小学教育专业大一具体学哪些课程，教育的科学内涵和重大意义是什么

小学教育专业大一详细学什么课程？

大类平台课程：教育概论、中国教育史、外国教育史、普通心理学、教育心理学

专业基础课程：小学教育专业导论与研讨、教育哲学、课程与教学原理、德育原理、质化教育研究方式、量化教育研究方式、小学生生理心理与社会性发展、美与审美、批判性思维、科学技术概论、语言与文学、高等数学

专业主干课程：

教师表达技能、教师口语技能、教师艺术技能、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学校本课程开发研究、教师教学行为研究与设计、儿童行为观察与评估、班主任工作与班级管理、教育法律案例与新政分析、现代教育技术、专业见习、专业实习、毕业论文

教育的科学内涵和重要意义？

科教是以我们全体青少年为主体，以学校教育为主阵地，以自然科学学科学教育育为主要内容，并涉及技术、科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科的整体教育，以期使青少年掌握并熟悉自然科学的基本知识和基本技能，学会科学方式，体验科学探究，理解科学技术与社会关系，把控掌握科学实质，养成科学精神，全面培养和提升科学素养；并通过培养具有科学素养的合格公民，发展社会生产力，改良社会文化，让科学精神和人文精神在现代文明中交融贯通。

科教的内涵与“科学”内涵的理解紧密有关。从科教的发展历史可以看到这一变化。19世纪中叶,英国哲学家和社会学家斯宾塞的《什么知识有价值》突出了科学知识的价值，第一个系统阐述了其科教思想,同时，著名科学家赫胥黎也尖锐地批评传统的古典教育,强调科学知识的教育。从这一时期看,科教主要强调“知识系统”和“生产力原因”内涵。

教育是立国之本是民族兴旺的标记。一个国家是否有发展潜力必备的是教育。

因为科学的发展来自于知识的累积和实践，知识又来源自于教育，因为这个原因可以理解为教育就是科学的内涵，教育的好坏直接影响科学的发展。

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