高考录取分数线差是什么意思，高考录取线差是什么意思-华宇考试网

高中毕业考试录取成绩分数线差是什么意思？

大学录取成绩分数线中，线差是指自己高中毕业考试成绩与高中毕业考试批次成绩分数线的差值。计算公式即为：学员成绩-批次控制成绩分数线=线差。例如河北2023年高中毕业考试理工一批控制成绩分数线为538，二批控制成绩分数线为478。某学员高中毕业考试成绩为550分，则该生一本线差为12分，二本线差为72分。一部分学校每一年录取的线差（一本线差和二本线差）有一定的规律――基本上不变。报考时合理利用这一规律，能有效的帮我们快速锁定理想中的大学。“线差法”中的线差概念分为两点，一是学员成绩线差，指学员今年高中毕业考试成绩与对应批次成绩分数线当中的差值。二是院校录取成绩分数线差，指院校在过往招生年份录取成绩与当年对应批次成绩分数线当中的差值，在《填写志愿详细指导》中以院校平均录取成绩与当年对应批次成绩分数线当中的差值作为院校录取成绩分数线差。

高中毕业考试录取线差什么意思？

录取线差是该院校当年平均录取成绩与其在所在招生批次录取控制成绩分数线的差值。即某年录取线差=当年平均录取成绩-当年对应批次控制成绩分数线。

计算方式：年录取线差=当年平均录取成绩-当年对应批次控制成绩分数线下面以某重点大学在北京招生情况作为例子

高中毕业考试院校录取线差是什么意思？

高中毕业考试院校录取线差的意思：

某年录取线差=当年平均录取成绩-当年对应批次控制成绩分数线。

学员好分别计算近3—5年内目标院校的录取线差，还需要对这所院校历年录取线差的稳定性进行判断。学员可以通过历年录取线差与自己高出本年对应批次控制成绩分数线的成绩进行比较，在这里基础上选择第一志愿院校，保证第一志愿被录取。

对比平均分，录取线差具有更多的参考价值，而且，是高中毕业考试填写志愿的重要参考依据，这里说的录取线差是该院校当年平均录取成绩与其在所在招生批次录取控制成绩分数线的差值，建议学员用“录取线差”来分析。针对某校的某专业成绩分数线低的原因，大多数情况下有以下3点：1.报名的人员数量少了，自然而，然成绩分数线就低了。而这当中报考人员数量偏低因素非常多，可能是专业和学校的性质不太贴切，致使学生家长误会该校某专业质量不够好。或者报考时这个专业属于冷门专业。

高中毕业考试录取成绩的差值是什么意思？

高中毕业考试录取线差是指某一高校当年的录取成绩分数线与该高校所在的批次录取控制成绩分数线的差值。

因为每一年高中毕业考试考试试卷的难度大小不一样、高中毕业考试的招生录取模式不一样，导致每一年各个院校的高中毕业考试录取成绩分数线变化很大，但其录取线差的波动不会太大。因为这个原因统计历年的高中毕业考试录取线差，可作为填写志愿的一项参考。

高中毕业考试录取成绩的差值是指自己高中毕业考试成绩与高中毕业考试批次成绩分数线的差值。计算公式即为：学员成绩-批次控制成绩分数线=线差。一部分学校每一年录取的线差（一本线差和二本线差）有一定的规律-基本上不变。报考时合理利用这一规律

高中毕业考试志愿线差是什么意思？

学员的成绩与大学录取低成绩分数线当中的差距

线差是指高中毕业考试中学员的满分与该学员所报考的大学在该年录取的低成绩分数线当中的差值。一般情况下，线差就是学员的成绩与大学录取低成绩分数线当中的差距。线差的计算方式：线差=学员满分-所报考大学录取低成绩分数线。

线差是什么意思，高中毕业考试注意事项？

高中毕业考试志愿填写中，线差大多数情况下指学校录取线跟省控线当中的差或自己成绩分数线跟省控线当中的差。

按照线差来填志愿比按照成绩填志愿更准确。例如某重点本科去年录取线是600分，你今年考600分是不是能录取呢？未必，假设去年一本线是550，那这个学校录取线差是50分，假设今年一本线是580，那你的线差是20，报这个学校就超级难录取。

高中毕业考试中“录取线差”什么意思？

录取线差=当年平均录取成绩-当年对应批次控制成绩分数线以武汉作为例子，2023年一本理工类控制成绩分数线为551分。假设某一类学校理工类录取学生的平均成绩为571分，既然如此那，录取线差就是21分。录取线差越大，说明这个学校生源越好，当然进去也就更难

对各位高中毕业考试学员来说，填写志愿和高中毕业考试一样都是人生中重要，要优先集中精力的一步。填写志愿科学、合理，就可以够被与个人考分相对应的理想高校录取；假设志愿填写不当，就算自己的成绩超越录取成绩分数线，也有一定概率高分低就，甚至落榜。记者获悉，相关教育专家经过对多所院校往年录取情况的研究后发现，虽然各年的录取成绩可能会出现很大变化，但使用三年“平均分差”可以总体测算出各院校当年的录取成绩；同时按照各院校三年或多年的“低分差”的变化情况分析当年录取成绩的趋势并对测算分进行修订，达到更准确的效果。这样的使用“低分差”进行定量分析与使用“平均分差”定量计算相结合预测院校录取成绩的方式就是“双分差”法。双分差法的概念 “低分差”：是各院校录取低分与同批次录取控制线的分差是当年学员被录取的低成绩要求。 “平均分差”：是各院校录取学员的平均成绩与同批次录取控制线的分差。反映的是院校平均录取成绩高出同批控制线的总水平。比如北京语言大学某年在某省录取低分是582分，录取平均成绩是600分，当年该省的重点控制线是530分，则北京语言大学当年在该省的录取“低分差”是52分，“平均分差”是70分。每一年各个院校在录取当地都拥有录取低分与平均分，与同批次省控线相比较就可以形成“低分差”和“平均分差”。这里说的“双分差”法就是以各批控制线为基准，以高校在录取当地形成的三年“平均分差”的平均值为参照成绩，定量测算各院校当年的录取成绩，同时通过研究多年（少三年）“低分差”情况，对各院校当年录取成绩的变化趋势进行定性分析判断，以此锁定目标院校。以预测某重点大学2023年在某省录取分作为例子：该校近三年在该省的录取“平均分差”平均值为102分，假设预估2023年该省一本控制成绩分数线550分，既然如此那，可预测2023年该校的录取分约为652分；再看该校近三年的“低分差”分别是70、70、74，不难看出，该校近三年在该省的录取成绩分数线比较稳定，略有上升，综合“平均分差”预测结果，我们可以预测该校2023年在该省的录取分在655分左右。双分差法填志愿针对考试结束之后看分填志愿，学员使用“双分差”法填写高中毕业考试志愿主要有三个步骤。第1个步骤，定量计算各个院校录取分差。根据本篇文章前面讲解的计算方式，分别计算各个院校三年“平均分差”，然后得出平均数，按照结果进行排序。第2个步骤，使用几年“低分差”定性分析预测各院校录取分走势，以此修正“平均分差”。按照教育专家的研究和观察，各院校的“分差”线走势不外乎三种情况，一是“平稳型”的走势。例如2023、2023、2023年北京某大学在某省的录取分差分别是52、50、52，武汉某大学的录取分差分别是26、26、28，就属于“平稳型”走势，对这种类型平稳走势的院校，我们完全可以使用三年“平均方差”的平均值筛选目标院校；二是“上升型”走势。例如哈尔滨某大学近三年在某省的录取分差分别是48、54、59，华南某大学近三年在某省的录取分差分别是10、29、47，上升趋势明显，对这种类型院校进行预测时一定要留有余地；三是“下降型”趋势。例如，大连某大学近三年在某省的录取分差分别是52、32、28，山东某大学近几年在某省的录取分差分别是57、40、22都属于下降趋势，针对录取分产生下降趋势的院校，我们一定要认真分析这些院校成绩下降的因素是否因为之前年录取分非常高，学员避高就低。假设是这样的情况，其他人也会注意到，那么报考的人多了，录取分可能就高了；四是“跳跃式”趋势，这是各院校表现多的一种趋势，如杭州某大学2023、2023、2023、2023、2023这五年在某省的“低分差”分别是87、105、11、29、81，产生相对较大的跳跃，对这种类型院校录取分的判断和预测是重点也是难点，基本上风险与机会和可能并存。假设纯粹以三年“平均分差”的平均值计算，该校在该省的录取分可以在610分以上，可是我们认真分析几年的走势发现，该校2023年、2023年走高两年后，于2023年走低一年，2023年2023年又连续两年走高，既然如此那，我们判断2023年有可能又要走低，结果正如我们判断，该大学2023年录取成绩高出省控线13分。因为这个原因，我们在预测各种院校当年的录取成绩时，一定要把高校的数据读活、读懂、读出规律来，这样才可以准确判断录取分的走势，提升录取成功率甚至达到低分高就的效果。第3个步骤，比较分差，用个人考分超越某批控制线的分差与计算出的各个院校的“分差”相比较，超越的院校就都可考虑填写。判别公式：高中毕业考试成绩－省控制线分≥院校的“分差”。比如，假设个人考分是600分，省重点控制线是550分，既然如此那，自己超越重点控制线的分差就是50分，“分差”小于50分的院校就是初步筛选的目标。