怎样在高中数学课堂教学中渗透心理健康教育

怎样在高中数学课堂教学中渗透心理健康教育？

高中数学教学渗透心理健康教育的策略：1、注重教学情的创疫，激发学生的学习热情。

2、通过强化训练，增多学生的自信心。

3、适时合适的使用数学课堂评价性语言，激励学生的情感。

4、正确对待数学错误，培养学生正确面对挫折的能力。

5、运用合作学习，提升学生的表达和人际交往能力6、用教师的优秀个性去影响自治原则，合理负担原则及点面结合原则。

浅谈语文教学中如何渗透心理健康教育？

、强化对学生健全人格的塑造

初中语文考试教材中的节选内容差不多都是各位考生的名篇名著，这些各位考生不仅仅是立言上成就了一番伟业，而且，自己的人格素养时常都是很高的，为大家所敬仰和钦佩，教师可以通过对作者人格的讲解、写作背景的阐述和情感表达的分析，来为学生培养人格上的榜样。

二、强化学生积极情感的培养

语文考试教材中本来就隐藏着心理健康教育的思维和道理，教师需要通过对考试教材内容的深化和拓展，将考试教材中潜藏的教育内容挖掘出来，让其真实、立体地包含于学生面前，他们才可以够更好地感知，在心理上出现触动，在心灵上激荡起涟漪。

三、强化学生心灵的升华

语文教学途中的课堂随笔不仅仅是可以深化学生对考试教材内容的理解，而且，有助于锻炼学生的思考和写作能力。在这个基础上，笔者采用引导式的思维和方式让学生在考试教材随笔写作途中达到心灵的升华。

学生的心理健康教育不只是心理老师、心理课堂的职责，更应该渗透进各个学科的平日教学中，唯有全部老师齐抓共管，共同努力，才可以获取很好的效果。语文教师可在对考试教材内容的丰富上强化对学生健全人格的塑造，在对考试教材内容的深化中强化学生积极情感的培养，在对考试教材内容的拓展上强化学生心灵的升华。

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