美术学一级学科专业有哪些，简述美术的主要功用和特点-华宇考试网

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美术学一级学科专业有什么？

美术学一级学科专业涵盖有美术学专业，绘画专业，雕塑专业，摄影专业。地域美术史专业，艺术美学专业，美术批评专业等等。美术学专业是普通高校本科专业。属于美术学类专业，2.摄影专业是普通高校本科专业属于美术学类专业。等等

美术一级学科专业：书法、中国画、西方绘画、雕塑、摄影、实验艺术、公共艺术、美术史论等专业。

该专业培养热爱美术事业、面向现代化、面向世界、面向未来的高级美术人才。培养学生具有扎实的绘画理论基础和纯熟的绘画技巧，有很强的创新思维能力，掌握并熟悉基本的美术史知识，有非常高的艺术素养，有很强的与人沟通和合作的能力，具有独立分析问题和处理问题的能力，熟练掌握并熟悉一门外语，并能掌握并熟悉计算机和现代信息技术的美术专业的针对人才。

简述美术的主要功用？

　　美术是传达感情、感受的艺术。大家可以从美术中取得巨大的愉悦感，以此提升大家的精神境界。现代医学表达，人类的身心健康在很大程度上决计划于精神因素，这当中艺术的感染力不可小看，艺术所带来的愉悦感对心理调节的作用也特别显著。美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且，使学生的身心健康成长。它作为开展素质教育的切入点，除了自己的重要性以外，同时还与不少学科相辅相成，并对其他各科学教育育起促进作用。在学校各学科的教育中，强化美术教育，促进对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提升；促进丰富想象力，提升表现力和创造力；更加高效全面素质教育的落实。作为美术教育引导工作者，我们应该做到尽可能地把美术教育作为重要手段来培养学生的身心健康，使其充分感受到美术的魅力，提升他们的艺术品味及综合素养。　　一、初中生的年龄特点　　目前的初中生差不多都是90后，年龄在13—16岁，这个年龄段的学生性格叛逆，但渴望接受新鲜事物，且接受新鲜事物的能力比很强，同时又是思想波动明显的阶段。针对学生的现状，我们不难发现：任何教育手段都没办法取代美育的功能。初中生正处在思想从幼稚走向成熟的过渡期，这时期是个性形成的重要时期。他们具有很大的可塑性，故此，这个时期的审美教育起着重要的作用。美术教育作为素质教育的突破口，在培养学生的审美文化素质方面能够有一个十分重要的作用；同时也是培养学生审美情趣的好时机。　　二、美术教育在素质教育中的作用　　美术教育是人的和谐教育中不可缺乏的有机组成部分落实素质教育，本质就是全面发展，提升学生整体素质。培养21世纪高素质人才，美术教育的作用是不可低估的。从教育的综合功能来看，要达到学生的全面发展，科学地使德、智、体、美、劳有机地统一起来，和谐发展。在培养全面发展人才的教育中，美育具有其它学科所不可以代替的重要作用。国家教委副主任柳斌同志在1996年全国艺术教育引导工作会议上强调指出：整个教育事业中，美育是很主要的。美育是运用艺术美、自然美、创造美的能力的教育。美育不单单是自己，而且，也渗透到德育之中，“以美辅德，以美辅智，以美促劳，以美健体”。美育对德智体各方面教育均能发挥主要作用。18世纪德国杰出的思想家席勒也曾极力主张通过美育来培养出理想的人、完美的人，全面和谐发展的人。他指出：“促进健康的教育，有促进认识的教育，有促进道德的教育，还有促进鉴赏力和美的教育。这透露着教育的目标在于，培养我们感性和精神力量的整体达到尽量和谐。”这样的和谐的人格结构、智能结构将是一种均衡互补的优化结构是现代化高素质人才所应具有的典型特点。　　三、美术教育对学生的全面发展起着重要作用　　现代教育观的中心问题是人的蓬勃发展和进步问题是以塑造完美人格为后目标。它针对发展学生的智力，培养学生良好的道德品质，增进其身心健康，形式个性等方面都起着重要作用。　　1、美术教育可以使学生的身心健康成长　　《美术课程标准》中指出，“人的全面发展是人类努力追求的教育理想，美术课程不仅作为美育的一个重要门类促进这一理想的达到，而且美术课程本身就包含情感与理性的因素、脑力与体力的因素，故此，在促进人的全面发展方面，其作用是独特的。”我们清楚，中学生正处在长身体、长知识的重要时期，也是世界观、人生观初步形成的重要时期，而美术能影响人的试论美术教育在向素质教育转轨中的重要性文化、修养、品位、情绪，对青少年身心健康成长具有重要的意义。因为“参加本次考试教育”的影响，我们的学生一直感到校园生活枯燥乏味，严肃慌张有余，宽松和谐不够；这样沉闷的环境，对教师与学生的生理、心理健康无疑是一种伤害。　　从事美术教学工作以来，我发现平日间古板的教学活动已经让这些孩子们感到枯燥、乏味，甚至厌倦，假设我还采用传统的教学方法，效果势必不太好。为了提升学生们的学习热情，创建很好的学习气氛，我利用学生们常见的物品，如黄豆、绿豆、红豆等作为作画的材料，先在纸板上用笔画了简单的图案，然后借助胶水，运用美术造型知识，拼贴起自己喜爱的图案来。这样一来，学生们的学习兴趣大大地提升，而且，想象力也充分地改变起来了。　　学生以个人或集体合作的方法参加各自不同的美术活动，尝试各自不同的工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方式，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，取得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方法和方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习途中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。　　2、美术教育能使提高学生的创造力和学习能力　　创造是人类自由的产物和表现是人类在实践活动中，使客观规律性与自己的目标性相统一，以此根据自己的意愿和需改造世界的活动。因为这个原因，创造力是人类区别于动物的重要标志之一。到了近代，不少教育科目都将培养学生的创造力纳入自己的目标体系中。这在美术教育中反映得特别明显。一部分美术家，如罗恩菲德等人，甚至将培养学生的创造力推至独一无二的高度。我们国内现行的中小学美术教育大纲中，也都将发展学生的创造性和创造力列为美术教学的目标之一。　　美术不只是创造美的过程（其实就是常说的俗称的画画），它是一门综合的基础学科，涵盖创造美和发现美（俗称审美）两个基本方面。同时，美术不是我们脑中虚构一个世界，而是我们现实世界的反映，有一个很好的观察力不仅对美术有很大帮助，对其他各科如英语、语文、生物等的学习都拥有非常大的帮作用，而美术的学习是好的锻炼观察力的方式。美术学科在形成学生创新精神和技能技法意识，促进学生个性形成和全面发展等方面有着其他学科不可代替的作用。　　3、美术教育可以转移学生的不良兴趣爱好　　随着电子科技的蓬勃发展和进步，不少的初中生沉迷在互联网的虚拟世界中，很漠视现实生活，对亲人、朋友渐渐的疏远。培养其美术兴趣，可以转移他们这样的不良的兴趣爱好，让他们可以再次回到现实生活中来，这样不仅可以减轻老师在学生管理中的负担，也可让更多的家长放心，更加重要的是我们可以挽回更多会失足的少年。　　4、美术教育与各学科的教育相辅相成　　美术教育作为一门独立学科，却绝不是孤立的。它与不少学科都拥有着密切的联系。我们国内现行的中小学各科学教育材中，有不少要运用图像来阐明科学内容，剖析理论问题，甚至有部分问题，只用语言文字符号很难表达，运用图像符号则一目了然，而且，美丽的图像又能使学生出现美感，渗透了美的教育。譬如，在中小学的语文课教学中，为课文绘制插图，教师通过图文的密切配合，提高了讲课的艺术效果，更试论美术教育在向素质教育转轨中的重要性深了对课文的理解。又如，配合化学实验课，用试剂绘制山水画，通过喷染不一样试剂进行化学反应，显现出使人变幻莫测的绚丽景色，给人以美的享受。除开这点还可以密切结合学校的开展的各项活动，绘制非常多的图画、海报等，发挥美术学科的教育作用。　　一个人的智力因素，即观察力、理解力、记忆力、想象力、逻辑思维能力和创造力还有非智力因素（即思想、感情、道德、兴趣、意志、性格、毅力、信心等），这些都是教育的基本内容。美育有助于智力的蓬勃发展和进步。艺术美感作为自由感受具有自由直观的因素，有助于创造心理的形成。提升学生艺术素质的过程是教师引导学生由认识走向创造的过程，仅单的依据科教是远远不够的，一定要与艺术教育及其他方面的教育共同完成。　　　　随着社会的蓬勃发展和进步，我们国内人民的物质生活水平持续性提升，大家对精神生活的需求也越来越高。现目前我们国内已经在大力提倡全民健身，除体育活动而外，美术教育，美术普及无疑对全民健身，特别是精神文明、心理健康有着不可替代的作用。针对儿童及青少年的教育，学校和家长已经把素质教育置于教育的首位，这当中美术教育的重要性也导致了大家的普遍特别要注意关注：学校提升了对美术课及美术教师的重视；家长尽量的为孩子创造接触和学习绘画的条件；社会也为爱好美术及有美术特长的孩子提供了能让他们充分施展才艺的空间。