作文烦怎么写六年级围绕中心，以暖为中心的作文结尾

作文烦怎么写六年级，紧跟中心，？

烦字作文：烦恼来源很广，到了我们这个年龄，每天都拥有烦恼，那些中听的，不中听的，像洪水般滚来，没有闸门，没有终止的符号，唯有永不间断的用耳朵听下去，事实上只要我们学会处理烦恼，一切自然就不在话下了。

成长中的烦恼，有大有小，只要勤加处理，我们就不会再认为烦心了。我们这里说的的烦恼，也就随之消失。

以暖为中心写作文结尾六年级？

原来是姐姐来了。她拿来了一堆白色、黑色和橙色的粘士，在手里一揉再揉，就成了一个迷你小雪人，并送给了我。我们不约而同地笑了。暖在我眼里，并非多穿几件衣服，也不是春天带给我们的暖，而是别人对你的帮让你温暖。

冬天出现的这件事让我不可以再认为冬日既然如此那，冷酷、无情。一个暖心的举动让我真正感受到暖的魅力。

紧跟中心句的作文怎么写？

紧跟中心句写作文要充分理解句子的含义，理解句子所表达出来的思想感情，不要过于主观臆断，在紧跟中心思想写出所需的文体，可用排比句或拟人句等修辞方式来丰富文章。

文章主体： 雨下得真大 豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，马上快要要被它刮断了。闪电在天边跳着舞，雷声大作，“轰，轰！”把摇篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响，似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。早上我已经在家里完成功课，哥哥突然推门而入，让我陪他去游泳。可是我天性怕水，于是我想，一口回绝哥哥。可哥哥好像看出了我的犹豫，便试探着问：“你不会不敢碰水吧？”我马上简单明了地向他解释了原因。谁知，哥哥不但没有接受我的解释，还坚决地说我不敢面对挑战。听了他，我一下子便火冒三丈，顿时认为哥哥不解人情。后，哥哥没有斗过我，但是，他还是得理不饶人。于是他向我宣战：“今晚冒着风雨孤身去攀爬我们家公园里的一座小山坡。虽然我心里了解这很危险，但是，为了捍卫荣誉，我毅然接受了哥哥的挑战。当然我是不会后悔的。时光飞逝，夜幕降临。我随着哥哥来到了漆黑的山脚下。这时天空已经下起了牛毛细雨，但也不可以影响我的决心。我启动攀爬这座高耸的山峰，脚底下虽然感觉每一步都异常艰难，但我仍然不会停止前进的步伐。就在这时，暴风突然降临了，这大雨一刹那便像一盆水顷刻间从广阔的天际洒落了下来。风在周围肆意地狂吹，加上四处飞溅的雨点。打在身上，就像被很多细小的银针刺着。不管如何，我也一定要坚持下去总会有收获。可是，就在我快到这顶峰时，雨点洒落的一处崖边，我不小心踩上了那块崖石，突然，眼前一片漆黑，摔了下去……当我睁开眼睛再看到哥哥时，那一刻便明白我成功了。是的，那天是我难忘的一天，也是我成功的一天。当我顶着暴风雨爬上山顶时，我就感觉好像行走在人生大道上一样，每走一步都是艰辛，每走一步都是付出，但每走一步也是在努力。是的，那天是我难忘的一天，也是我成功的一天。当我顶着暴风雨爬上山顶时，我就感觉好像行走在人生大道上一样，每走一步都是艰辛，每走一步都是付出，但每走一步也是在努力。

六年级以暖为试题的作文开头与结尾？

开头：温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的大家感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。

结尾：冬天是寒冷的。但他也会让人感到温暖，正如那XXXX大多数情况下，这世间的那种浓浓的暖意是起源于于那火大多数情况下炙热的心。正是这样的‘神圣’的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的温暖足够萦绕我的一生。

紧跟中心意思写三个事例？

妈妈是一个很简朴的人。

第一件事，妈妈的羽绒服已经穿三年了，爸爸今年给买一个新羽绒服，妈妈都舍不可以穿。除非出门串亲戚时候才换上新羽绒服。

第二件事，弟弟的袜子破了个洞，弟弟要妈妈给买个新袜子。妈妈用巧手在洞上绣上米老鼠。弟弟很喜欢！

第三件事，弟弟吃饭有的时候，候掉下来饭粒，妈妈就捡起来吃了，告诉弟弟不要浪费粮食。

如何紧跟中心意思写开头？

六年级作文,寻从古至今,人类从来没有停止找寻与探索的脚步。原始人,找寻生存的法则;古人找寻诗律的平仄韵味;

六年级作文紧跟中心意思写评语？

读了你的文章让人深受开导,畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作,争当“小作家”。

你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又具体,读了你的这篇文章的确出现了喜好之情。

你的文章主题清晰,重点突出,层次明白,充实运用比喻、拟人的修辞伎俩,将事物表现的宛在眼前,是一篇乐成的好文章。

你捉住了腊梅的静态特点,详细视察了腊梅的形、色、味和精力特点,读完你的佳作,真的被腊梅那不屈常的气质所折服。

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