小学生成长手册里我的收获怎么写，小学生综合素质评价手册中我的进步怎么用

小学生成长手册里我的收获怎么写？

请看下方具体内容： 成长手册主要用于记录学生在成长途中各方面的痕迹，基本上算是综合素质发展过程的全面记录。等学生高中毕业后面，再回过头来看这曾经走过的足迹时，就可以发现这本记录册已经成为无价之宝了。为了让这本记录册发挥大的功效，在要求学生仔细对待的同时，自己也要以自己为先锋严格要求，做实做细有关的记录，建立对应的档案。 自己收获的东西唯有自己感触深，例如你在新的一年里是不是长大了，明白了做人处事的道理，知晓了自己要是积非常班级做点什么时候好事，说明自己的责任心提高了之类的。

小学生综合素质评价手册中我的进步怎么用文字填？

1、科学文化素质—和以往考试成绩不一样，我们评价孩子某一学科的情况是把该学科要素尽可能细分，如语文学科，评价项目就分解成听话、说话、朗读、作文、作业、单元练习、写字、学习态度与习惯等项，这样你会具体地了解孩子在某门学科的长处和不够，以便更好的进行教育和帮。

　　2、思想品德素质—以《小学生平日行为规范》为依据，基本能反映这方面素质的平日表现情况。

　　3、身体心理素质-涵盖身体健康情况、心理健康情况和交流与合作情况三项，对学生身心健康情况进行综合评价。

　　4、成功的足迹—记录孩子一学期中所获取的各项成功，涵盖比赛获奖、作品发表、甚至学习上的点滴进步。

　　5、实践技能素质—考核学生参与公益活动和自我服务劳动的情况，反映学生的劳变动度、习惯和实践能力。

　　6、家长回音—请您对学校素质教育的意见和建议写在“家长回音”栏中，我们将仔细对待每一份回复。

　　7、教师评语—重点评价孩子的个性心理特点，并提出殷切期望。

　　8、评价方式—对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展情况，采取等级评价，分为“优秀、良好、合格、待合格”四个等级;对学生操行情况的评价采取定性语言表达的方法。

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