怎样比较两个同学的高矮，高山高矮比较好的植物

怎样比较两个考生的高矮？

解：高和低相差(8-1)×2=14厘米(234-14)÷2+14=220÷2+14=110+14=124厘米答：高124厘米。

高山高矮比较？

山的高矮比较都是以水平高度来衡量比较的。

作比较的方式？

作比较的说明方式。作比较是将两种类别一样或不一样的事物、情况加以比较来说明事物特点的说明方式。说明某些抽象的或者是大家比较陌生的事物，可以用详细的或者各位考生已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到详细而鲜明的印象。

1、作比较的作用

作比较是说明文中将两种类别一样或不一样的事物、情况等加以比较来说明事物特点的说明方式，作用是突出强调事物的某种特点。

在作比较时，可以是同一类型相比，也可是异类相比。可以对事物进行“横比”，也可对事物进行“纵比”。

为了说明某些抽象的或大家比较陌生的事物，用详细的或各位考生比较熟悉的事物进行比较，时常能提高说明的效果。

2、作比较的用途

说明某些抽象的或者是大家比较陌生的事物，用大家熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深入透彻的印象，事物的特点也时常在比较中显现出来。使用作比较这样的说明方式，可以更好地突出被说明对象的特点，给读者留下深入透彻的印象，提高说明的效果。

大小胖瘦高矮粗细黑白

培智学校实用数学《高矮》的主要内容是什么?整个课的考试教材内容分析，谢谢？

小班数学：高于目前的平均水平矮 活动目标： 1、学习比较3个以内物体的高矮，能区分高和矮，初步感知高矮的相对性。

2、初步感知生活中的高矮情况。

活动重点：幼儿可以比较3个以内物体的高矮并区分高和矮。

人坐高与站高之比？

假设一个人是坐着的一个人是站着的，既然如此那，就没办法进行高矮比较，期望能帮到你。

假设这个人做到变电一个人在打孩子说明这个报告是一高

这个没法比，你要比的让他站起来，假设没有这样的机会，可以看外表，估计一下谁高谁矮。

假设有一个人是坐着的另一个人是站着的怎样比高矮？这个你可能比上身啊

假设有一个人是坐着的，另一个人是站着的，这两个人就没办法比高矮。唯有让坐着的人站起来，才可以看出来谁高谁矮了。

可以看看他们两个人上身的占比，或者是手掌的长度，大多数情况下长得高的，手也要长。

假设一个人是坐着的，另一个人是站着的，肯定是站着的那个人高于目前的平均水平一点。

这样的情况超级难比较的。

一个人坐着另一个人站着。

这样大约只可以比较上半身了。

结果应该无法确定。

这样子没有办法比，既然如此那，你可以叫另外一个人也坐着，要么就站着两个人，唯有在一样的情况下才可以够比较。

这样是没有办法高于目前的平均水平矮的，只可以采用想象估计的方式。

那你们两个人都站起来完全就能够比高矮了呀，为什么非要一个人坐着一个人站着？

这样子没办法比吧，因为根本就看不出高矮，你应该两个人都站起来比才是准确的。

一个人坐着，一个人站着，根本就不可以高于目前的平均水平矮，你两个人身体的形态都明显不同，怎么进行比较？

让坐着的人把腿伸着了，看腿的长短肯定是可以的。

黄金比例，就是黄金分割线。以肚脐为，点，你可以量一下脚跟到肚脐的距离再除以你的身高。看看这个比值低于0.618相差多少，就是你坐高与身高的占比。

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