而精，定性指标内容清晰，定量指标尽可能利用已有数据，方便执行。

（3）独立性与层次结合

在构建途中尽量保证指标独立，横向上类别清晰，纵向上层次分明，尽量不要指标间的彼此交叉。

评价指标体系构建的思路？

绩效评价指标体系设计大多数情况下要遵守以下思路：第一，确定评价对象，按照PPP项目开展主体、目标、内容不一样，设置不一样维度的绩效评价指标体系；然后，根据逻辑因素法还有13号文要求，设计一级评价指标；其次，按照项目特性、合同要求及行业规范细化制定二级、三级、四级指标；再次，对绩效评价指标进行筛选；后，形成绩效评价指标体系。

1、按照PPP项目开展主体、目标、内容，设置不一样维度的绩效指标体系

PPP项目绩效评价对象是项目自己，但因项目开展主体不一样，分为项目公司和开展机构，故需设置两个维度方面的绩效评价指标体系，即针对项目公司绩效评价指标体系和开展机构绩效评价指标体系。

财政部PPP中心按行业领域将PPP项目划分为19个一级领域，因所属领域不一样，PPP项目绩效评价内容也不一样，这当中，以城镇综合开发类项目作为例子，涉及多个行业或领域，应结合绩效评价内容设计多个行业领域维度的绩效评价指标体系。

系统评价指标体系主要涵盖什么方面？

系统评价包含了以下三个指标。

(1)大多数情况下系统的性能指标: 它主要指GIS稳定性和平均无故障时间; GIS联机响应时间; 处理速度和吞吐量; GIS的利用率; 系统的操作灵活性、方便性、容错性; 安全性和保密性; 加工数据的准确性; 系统的可扩充性; 系统的可维护性等。

(2) 专业性能指标:主要指数据的包容性、空间分析的准确性及区域性、可视化的功能及性能等三个方面。

(3)经济效益指标:地理信息系统的经济效益由2个部分构成:第一个为成本费用，指系统在开发、运行和维护时出现的各项费用支出;第二个是系统效益，指系统投入运行后所出现的直接经济效益和间接经济效益。

质量标准、售后服务和效能评价。

专业技能评价指标？

专业技能的评价指标请看下方具体内容：

一、操作技能类项目

（一）国家职业资格五级（初级）

具备以下条件之一者：

1、经本职业五级正规培训达规定标准学时数，并获取结业证书；

2、连续从事本职业工作1年或者以上。

（二）国家职业资格四级（中级）

具备以下条件之一者：

1、获取本职业五级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年或者以上，经本职业四级正规培训达规定标准学时数，并获取结业证书；

2、获取本职业五级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年或者以上；

3、连续从事本职业工作5年或者以上；

4、获取技工学校本专业或有关专业毕业证书；或获取经人力资源社会保证行政部门审查核验认定的、以中级技能为培养目标的中等或者以上职业学校本专业毕业证书（含以中级技能为培养目标的职业学校和技工学校本专业或有关专业应届毕业班前一学期学生；以高级技能为培养目标的高等职业学校、高级技工学校和技师学院本专业或有关专业应届毕业班前一学年学生）。

（三）国家职业资格三级（高级）

具备以下条件之一者：

1、获取本职业四级职业资格证书后(以三级为起点的职业须获取有关职业的四级职业资格证书),连续从事本职业工作1年或者以上，经本职业三级正规培训达规定标准学时数，并获取结业证书；

2、获取本职业四级职业资格证书后(以三级为起点的职业须获取有关职业的四级职业资格证书)，连续从事本职业工作2年或者以上；

3、获取本职业四级职业资格证书(以三级为起点的职业须获取有关职业的四级职业资格证书)，并具有高级技工学校、技师学院本专业或有关专业毕业证书；或获取本职业四级职业资格证书，并具有经人力资源社会保证行政部门审查核验认定、以高级技能为培养目标的高等或者以上职业学校本专业或有关专业毕业证书（含以高级技能为培养目标的高等职业学校、技工院校本专业或有关专业应届毕业班前一学期学生）。

4、获取本职业四级技能职业资格证书(以三级为起点的职业须获取有关职业四级的职业资格证书)，并具有大学专科或者以上本专业或有关专业毕业证书（含大学专科或者以上本专业或有关专业应届毕业班前一学期学生）。

（四）国家职业资格二级（技师）

具备以下条件之一者：

1、获取本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年或者以上。

2、.高级技工学校或高等职业院校本职业（专业）毕业生，获取本职业三级职业资格证书，连续从事本职业工作满2年以上的。

3、持有本职业四级职业资格证书、从事生产一线本职业工作1年或者以上入读技师学院或高等职业学院（学制三年）的毕业生。

4、连续从事本职业工作8年或者以上，获取本职业三级职业资格证书，经本职业二级正规培训达到规定标准学时数，并获取毕(结)业证书。

5、获取本专业或有关专业助理级专业技术职称资格，从事本职业2年或者以上。

6、获取本专业中级专业技术职称资格，现从事本职业工作的人员。

7、参与以高级职业标准设置的国际级技能竞比赛开始前五名获奖者：国家级一类技能竞比赛开始前二十名、二类技能竞比赛开始前十名获奖者；省级一类技能竞比赛开始前八名、二类技能竞比赛开始前五名获奖者；地级市技能竞比赛开始前三名获奖者。

8、有本专业（职业）发明、创造并取得国家专利者。

9、技术革新项目年创经济效益10万元以上，并获省技术革新三等奖、地级以上市技术革新二等奖以上者。

（五）国家职业资格一级（高级技师）

具备以下条件之一者：

1、获取本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作２年或者以上。

2、获取本专业或有关专业中级专业技术职称资格，从事本职业1年或者以上且经本职业一级正规培训达规定标准学时数，并获取结业证书。

3、获取本专业高级专业技术职称资格，现从事本职业工作的人员。

一流专业评估评估指标？

一流专业评估指标请看下方具体内容:

一、师资力量

师资力量代表一流专业人才才储备是衡量一流专业的重要指标，专职教师是一流专业的骨干力量，对一流专业的意义十分重要。而高被引科学家则是师资力量的高表现形式是优质人才的象征。

二、教学水平

通过杰出校友数和进入ESI排行学科数来反映教学水平。杰出校友数也是教学质量的重要反映形式之一是从教学水平的深度对其进行衡量的。进入ESI排行学科数是从教学水平的广度对其进行衡量的。

三、科研能力

用发表论文数（被ESI收录的论文数量）及其篇均被引次数、国际合作论文数和发明专利数4个指标来衡量。发表论文数反映该机构或学科对世界学术交流量的奉献，被ESI收录的论文都是经过同行评议的论文，各论文发表的期刊也在该学科有着显著影响，都是非常高质量的论文。被引次数是反映论文质量的一个重要指标，而篇均被引次数则反映出某一单位、团体的整体论文质量，比总被引次数更能反映机构的科研能力。国际合作论文数可以有效地反映机构的国际化程度。专利是科技进步的重要反映是反映科研能力的知识财富之一。

四、声誉影响力

用互联网排名和高被引论文这两个指标来衡量。用互联网排名这一指标为衡量标准，互联网排名可以告知各大学的学术知识与资料在互联网上公开出版的程度，互联网排名越靠前说明该单位的影响面越大，学术辐射范围越广泛，导致的特别要注意关注就越多。高被引论文是反映其声誉影响力的主要手段之一，代表其声誉影响力很大。