课文读后感怎么写作文，为什么读完了一本书都要写读后感呢英语

课文读后感怎么写作文？

写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去详细指导学生理解本篇文章的全部内容，把控掌握文章的思路，唯有引导学生通过仔细地“读”，才有写“感”的条件。

二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点不少，一定要详细指导学生从很多的感点中选择自己感受深，观察的视角新，现实针对性顶级，擅长于写的感点，作自己读后感的切入点。

三、读感结合有侧重：详细指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。

四、联系实质上谈感受：详细指导学生联系自己或别人的思想和生活实质上，写出真情实感。

　　读后感的突出特点即“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果，“感”因“读”而来，故此，第一得在“读”上下功夫，　　读后感的写法　　。第1个步骤就要仔细阅读原文，力求融会贯通地掌握并熟悉文章的思想内容，乃至语言文字表达上的特点。大多数情况下说来，

文案中国

我们可以从读懂词句了解内容入手，进一步理解文章的难点、疑点，掌握并熟悉文章的中心，理清文章的思路。同时，还可以把文中的主要内容同历史的经验、社会生活还有个人的实质上联系起来，仔细思索广泛联想。这样，读书的感受才会丰富，才会深入详细，以此为写好读后感打下坚实的基础。　　要记住：仔细、认真地读是写好读后感的前提！　　读后感写作的大多数情况下结构是：引-议-联-结　　这里说的“引”，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源。“读是感”的基础，写“感”不可以离开原文的主要内容，更不可以从头至尾没有对原文的简要讲解。假设不这样做，“读”和“感”就脱节了，“感”便成了无源之水。是错误的。把原文中你认为很好、很受感动的地方，你感受深的那件事，引述到文中来。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可间接叙述原文内容，点出感想是从何处出现的。总而言之，一定要交代了解“感”的由来。但要记住：“感”是文章主体，因为这个原因行文途中内容具体安排上要注意“读”和“感”的占比。课文内容引用不要太长、太细，不然会喧宾夺主。不少考生唯有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的主要内容讲解，以此使文章本末倒置。　　这里说的“议”，就是要针对原文提出自己的感受。写读后感重点应落在“感”字上。一定要把自己真实的感受写出来，还需要写得详细，这样才可以让人信服。要抓住体会深的一两点，任何一篇文章，读完后受到的触动是多方面的，假设不加选择，面面俱到，泛泛的谈，那就根本什么也说不知道，故此，要选择自己体会深入透彻、有独到见解的感受来写。千万不可以“感”到哪里就写到哪里。既然如此那，如何选择感受的的视角呢？注意以下两点：　　1、选择你能发掘出深度的的视角来写，不可勉为其难。　　2、感受点要有新意，一定不要千人一面，故此，写作时要全面透彻地理解文章本质，紧扣原文中心同时从不一样的视角去想，就可以有不一样的感受和启发。比如：《孙权劝学》一课，我们可以从吕蒙接受别人的意见的视角来写，也可从孙权擅长于劝说引导来谈，也可以从学习的内因外因、鲁肃重学识等的视角来写。　　5、读后感应力求入情入理、新鲜、活泼。有部分考生写读后感或是板着面孔议论一番，或是痛心疾首自责一番，前者时常流于枯燥，后者则不大自然。要做到这一点，首先的是“言必由衷”，“情动于中而发于辞”，唯有深受启发，确带来一定得，才可以以理服人，以情动人。　　这里说的“联”就是联系，它有两层意思：一是对原文进行材料分析、评论；二是要针对自己的感受联系实质上生活，这是非常的重要的一步。　　对原文进行材料分析评论要略写但却不要不写，与实质上生活的联系很必要也很重要。联系实质上才可以使文章有可读性、有价值。由原文推而广之，使原文的主要内容得到充分发挥，同时自己对原文的体会也会更深入透彻。可以联系自己的思想实质上、工作实质上、社会实质上、现实生活及其他方面的实质上，这一点是读后感的重要特点之一，也是区别于其他文体的主要界限。 联系实质上并非漫无边际地去联系，而也一定要如写议论文那样有很强的针对性，其实就是常说的说要有的放矢，决不可以表达一些肤浅的看法，浮于表面，完全没有深入透彻的研究和分析，牵强附会，生拉硬扯，要自然，要和情和理。　　联系实质上要注意以下几点：　　（1）、联系自己个人生活，不要写成自己某一个成绩的汇报，也不能写成检讨书。　　（2）、联系社会生活实质上，一定要从客观实际出发，注意分寸，不说假话、大话、空话、。这样才可以不空洞，才可以言中有物，深中肯綮。　　（3）、联系实质上时还需要力争情理真切。情真才可以感人；理切才有力量。千万不要言不由衷，胡编乱造。　　（4）联系实质上时，联想要丰富。多关心国家大事、社会热点、各个领域的突出表现的人和事，多选择新近出现的新人新事，反映与时俱进的特点。

为什么读完了一本书都要写读后感呢？

写读后感只是督促你，对读过的书要擅长于思考、回味，特别是一部分经典书籍不可以囫囵吞枣，需反复品味，才可以渐渐加深认识。

另外一个方面，实际上写读后感的过程，也是锻炼自己书面文字表达能力的过程，同时写时你也会持续性思考，这是一举多得的事情。

读一本书，就好像在和书的作者对话，一同感受作者思想的变化。

读后感，从名字中我们就可以看得出来就是读完后的感想。假设不仔细的阅读是不容易写好读后感的。

写读后感可以加深对文章的理解，体会作者想表达的思想精神。针对让你写读后感的家长和老师来说，想让你通过写读后感学习到更多的东西。除了学习文中主人公积极向上的精神外，还期望你通过认真的阅读学习到作者的写法，以此提升自己的写作能力。

四维阅读读后感怎么写？

《四维阅读》中，作者讲解得很生动，很具体，让人读了还想读。这本书的第一单元是乡村意趣，宋代的范成大写了《春日田园杂兴》（其三），写出了春日的特色，我读了后面，回味无穷，眼前仿佛产生了那时候的情况，美极了！

还有王维写的《田园乐》（其四），这首诗写出了诗人对乡村的向往和赞美之情是一首特别和谐、惬意的诗。乡村是大舞台

读完这回后面，让我明白了，生活中我们应该努力的去生活下去，我们应该努力的去学习

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