三年级数学家的小故事简短4个，小学数学故事演讲稿三分钟

三年级数学家的小故事简短4个？

有关这个问题，1. 小明是一位三年级的数学家，他很喜欢数学，每天都会仔细答题。有一次他在课堂上回答老师提出的问题，结果得到了全班考生的掌声和赞扬。

2. 小红是一个很聪明的三年级数学家，她常常拿到数学竞赛的奖项。有一次，她参与了一场全国性的数学竞赛，后取得了一等奖，让她感到很自豪。

3. 小华是一个爱好数学的三年级学生，她常常与考生们比赛答题。有一次，她和班上的数学高手比赛，结果她赢了，让她更坚定了学习数学的信心。

4. 小李是一个用心学习的三年级数学家，他每天都会仔细做作业，持续性提升自己的数学能力。后，他在期末考试中取得了全班第一名的好成绩，成为了数学领域的佼佼者。

数学家杨辉，中国南宋时期杰出的数学家，他在我们国内古代数学史和数学教育史上占有十分重要的地位。杨辉一生留下了非常多的著述，其著名的数学书共五种二十一卷，这些著作非常大地丰富了我们国内古代数学宝库，为数学科学的蓬勃发展和进步做出了卓越的奉献。

三年级的孩子假设要被让我们的数学家来写哪些小小的故事简短，既然如此那，我们要清楚在我们的小学阶段当中，我们就学过不少有名的数学家，例如我们的有关圆周率的数学家，还有我们的一部分有名的数学家，我们都可以将它们写出来的，要写真实一点。

著名数学家华罗庚在每次学习的时候，既肯下苦功，又善动脑筋。他十四岁时，有一次，数学老师王维克在课堂上给考生们出了这样一道题：今有物不了解其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？此题出自古代的《孙子算经》，意思是说：有一种东西，不清楚数量，假设三个三个地去数它，后剩二；五个五个地去数它，后剩三；七个七个地去数它，后剩二。问这样的东西共有多少。

　　王老师刚把题读完，华罗庚的答案就脱口而出了：二十三！

　　怎么，你看过《孙子算经》？王老师惊诧地问。

　　华罗庚回答说：我不清楚《孙子算经》这本书，更没有看过。

　　那你是咋算出来的？王老师又问。

　　华罗庚有板有眼地答道：我是这样想的，三个三个地数，余二，七个七个地数，余二，余数都是二，那么总数就可能是三乘七加二，等于二十三，二十三用五去除，余数又正好是三，故此二十三就是所求的数了。

　　啊 王老师简直被惊呆了，算得巧，算得巧！

5. 塞乐斯生于公元前624年是古希腊早的一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油累积了相当财富后，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学，同时又不迷信古人，勇于探索，勇于创造，积极思考问题。他的家乡离埃及不太远，故此，他常去埃及旅行。在那里，塞乐斯认识了古埃及人在几千年间累积的丰富数学知识。他游历埃及时，曾用一种巧妙的方式算出了金字塔的高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。

6. 1966年屈居于六平方米小屋的陈景润，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了几麻袋的草稿纸，居然攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1+ 1)只是一步之遥的辉煌。他证明了“每个大偶数都是一个素数及一个不能超出两个素数的乘积之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位。这一结果国际上誉为“陈氏定理”，受到广泛征引。

这项工作还使他与王元、潘承洞在1978年共同取得中国自然科学奖一等奖。他研究哥德巴赫猜想和其他数论问题的成就，至今，也还是在世界上遥遥领先。全球级别的数学大师、美国学者阿 ·威尔(AWeil)曾这样称赞他：“陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。

7.高斯 印象中曾听过一个故事：高斯是位小学二年级的学生，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半，虽然上课了，仍期望故将他完成，因为这个原因打算出一题数学试题给学生练习，他的试题是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因为加法刚教不久，故此，老师认为出了这题，学生肯定是要算蛮久的，才有可能算出来，也完全就能够藉此利用这期间来处理未完的事情，但是，才一转瞬时间，

高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里，老师看到了很生气的训斥高斯，但是，高斯却说他已经将答案算出来了，就是55，老师听了下了一跳，就问高斯如何算出来的，高斯答道，我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又11+11+11+11+11=55，我就是这么算的。高斯长大后，成为一位很伟大的数学家。 高斯小时能将难题变成简易，当然资质是很大的因素，但是，他懂得观察，寻找规则，化难为简，反而值得我们学习与效法的。

1、8岁高斯发现了数学定理

德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠偏父亲计算的错误。

有一天高斯的数学教师情绪低落的一天。对考生们说：“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不可以回家吃午饭。”

结果不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”

老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”

高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”

数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上写了这样的数：5050，他惊奇起来，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了答案呢？

高斯解释他发现的一个方式，这个方式就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方式。高斯的发现使老师认为羞愧，认为自己之前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也仔细教起书来，还还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一部分重要的研究了。

2、陈景润理发

陈景润是我们国内有名的数学家。他不爱逛公园，不爱遛马路，就爱学习。他学习起来，经常忘记了吃饭睡觉。 有一天，陈景润在吃中饭时，摸摸脑袋发现头发太长了，应该快去理一理，要不，人家看见了，还当他是个大姑娘呢。于是，他放下饭碗，就跑到理发店去了。

理发店里人不少，各位考生挨着次序理发。陈景润拿得牌子是三十八号。他想：轮到我还早着哩，时间是多么珍贵，我可不可以白白浪费掉。他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。

他背了一会，忽然想起上午读外文时，有一个地方没看懂。不懂的东西，一定要把他弄懂，这是陈景润的脾气。

他看了看表，才十二点半。他想：先到图书馆去查一查，再回来理发还来得及，站起来就走了。谁清楚，他走了很少久，就轮到他理发了。理发员大声地叫：“三十八号！谁是三十八号？快来理发！”你想想，陈景润已经在图书馆里看书，他能听见理发员喊三十八号吗？

3、华罗庚：

有一次已经在看店的华罗庚在计算一道数学题，来了一位女士想买棉花，当她问华罗庚多少钱时，他完全沉醉于答题中，没有听见对方说，当他把答案算完随口说了一个数字，而女士以为他说的是棉花的价格，尖叫道：“怎么这么贵？”。

小学数学故事演讲稿？

趣味数学

泰勒斯看到大家都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。

法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长时，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上聪明的人，他不需要爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。

有关观察物体的数学小故事？

一天，我和妈妈在观察一只恐龙，妈妈在恐龙的前面，我在恐龙的后面，妈妈说：“我看见了恐龙的头。”

我说：“我看见了恐龙的尾巴。”

我和妈妈交换了位置，我在恐龙的北边，妈妈在恐龙的南边，我说：“我看见恐龙的头朝着左边，尾巴朝着右边。”

妈妈说：“我看见恐龙的头朝着右边，尾巴朝着左边。”

我又说：“妈妈，原来生活中的数学这么多啊！我要好好学习数学！”

达尔文的故事

1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大学生围着一棵老树转悠。突然，他发目前将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫，正急速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋地看起来。已经在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的哪只给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。这个大学生就是查理·达尔文。后来，大家为了纪念他第一发现的这样的甲虫，就把它命为“达尔文”。

1831年，达尔文从剑桥大学毕业。他放弃了待遇可观的牧师职业，仍然热衷于自己的自然科学研究。这年12月，英国政府组织了“贝格尔号”军舰的环球考察，达尔文经人推荐，以“博物学家”的身份，自费搭船，启动了漫长而又艰苦的环球考察活动。

达尔文每到一地总要进行仔细的考察研究，采访当地的居民，有的时候，请他们当向导，爬山涉水，采集矿物和动植物标本，挖掘生物化石，发现了不少没有记载的新物种。他白天收集谷类岩石标本、动物化石，晚上又忙着记录收集经过。1832年1月，“贝格尔”号停泊在大西洋中佛得角群岛的圣地亚哥岛。水兵们都去考察海水的流向。达尔文和他的助手背起背包，拿着地质锤，爬到山上去收集岩石标本。

数学10篇小故事，50字不要多了还需要有感想？

有足够的篇数因为我觉得数学不只是一门枯燥的学科，而是一门充满创意和趣味的学科。这10篇小故事将会让读者以一种轻松有趣的方法体验数学的魅力，还可以从故事中了解更多有趣的数学知识。同时，这些小故事也可帮读者更好地理解数学的重要性，以此激发读者对数学的兴趣和热情。在阅读这些故事时，我深入透彻认识到数学的广泛应用性和深入透彻内涵，使我对这门学科更感兴趣。

数学小故事很多，但我觉得有趣还有意义的小故事很少。因为我相信数学并非一门死板的学科，它可以通过有趣的故事来激发大家的兴趣和想象力。因为这个原因，我觉得10篇数学小故事足以展示数学的有趣和重要性。这些故事可以涉及各自不同的数学概念，如几何、代数等等，也可通过一部分数学思想来阐述一部分道理，帮大家理解世界。比如，数学家温特·凯默尔讲述了一条有关数学家如何防止“泄露”思路的小故事，通过这个故事我们可以了解到数学家的创造性思维和敏锐的洞察力。总而言之，数学小故事可以使数学更生动和有趣，同时也可以够加深大家针对数学的理解和认识。

故事丰富多彩，值得一读。因为这10篇小故事既丰富了数学知识，又生动有趣，引人入胜，激发了读者们学习数学的兴趣。故事中的数学知识时常深藏这当中，需我们用心去感受与理解，在理解的途中收获知识，也让我们更喜欢数学。除开这个因素不说，这些小故事还具有启示作用，给出不少值得借鉴的思想和方式，让我们可以在平日生活中更好地运用数学知识，提升我们的生活水平。总而言之，这些小故事以生动、有趣、实用的特点，让我们更喜欢、热爱数学。

数学10篇小故事，很有趣还可以激发阅读者的数学兴趣和思维。这是因为这些小故事很好的结合了数学和生活，用简单易懂的语言和形象的比喻来抽象的数学概念，让数学变得有趣和有趣的数学故事更能吸引大家特别要注意关注数学。数学是一门晦涩难懂的学科，在不少人心中是“高深莫测”的象征。但是，数学10篇小故事给大家带来全新的认识和了解：数学依然不会局限于学校的数学课本，它也可以够被应用于生活中的方方面面。这并非要让大家变得都都成为数学家，而是让他们在生活中多一份对数学的兴趣和了解，甚至可以通过这些小故事真正领悟到数学的美妙和才华出色的数学家们的智慧。

不充裕。因为数学是一门需反复练习的学科，而唯有10篇小故事，超级难够用到足够的练习量。除开这点数学时常需深入的思考和阅读，仅仅依靠10篇小故事，超级难涵盖数学的各个方面。假设想要真正了解数学，需花费更多时间去学习和练习，甚至需一生时间去深入探索。感想：数学是一门挑战和思维的艺术，它不只是一堆公式和计算，而是需思考和探索的领域。唯有持续性地学习和练习，才可以够取得对数学的深入透彻理解和掌握并熟悉。

可以。数学并非一门枯燥的学科，它也可拥有不少有趣的故事和情节。这些小故事能有效的帮学生更好地理解和记忆数学知识。数学小故事可以是真实的或者虚构的，它们可以涵盖不少不一样的数学领域，比如几何、代数、统计学等等。通过阅读这些小故事，学生可以更深入透彻的了解数学的实质和应用。除开这点数学小故事还能有效的帮学生养成探究和思考的习惯，提高他们的数学素养和创造力。总而言之，数学小故事是一种有趣的学习方法，可以增多学习兴趣，促进学习效果。

是充裕的。因为数学可以给我们带来无限的想象和创造力，让我们从不一样视角去看待这个世界。10篇小故事能有效的帮我们更好地理解数学的概念和原理，让学习更生动有趣。当我们对数学的认识不可以再局限于简单的计算和公式时，我们会对数学充满兴趣和热爱，并愿意去探索更深入的数学世界。数学不只是一门学科，更是一种思维方法和语言。我们不管走到哪里，都可以用数学的方法去观察和分析问题，还有提出处理方式。因为这个原因，有趣的数学小故事可以启发我们对数学的好奇心，让我们享受学习数学的过程，以此让我们在未来的生活和工作中更灵活和聪明的思考问题。

有足够的小故事因为数学是一门很广泛且深入的学科，这当中包含了不少有趣的小问题和故事。从古代到现代，我们可以看到不少伟大的数学家们的智慧和奉献，比如古希腊的毕达哥拉斯和欧几里德、古印度的阿耶尔巴塔和布拉马叶、近代的牛顿和莱布尼兹等等。他们的奉献不仅反映在科学技术领域，还反映在大家平日生活中。例如，正方形中对角线长度是边长的根号二倍；比率有无穷多个，但有一个简成绩表示，等等。阅读这些有趣的小故事可以让我们更深入透彻地了解数学的魅力和实用性，还能唤起我们的数学兴趣。在学习数学时，通过小故事加深了解也是很有用处的。

不充裕因为10篇小故事针对数学这门学科来说远远没办法涵盖其丰富的主要内容，因为这个原因需更多时间去学习、探索和理解数学。而且，数学这门学科需非常多的练习和思考，唯有通过刻苦努力才可以真正掌握并熟悉数学的实质。看完这10篇小故事，我深感自己对数学的理解还远远不够，需更多的付出和努力，才可以成为真正的数学家。

数学10篇小故事，可以从不一样的视角诠释数学思维和数学的应用，触发我们对数学的兴趣。小故事可能有部分简单，但这样的简单暗含了种种常识和逻辑，透过这些简单的小故事，我们不仅可在娱乐中得到知识和启示，还可以加深我们对数学的理解。不管是用贝壳计算数目标算盘，还是推导无限不循环小数的高斯，都在告诉我们，数学不仅是实用、严谨，又是充满乐趣和想象的。因为这个原因，数学10篇小故事的意义在于，让我们从更生动、有趣的的视角认识数学，拓展我们对数学的视野，反思我们在学习数学途中的疑惑，进一步激发我们对数学的热爱和研究兴趣。

有关小数乘除法的故事、常识、生活中的小数乘除法事例？

小数点的故事：猪八戒卖菜

话说孙悟空西天取经回到花果山后，经常变做凡人到人间帮忙。

这天约了八戒一起到人间到处帮忙。八戒和悟空来到农贸市场，看到一个农民伯伯已经在卖萝卜和番茄。周围全是人，原来在搞萝卜和番茄大减价的活动呀！

“萝卜每千克卖0.5元，番茄每千克卖1.2元。”农民伯伯吆喝着。

“我们来帮这个农民伯伯来卖菜吧，你看他多幸苦。”猪八戒提议说。孙悟空一口同意，两人摇身一变，变成了两个胸前飘着鲜红的红领巾的小学生，一个胖，一个瘦。很快就取得了农民伯伯的同意，可以正式上岗了。

“我买2元的萝卜。”一个老奶奶对八戒说。“行，给你。”八戒把菜随便用秤称了说。

“这多少千克呀？”老奶奶问。

“呃，这……2÷0.5究竟是多少千克呢？”八戒犯难了。

“我来吧！”悟空帮八戒重新称量下萝卜，递给老奶奶，“2÷0.5＝4是四千克。”

“我要买3元番茄。”一个阿姨说。“这是你的菜。”八戒在悟空的帮下很快称量出了重量。

“你的秤准吗？我买3元是多少千克呀？”阿姨看见是两个小学生，有点不放心地问。

悟空说：“3÷1.2＝2.5，你买了2.5千克。”阿姨一听，满意地走了。

清闲时，八戒问悟空：“猴哥，你怎么算得这么快呀？”

“我呀靠移动小数点。移动小数点把这两题转化成除数是整数的除法，就简单方便多了。”悟空马上说，“把2÷0.5转换成20÷5。再说3÷1.2吧，先把除数的小数点向右移动一位，1.2变成12；再把被除数的小数点也向右移动一位，3的小数点向右移动一位，变成30，30÷12＝2.5。但是，要注意除数和被除数的小数点向右移动的位数一定要一样哟。”

“假设不是你猴哥帮忙，我呀就要丢脸喽。谢谢猴哥了！”

他们很快就帮农民伯伯卖光了萝卜和番茄，农民伯伯连声感谢！八戒笑得开心了！

还有一部分小故事，例如：

小数点搬家（掌握并熟悉小数点移动导致小数大小变化的规律）

明白小数点向左移动一位，小数就变小到原来的十分之一；小数点向左移动两位，小数就变小到原来的百分之一……从而类推。

街心广场（积的小数位数与乘数的小数位数的关系）

积的小数位数与乘法的小数位数的关系：小数乘法中各个因数中小数的位数和就是该题目中积的小数的位数。

包装盒子（小数乘法2）

小数乘小数计算方式，马上就要小数乘法转化为整数乘法进行计算。按照乘数扩大的倍数，将积变小一样倍数，进一步体会到两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。

爬行慢的哺乳动物（小数乘法3）

进一步理解小数乘小数的计算方式即两个因数里共有几位小数，积就有几位小数；当这当中的一个因数是整十数时，积中假设有一位小数，就在末尾画掉一个零……

手拉手（小数的混合运算）

小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的顺序一样。整数的运算定律在小数运算中也还是适用。比如乘法的结合律，交换律，分配律。等等。

生活中小树乘除法的例子不少的，例如你家里的用电量，50.8度，用水63.2吨，菜场买菜

2块5的白菜买一斤半等等。

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