文科怎么学啊，文科要怎么样学好历史-华宇考试网

文科怎么学啊？

阅读理解，博闻强识。文科学习和理科学习不一样，后者主要是记公理定义，会计算等。而文科主要靠阅读、博闻，思考，要理解，认识问题，不可以死记硬背。

1、增多阅读，培养兴趣

学习文科，阅读理解成绩非常多，应该多注重增多阅读量，阅读有关的书籍、报纸和杂志，开拓知识面。

培养对阅读的兴趣是文科学习一定不可以缺少的一项重要手段。阅读兴趣也可慢慢出现的，假设没有兴趣阅读可以尝试选择自己喜好的读物进行兴趣培养。

2、培养信心，提高学习动力

不管是学习还是工作，都需强大的自信心去支撑。我们唯有对所学知识出现浓厚的兴趣，感到自己的每一点进步，才可以培养起学好文科的信心。信心就可以出现推动力，激发学习文科的热情。

3、政治学习方式

要熟悉课本，只要大约有印象完全就能够了，重要是理解核心思想就行。在熟悉课本的基础上，自己先做一些题，不要怕和答案相差大，没关系，都会有这样一个过程。通过错题，好好理解一下自己缺乏在什么地方，为什么答案既然如此那，写，我去没有想到？

通过错题再次熟悉课本，归纳课本知识，特别是自己不熟悉的地方，然后再来答题，本次答题应该会有很大的进步，但是，还难免有不尽人意的地方，这时要把答案抄下来，背过、累积的多了，就可以记忆深入透彻不容易忘了。

4、地理学习方式

归纳总结知识，每堂课上的主要内容非常多，这时就按章节把每课的总体内容总结下来，整理思路，每道大题都拥有自己的思路。在做练习时要注意这样一个问题，每道选择题都拥有四个答案，唯有一个答案是正确的。选出正确答案后面不用太紧张着看下面一道题，把其他三个选项错误的因素写在旁边，不需要太多字，看懂就行。

答文科是一门一定要的科目，学习文科就要非常多的读书，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉故此，多读书提高自己的阅读水平，

文科要怎么样学？

1.阅读：阅读是文科学习的核心，在学习文科的途中需非常多阅读，特别是各自不同的文献、历史资料、文学作品和社会科学研究成果。提升阅读理解能力和阅读速度也是一定不可以缺少的。

2.思考：学习文科不纯粹是背诵重要内容及核心考点，更加重要的是理解和思考。要擅长于思考、分析，将所学的重要内容及核心考点串起来，形成自己的认识体系。

3.写作：写作是文科学习的重要手段，要提升文字表达能力。可以多写作文、评论、论文等，渐渐地提升写作上的文章造诣水平。

4.分享：文科学习是交流和分享的过程。可以和考生、老师交流，进行讨论和互动，从不一样的视角和视角看待同一个问题。

5.培养兴趣：文科学习需很强的学习意愿和动力。要积极发掘自己对某个学科的兴趣，把学习当成一种习惯，还持续性地重构自己的知识结构。

文科的学习方式各种多样，第一要有强烈的求知想法，这样才可以坚持下去；

其次，要多去累积，持续性阅读历史、文艺等文科类书籍，总结有关的知识，在学习途中持续性拓展自己的视野；

后，结合实践，在实质上的语文、历史等科目学习中，加强语言的应用能力，做到知行合一。

文科的学习方式与其他学科的学习方式有部分不一样，主要是强调阅读、理解、思考和写作能力。下面这些内容就是几点建议：

1.注意累积知识：文科需广泛的知识储备，因为这个原因需经常阅读有关文献、书籍和杂志等，了解各自不同的不一样的观点和理论。

2.提升写作能力：写作是文科考试中很重要的一些，因为这个原因需加强自己的写作技巧。可以多看范文和经典文章，累积一部分好的句型和表达方法。

3.注重思维训练：文科考试中需进行非常多的分析、比较和推理等思维活动，因为这个原因需注重思维训练。可以多答题、模拟考试或者进行逻辑思维训练来提升自己的思维水平。

4.多掌握并熟悉基本概念：文科中有不少基本概念需掌握并熟悉，建议可以制作笔记或者整理一部分知识地图来帮自己记忆。

5.多交流讨论：可在班级或者小组里进行交流讨论，相互学习。还可在网络在线参与一部分有关的讨论群或者论坛，扩大自己的知识面。

6.保持好奇心：文科是一个很广泛而深奥的领域，需有持续的好奇心来探索这当中的奥秘。保持探索精神，持续性学习和拓展自己的视野，相信你一定会成为优秀的文科生。

文科怎样学好？

学习文科，阅读理解成绩非常多，应该多注重增多阅读量，阅读有关的书籍、报纸和杂志，开拓知识面。

我感觉文科还是比较容易的，这时应该多读多练多背，只要你比别人多付出一点，那样你的成绩就比别人多好一点，付出总会有回报的

文科应该怎么学？谢绝百度中复制．？

文科，实际上我认为文理不分家，只不过两个方向不一样，但方式都差不多的，很简单，就是：理解记忆。

不管是语文政治还是化学数学，假设只是死记硬背，你会很辛苦的。理解这当中的逻辑会顺利不少。

万变不离其宗嘛，实际上高中的知识有人认为难，有人认为简单，不过就是为了看到是真的理解了还是只记住了公式。

一定要记得，基础教育实际上是适用于全部人的，绝不是为了难为谁而设计的，为了着：我绝对有能力把它们掌握并熟悉下来。

抱着这样的想法，你可以遇神杀神了。

每个人的学习方式都是明显不同的，这方面要靠自己去整理。

还高效学习很重要，能用15分钟处理的问题绝不花半小时。

各位考生都说高中苦，假设你掌握并熟悉了高效学习，人家抠题时，你还能多看会漫画，劳逸结合，多爽。

期望能帮到你吧，学习是无止境的，把学习当成习惯，活到老学到老，不要让学习的巅峰时期留在高中，这不肯定是你止步的地方，因为社会生活会有更多书本学不到的难题等待你。

以后你就可以清楚，能在书本学到的东西才是简单的。

Good luck bro.

学好文科一定要重视的基本环节：

深信每个文科生都想走上学习的成功之路。为了走上成功路，除了具有强大的学习动力、刻苦的学习态度和良好的身体与心理素质外，还一定要掌握并熟悉科学的学习方式。其实，只要是在学习，不管是不是意识到，大家都在选用一定的学习方式，只不过所用方式有优劣之分罢了。学习得法，只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果，不但能帮文科生在未来的一年间顺利前行，获取优异成绩，更能成为一个人的珍贵财富而让人终身受益。

第一当然要掌握并熟悉与理解基本概念。

其次是要掌握并熟悉比较的方式，这个问题就要依靠平日间的训练。比较的主要内容是相当广泛的，人物、事件、历史概念、文化成果等都可以以进行比较。比较时需注意三点：第一是明确思维方向，求同还是求异是横向比较还是纵向比较。我们的任务就是把这些实质性的异同点找出来。其次是确定比较点，其实就是常说的划分一部分领域进行比较，如可以是两个不一样社会的政治、经济和文化领域，也可是两个或两个以上历史事件的因素、过程、结果等，当然还可以是两个历史事件的性质、特点、影响等。

从加深记忆的的视角看，成功的学习至少需要抓住两个步骤：

第1个步骤是把新学的知识放入已学的知识中去考察并要努力将它融入已有的知识结构中，因为这个原因整理笔记和做一部分卡片是题中应有之义。

第2个步骤是一定程度上的练习。

听课；是指倾听是指在听的途中用脑吸收词或句的含义，在这里基础上理解事实和概念，并尽可能将它转化为记忆。听课是现阶段学生取得知识的主要途径之一，也是能不能达到高效地学习的重要环节之一。

一是要端正听课态度，这是有效听课的重要，要优先集中精力条件。你应该认识到自己的幸运：每堂课都是老师化了哪些小时甚至于是一生的心血才备好的，你就这么容易地得到了；你需要想到，课后的自学超级难在一样的单位时间里取得对应的信息。

二是要仔细倾听。它涵盖：集中思想-要专注地听课，特别是专注于（1）学习目标；（2）预习中未处理的部分；（3）老师强调的知识和重点分析的知识

三是要各种器官并用，做好笔记并积极地提问和回答。在课堂上，要坚持耳听、眼看、手记、嘴巴问题回答，这样才可以为大脑印下清晰的记忆痕迹。

四是要及时归纳，可以在下课再花费一、二分钟默默细细缅怀一下这节课的重点是什么。

在听课问题上，要注意消除以下两种常见的坏习惯：觉得课乏味或是挑剔讲课老师而不仔细听，这可能会造成有用信息的遗漏；分心，在上课时“兼顾”其它学科的学习，这当然会“担惊受怕”，学习效果可想而知。

笔记；为什么要记笔记？有研究表达，课后马上测试，大多数情况下学生可以记住老师讲课内容的百分之50，48小时后只可以记住这当中的25%，隔两周后再回忆，记住的大概唯有8.4%了。

毫无疑问，记笔记有助于眼、耳、脑、手密切配合，各种器官刺激大脑，有助于集中精力，积极思考，强化记忆，以此提升学习效果。然而笔记的功能还不止于此，因为教师在课堂来说的主要内容与考试教材相比，有的时候，会更有层次性、逻辑性，或是更显浅易懂。

大多数情况下说来，比如高三课的容量是相对较大的。从技术的视角看，宜准备专用的16K本笔记，这样就易于较为舒适而快捷地表达；每一页应留下一定的空白，以方便日后的整理和补充；字的表达以自己能看懂为条件，没有必要苛求端正整洁；可用一部分自己能懂的简略词或缩写词；一部分考试教材上有的主要内容可直接在考试教材上做好标记以节省时间。

怎样做笔记？

当然要学会预习与听课，这是记好笔记的前提。

固然要把老师的授课概括地叙述纲目、要点的公文（要点）记下来，需记的重点有：重要的概念、结论及其分析；重要的知识归类或知识点框架体系（含线索、结构）；精典的例子或习题或套卷；教师对某些问题的新见解和思考方式。

记笔记是为了应用。笔记应多次学习，使其作用得到充分发挥。大多数情况下可以在对其内容记忆犹新时（即是在当天）结合笔记的整理进行一次较为认真的学习。当笔记“冷却”时（起初大多数情况下是1—2周，以后可一步一步延长），再学习一遍，一是强化识记，二是看看是不是有新的疑问，三是特别要注意各部分笔记在整个知识点内容与框架体系中的相互关联。

练习；比如高三的特点之一就是练习多，“题海”就是对这种情况的真实写照。作为高三学生，恐怕没办法回避“题海”，对这一要有足够的心理准备。

高明的水手当然不会回避大海，也不会淹没在大海中。成功的高三文科生也不会只是无奈地在题海中随波逐流，而是通过自己的努力，在这当中劈波斩浪，以此顺利地抵达预定的目标地。

面对浩淼“题海”，应该怎样应战？

第一是“任它长水三千里，我只取这当中一勺”。换言之，我们应走“精练”之路。因为这个原因，进入高三后，一定要在老师的详细指导下，选择一很好的学习资料以备用。这里说的“很好”，当然要考虑以下哪些原因：科学性正确正确；编写体例合适于高三的学习（至少应有同步一对一辅导与专题一对一辅导两个部份）；内容与高中毕业考试改革方向、与考纲相完全一样。从练习的的视角看，还应该有同步练习与专题练习两个部分。有了这些资料后，就应有计划地、认真地去一步一步完成。在练习问题上，一定不要收集了不少资料，今天做这一份，明天做那一份，到头来就超级难做到“系统”和“全面”。

第二是要重视老师布置的自行设计的习题或套卷。学习资料大多数情况下都是面对一个很大的使用群体，对个体的你未必合适。一个优秀的老师一定会按照自己所教学生的实质上情况、按照高中毕业考试的形势，设计一部分具有更多的有针对性的习题或套卷，供学生们选用。对这一，你应该从自己的实质上情况出发，选做这当中的一部分。

第三是坚持“细水长流”。不少考生对文科作业有认识误区，以为数理化才需天天做作业，文科主要就是为了看到书，要么就是做考试试卷。其实并不是这样，作为一名文科生，文科作业恐怕同样需天天做，只不过不用非常多做罢了。需要大家特别注意的是，要尽可能少做“抄抄书”完全就能够完成的作业；就算老师布置了这样的作业，也应努力用自己的语言重新概括与组织。这样就可以做一次有一次收获，不至于感到是“无效劳动”。

第四，对典型试题要仔细研究。典型试题大多数情况下有两类，一是很好的高中毕业考试题，非常是列入了高中毕业考试《考试说明》“题型示例”中的例证题；二是教师们设计的对某一类专题有“例子”意义的习题或套卷。之故此，要仔细研究典型试题是因为习题或套卷是永无穷尽的，效果是好的方式莫过于像学习数理化一样，把那些例题研究透，以达到举一反三的效果。在实行文科综合考试、不可以再追求知识覆盖面的今天，这样的练习方法特别值得提倡。

1、时间的具体安排：

为什么要具体安排好时间？不管是学习还是生活，高三都是非常慌张的一年，唯有科学的具体安排，才会有非常高的效率。人一般都拥有惰性，时间具体安排表则可以成为推动你正常学习与生活的外部动力；时间具体安排表也可阻止你规避不喜欢做的事，保证你有计划地、有序地学习与生活；它也有助于你合理地具体安排好各科的学习。

怎样具体安排科学地学习时间？大多数情况下来说，周一至周六白天时间学校已作了具体安排，学生需具体安排的主要是早晨与晚上还有周日。具体安排的原则与详细方式是

第一是确定就寝与起床时间，要保证每天睡眠在8小时左右，大多数情况下宜早睡早起，使人体生物钟与学习要求时间同步。

其次是要具体安排好就餐与娱乐时间，要保证能从容地就餐。除开这点饭前半小时、饭后一小时学习效率极低，宜具体安排娱乐或积极的休息，如散步谈天、听新闻音乐、做家务劳动、整理学习资料与用品等。

第三是要具体安排时段。一个时段大多数情况下以一小时比较好，50分钟学习，10分钟休息。要确立一小时学习不如50分钟学习、10分钟休息的意识，求量（时间量）不如求质（学习效率）。早晨可具体安排一个时段，晚上则以具体安排三个时段比较好（但要集中精力）。非常需提醒的是，一是作为高三文科生，背诵时间要保证：第一是早晨，再慌张也要具体安排，至少是20分钟。其次是晚上，后半个时段宜用于背诵。二是在休息时要为学习作好必要的准备，如喝茶、整理学习用品，但凡是启动学习，就不可以做任何与学习无关的事，这个问题就尤若是学校里上课。

第四是要具体安排好晚上的学习内容，具体安排时要注意各学科的交*非常是文理科的交*；要尊重“约斯特法则”，每一科目标学习不要超越一小时，这样能够让你的学习效率提升百分之30 ；要注意阅读、练习与背诵相结合，使不一样的器官交叉替换投入学习；大多数情况下应先易后难，先文后理，先预学习后做练习，以保证学习任务的顺利完成。

至于周日，建议上午用于休息与调整（可以睡个够，也可进行体育活动，当然也尽可以干一部分自己乐意干的事），下午可以用于整理一周的课堂笔记，晚上则可用于重点科目或是薄弱科目标学习。

2、记忆能力的提升：

进入文科班，记忆的问题就摆到了每一个文科生面前。一般，在进入文科班之前，记忆力好是很多考生自己觉得拥有的一张王牌，然而，在经过一段时期的学习后，面对非常多需识记的主要内容，这张王牌似乎就很难招架了，于是很多考生就对自己的记忆力丧失了信心。这当然是不利于这至关重要的一年的学习的。

毫无疑问，在人生的学习与生活经历中，有非常多的东西是需记忆的，高三阶段的学习特别如此。这是因为记忆是基本的认识和了解能力层次，其它高层次的能力及其运用都是从而为基础的，基本上算是“哪里没有记忆，哪是就没有学习”。也正因为如此，文科综合能力的考试，把记忆能力放在重要的位置上（文综的“能力要求”就是只分为记忆、理解、应用三个层次），并在实质上的考试中以再认与再现两种方法进行考核，考试试卷量还很多。

对记忆力要有正确的认识。记忆力与能力是相辅相成的，记忆力强，大大有助于能力的发展。遗憾的是，在强调素质教育、突出能力考核的背景下，一部分老师与考生以“发展能力”为托辞，把记忆力放在次要地位，似乎记忆力的提升和能力的发展是对立的，这当然会制约记忆力的发展与发挥，以此影响了学习效率的提升。

记忆力不完全是天赋的，凡是有心人，采取正确的方式，经过一定程度上的训练，都可以拥有很强的记忆力。重要在于行动。

那么怎样才可以提升你的记忆能力？

第一，要确立自信心，要相信科学，相信自己能记住。奇迹经常出现于自信，出现于坚持。其实，考生们对自己的记忆能力充满自信是有按照的。听别人说，拿破仑能记住每一位士兵的面孔与姓名。惊人记忆力当然并非拿破仑所独有的。据专家们研究，一个人的脑子可以记住的信息量大体基本上等同于现在世界上全世界各图书馆的藏书量（七亿七千万册），大多数情况下人只发挥了约4%的能力，假设能利用人所拥有能力的百分之10，你就将成为超人。

第二，要对所学知识进行选择与归类，在这里基础上再分层次识记。

第一是要敢于并擅长于对知识进行取舍，尽可能把控掌握重点。对非重点的知识要敢于忽视。这是因为“天才的本质就是清楚该忽视些什么”。在高三一年的学习中你一定要决定什么知识需掌握并熟悉，什么可以忽视，因而要要学会按考纲要求进行判断与选择。

其次是分层次，可将经过选择而确定的知识划分一定程度上层次，确定对应的学习程序和识记要求。

第三，要合理用脑。这里说的合理，一是要交叉替换学习不一样性质的课程，如文理交叉替换，历史与地理交叉替换，这能够让大脑皮层的不一样部位轮流兴奋与抑制，促进记忆能力的提高与开发；二是在好时间识记，大多数情况下应具体安排在早晨、晚上临睡前或是饭后半小时后，这当中重要是早晨，“记忆之道就在于早晨十分钟”，早晨的十分钟，可基本上等同于深夜的一小时。

第四，对所背知识要力求理解。没有理解的知识是超级难记住的，没有理解的知识更是没办法应用的。现在的历史高中毕业考试，要求再认再现的历史知识，已经不会照搬考试教材的文字表达，而是经过了语言或形式的转换，没有理解是超级难再认再现的。就算是选择题，也经常要经过分析、归纳、比较与综合才可以得出结论。

第五，要常常学习。常常学习不是简单地反复背诵，而应根据下列方法进行：

各自不同的器官齐上阵。对新知识可以按照“熟悉—默读—表达”的顺序进行识记。这样的方法能让手、口、耳、眼等器官共同参预学习，从不一样的途径刺激大脑，获取很好的识记效果。

重新组织材料，促使其出现新的意义。制图、制表、分类、比较均是重新组织材料的好方式。自己组织好的材料，才能够更有意义，更易于识记。这样的方式更合适用于某一单元或专题的学习与识记。

及时地循环学习。记忆的本质是与遗忘作斗争，因而对需识记的东西要有计划地循环学习。大多数情况下来说，新学习的主要内容可以在当天结合笔记的整理进行识记，一周以内应结合单元（或专题）的整理对本周学习的知识要点进行一次浏览，30天以内可结合卡片的制作进行背诵。假设再结合重要考试（如期中、期末考试、模拟考）进行全面学习，就不太出现知识的遗忘了。在每一次背诵时，要一定不要“照本宣科”，而是要将试图回忆与阅读交叉替换进行。

不管哪一类知识，为了准确识记，卡片法恐怕是一定不可以缺少而为有效的。这里说的“卡片法”是指在学习与整理的基础上，将需识记的知识按一定的选题制成分类卡片，再按类别存放于卡片箱中，分期分批地轮流藏于身边，随时记忆。与看书相比，制作卡片表面上需花有点多时间，但这其实是理解、整理和运用的过程是各种器官同时上阵的过程，因而是高效率地学习的过程。一般的情况是，制成的（不是抄成的）卡片，只要稍加学习，就可以熟记于心了。不信，可以试试。

3、考试结束之后的总结：

不需要讳言，进入高三后，文科生们将进入考海，基本上每天都要与考试相伴。在这个途中，很多学生只是以消极的心态无可奈何地面对，因而是随波逐流，甚至于被吞没。

在苍茫的大海上航行要*指南针指引航向。在考海中横渡，也需持续性地辨清与校正航向，这个问题就需总结。考试结束之后总结，就是考海中的指南针，其意义不言而喻。

总结什么？一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待成绩。唯有正确看待成绩，才不会被成绩蒙住你的慧眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在成绩背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成功与失败因素，这是考试结束之后总结的中心任务。学习当然重要的是努力过程，但成绩毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是不是合理也经常会在成绩上反映出来。因为这个原因，必须重视总结。三是通过总结确定下阶段的努力方向。名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却误入歧途的人。故此下决心需要是在了解情况后面。另外一个方面，了解了情况，却没有有的放矢的行动，总结也就没有任何实质上意义。因为这个原因，要擅长于在总结的基础上确定下一阶段的努力方向。

怎样总结？

第一是按一定的项目分类，然后进行数理统计，找出主要的失分领域。如可以设立“根本不懂”、“考时忘记了”、“掌握并熟悉不准确”、“粗心大意”和“审题错误”等项目，对都失分进行分类，得出失分率，这样完全就能够大体了解主要的失分原因了。也可以设立“人物”、“事件”、“时间”、“地域”、“术语”与“评价”等项目进行分类统计，找出自己的薄弱环节。男生经常在“时间”领域丢分，女生则经常在“地域”领域丢分。还可设立“中国古代史”“中国近代史”“国史”“世界近代史”和“世界现代史”等项目进行分类统计。大多数情况下来说，世界史经常是弱点。

其次是进行深层次分析，看看隐藏在失分表象下面的真实因素是什么。如“审题错误”是很多考生失分的重要因素，要进一步分析是粗心大意导致的还是时间不够用导致的？是心理慌张导致的还是根本就没有读懂试题导致的？当然也许是因为思维定势导致的。又如“考时忘记了”也是常见的失分因素。那么是识记不牢固，还是过于慌张？是过于疲劳（身体不好），还是思维不够敏捷（根本就没有想到）？大多数情况下来说，各自不同的详细因素大体都可归入知识基础、学习态度、学习方式、心理与身体素质和临近考试前准备五个方面。

后是制订整改措施。没有详细的措施，光说“未来要努力学习”等于不说。在找出找准失分因素的基础上，完全就能够有针对性抓住主要问题，制定详细的整改措施，从而详细指导下一阶段的学习。同样重要的是以后的行动。

心动不如行动。再好的学习方式，唯有与每一个学生自己的特点相结合，唯有转化为每一个学生的平日行动，才会出现积极效果。

期望你能吸取上面说的经验之谈，通过努力学习以优异的成绩考上心仪的大学。