狗和猫五颗糖的故事，陶行知三颗糖的故事体现了什么原则

狗和猫五颗糖的故事？

狗对猫说：你猜猜我的口袋里有几块糖？

猫说：猜对了你给我吃吗？

狗点点头：嗯，猜对了两块都给你！

猫咽了咽口水说：我猜五块！

然后，狗笑着把糖放到猫手里，说：我还欠你三块。这不是低智商的笑话，而是因为爱你，故此，允许了你的小贪心。

猫兴奋的吃了这两块加非常多安眠药的糖，昏死过去了。然后被狗日了

陶行知三颗糖的故事的案例分析？

案例中，陶行知先生处理得十分巧妙，在碰见这个事件时，陶行知先生没有采取相当大一部分教师经常会用到的批评教育方式、讲道理纠偏学生的错误行为等方式使学生认识并改正自己的错误，而是给了学生一个充分时间。

在这个时间内，我们可以想象到这个孩子的内心一定是矛盾的，他一定会思考陶行知先生找他的原因是什么，会对他说些什么等等。这样便形成了一个自我的精神交锋。这个学生已经不是低年级的学生了，他有一定的判断是非的能力，从多方面，多的视角思考后面，他便认识到了自己的错误，这其实就是常说的我们常说的一个自我教育的过程。

自我教育是一个学生的自我教育是一个学生自我内心体验，他是学生自己认识并纠偏不良行为的过程，它比教师采取说教而是学生纠偏不良行为的效果要好得多。再者它是一种内心体验是学生自己认识到的，故此，在未来的日子里，假设这个孩子在碰见类似的事件，当他要处理事件时，内心中就可以有一个正确处理事件的航标，而不会再犯同样的错误，这个事件对他未来的健康成长也有一个铺垫性的作用。

叶圣陶三颗糖的故事？

早年叶圣陶先生在一所小学当教师，有一次他在学校念书园闲逛，无意间看到一个男孩用一个砖头要砸另一个孩子。叶圣陶先生及时上前制止了他，并要这个男孩放学后留下，到办公室一趟。

放学后，叶圣陶回到办公室，发现那个男孩已经在办公室等他了。

这时男孩见叶圣陶先生回来，变得站立不安，他认为叶圣陶先生肯定会跟别的老师一样批评他，甚至要求他找家长。但是，没想到叶圣陶先生不经没有批评他，反到是拿出了一颗糖递给了他。

看着孩子困惑的眼光，叶圣陶先生说：“你来得很准时，这说明你很守时，这颗糖奖励你的守时。”这时男孩的心情放松了下来。

然后叶圣陶先生又递给了男孩第二颗糖， 说：“在你砸那个男孩时，我让你把砖头放下你就放下，这是你对我的尊重，因为这个原因我要再奖励你一颗糖。”这时男孩已经有部分不好意思了，因为压根没有人这么表扬过他。

而这时叶圣陶先生又递给了孩子第三颗糖，看着孩子困惑的眼神说：“我从其他考生了解到，你要打的那人欺负了别人，故此，你才动手教训他，从小就有这么有正义感，故此，我要奖励你第三颗糖。”听完叶圣陶先生，男孩这时已经泪流满面了。

叶圣陶先生马上拿出了第四颗糖，说：“我相信你已经认识到自己的错误了，不用我再说了。因为这个原因我把后再奖励你一颗糖，奖励你知错就改的优良品质。”

叶圣陶做小学教员时，有一次在学校念书园内行走，无意间看到一个男孩举起一块大砖头，正想向另一个男孩砸过去。叶圣陶抓紧上前制止了他，并请举砖头的孩子到办公室去一下。

当叶圣陶来到办公室时发现该生已站在那里等他，叶圣陶温和地递过去一块糖果，并说：“你来的比我准时，这说明你很守时，奖励你的。”后面又拿出第二颗糖果说：“你能听从我的训斥把砖头放下，这是你对我的尊重，为了这一点，我奖励你第二块糖果。”学生半信半疑地拿了过去。这时叶圣陶又拿出了第三块糖果说：“听其他学生说，你要打的那人欺侮女人，故此，你才动手教训他，从小就有正义感，这是奖励你的第三块糖。”当叶圣陶拿出第四颗糖时，该生已经泪流满面，有悔改之意。

叶圣陶马上说：“你已经清楚武力不可以处理问题，看到自己错了，因为这个原因我把后一颗也给你，奖励你知错就改的好品质。”

三颗糖的故事启发：教育孩子不可以靠“打骂”！

男生接过糖果。这之后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你马上住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”

男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是考生……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，奖励你!

七个棉花糖的故事？

睡前小故事：棉花糖

考生当中启动流行起养宠物。这天，毛卡卡正思索着自己养什么宠物呢，眼前突然产生了一朵小小的白云。毛卡卡往前走两步，小白云像只小狗似的跟了上来。毛卡卡高兴极了，“你就当我的宠物吧，就叫你‘棉花糖’吧!”

回到家，妈妈一看见棉花糖就喜欢上了。“棉花糖吃什么呀?”妈妈问。对了，云不是水蒸气变的吗?毛卡卡把一杯水洒在被太阳晒得滚烫的地上，一股白气马上蒸腾而起，棉花糖全身蠕动着，似乎已经在享受美餐。

用完大餐，棉花糖的体积果然变大了些。毛卡卡出门向考生学员炫耀，棉花糖马上跟在身后。“这是我的宠物，棉花糖。”毛卡卡向各位考生讲解，棉花糖配合地摇摆着身体。

“好棒!”马达赞叹。可皮旦嫉妒了，他冲自己养的狼狗使个眼色，那狼狗突然就扑向毛卡卡!只见棉花糖突然间变成了黑色，然后“嘶啦”声，投下一道闪电!狼狗瞬间变成了黑色，呜叫着跑回皮旦身边。

次日早上，毛卡卡照旧赖床不起。妈妈看到棉花糖，指挥它飘进毛卡卡的房间。“轰隆!”—记雷声响起，毛卡卡直接从床上滚了下来……

毛卡卡去上学时，棉花糖一边跟在他身后，一边洗澡，其实就是常说的见缝插针地下雨，把街道上不干净的地方冲刷一新。突然，棉花糖将目标锁定了一位先生，唰唰的雨点冲他落个不停，那位先生气得大叫。“站住!”闻讯而来的杜警官抓住了那人的肩膀。

原来那人竟是一个小偷!深夜作案时，他的—举—动，被晚间散步的棉花糖尽收眼底……

上课时，老师不允许棉花糖进教室，棉花糖只好自己独立在教室外徘徊。

毛卡卡用口形对它说：“会不会很无聊?”棉花糖变成了一只手，摇摆着表示不会不会……全班考生都没心思上课了，他们集体看着窗外的棉花糖。

老师把课本合：“毛卡卡，让你的云进来吧……我们改上自然课，我来给你们讲讲气象……”

这天，棉花糖像平常一样跟在毛卡卡的后头。突然，一阵猛烈的大风吹来，棉花糖被吹得连续翻了好哪些跟头!大风过去，棉花糖整整小了一圈……毛卡卡突然明白了，秋天到了，要起风了。云是经不住风吹的。

毛卡卡指着天空，那里飘着一大片云，“棉花糖，你去和它们在一起……变成一大朵云，就不容易被风吹散了……”棉花糖却一动不动地停在原地。“快去，棉花糖……”毛卡卡眼圈都红了，“不过，等到刮风的日子过去了，你记得再回来找我啊。”

大风又起了，棉花糖终于不可以再停留，它匆忙而又依依不舍的，向着厚厚的云层飞去……那以后，毛卡卡总是抬头看着天空。他等着着，有一天他的云会回来找他。

30 从陶行知用四块糖果教学生你看出陶行知是一个怎样的人？

“四块糖果”-学会欣赏一日，陶行知看到男生王友用泥块砸自己的考生，当即制止，并要他放学后去校长室。放学了，陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。陶行知没有批评他，却递上一块糖：“这是奖给你的，因为你及时来到这里，而我却迟到了。”马上，陶行知又掏出一块糖给王友，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你马上住手了，这说明你很尊重我。”说完又拿出第三块糖说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生是因为他们不守游戏规则，欺负女生。说明你很正直善良，有跟坏人斗争的勇气！”听到这里，王友感动并后悔地说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的是自己的考生呀。”陶行知满意地笑了，随即掏出第四块糖：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖。”待王友接过糖，陶行知说：“我的糖发完了，我们的谈话也完了吧。”我之所思：小小的四块糖不仅让学生认识到了错误，更发掘了学生的四个优点：守时、尊重人、正义感和勇于认错。这样的巧妙的教育艺术在孩子内心深处留下了一份温暖，培育了一份感动。

格林童话中有五个有名的故事分别是？

格林兄弟生前出版（第七版）的故事集有200则，加上圣徒传说多达210则，另外，补遗就有215则。

这当中以《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》为著名

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