整理书包作文，打扫呕吐物的作文

整理书包作文？

三年级二班邓越嵩

一天，我做完了作业，正准备把书放进书包里，我的书包里却乱地像一个鸡窝一样，我心想：“看来我要整理一下我的书包了。”

我先拿出文具盒把我暴粗的笔拿出来再把它们刨地像针一样地尖，然后拿出墨已经很少了的钢笔把它们一个个“满血复活”，马上把它们一个个放进我的文具盒，把文具盒放入书包。

然后把语文书、数学书、英语书理好，马上再把全部的本了放一起在把全部的作业本放在教科书的上面把它们放入书包的第一层，我高兴地想：“马上就收拾好了！”

后我再把许不少多的小本子放在一起理一下，把它们一个个放在第二层。

就这样，我的书包就整理好了。

【整理我的书包】

三年级二班黄熙睿

下周就要考试。我准备把书包好好的整理一下。

我的书包分为2个部分，第一层装的是本子小兵们，第二层是教科书指挥官。

我先打开第一层，一看乱得就像菜市场一样，一个比一个乱，我把沉甸甸的本子放在我旁边，然后用从小到大的顺序排了一遍，再把作业本放到一起作文本放到一起，把大的本子放到一起，把小的作业记录本、摘抄本放到一起。后，把本子放到一起，又用从小到大的顺序排好，这样想拿作业本就在那作业本那一段，要拿作业记录本就找小本子那一段。

我再打开第二层，语文书的书皮要掉，数学书的角弯了。英语书快要变成咸菜了，还有可怜的拓展阅读和文件夹被语文、数学、英语这三本书踩在脚下，我只好把它们都拿出。用一个很笨重的东西压平，再把文件夹的每一张试卷整理好。放入文件夹，装到书包的附层里。马上把英语、数学、语文书放到里面。后再把笔袋拿出了，把铅笔刨好，然后再把钢笔的墨打好，再把尺子放到里面，关好。我就不怕下周钢笔没打墨、铅笔太粗、没带尺子了。

这样我的书包就“满血复活”了。

放学了，我到婆婆家吃了晚餐，就快速回到自己的家里，把作业做完了，把书和作业本胡乱放进书包里，正想看电视，突然间发现自己的书包很乱，我想每天都是爸爸和妈妈帮我整理和收拾书包，他们多累呀，今天我就自己来整理和收拾书包吧。☆ 我第一把书包扣打开，把书和作业本还有铅笔盒都拿出来，进行分类整理，把书和作业本有卷的地方整平马上把书按从大到小依次放进书包里，又把作业本依次放进书包里，然后用削笔刀把铅笔削好，放到文具盒中，再把文具盒放到书包里，后把书包扣扣上。☆ 这时爸爸和妈妈回家了，我什么也没有说，就一个人去洗脸和洗脚上床睡觉了，在梦中，我看见爸爸妈妈笑了，老师表扬说桂林志有进步，考生们说桂林志真能干！

收拾呕吐物的作文急急急急？

上课后有一考生偶感不适，在地上吐了一部分脏物。这时不少考生只顾捂着嘴鼻，老师已经在思考怎样处理，而这当中班长徐萌考生主动拿来扫帚清理掉。由此小作者发出一番感慨。)

今天上午第二节课，正当我们在语文的知识海洋中遨游时，一股异味打断了教室的安静。原来是徐胜考生呕吐了。

这时全班考生都捂住鼻子和嘴，一个个像小姐少爷一样，坐在位上一动不动，老师连忙让徐胜考生出去漱嘴。而那堆脏东西还在那儿没人来收拾。我看各位考生无动于衷，没一人去处理。就在这时一个人的身影映入各位考生的眼帘，她就是我们的班长徐萌。只见她走出教室，奔向厨房，铲来灰把脏东西盖住，拿扫把清理掉然后回到座位上上课，像没出现什么事一样。这时我们各位考生都在想：她怎么不怕脏，还敢去扫，我们躲都来不及。有的考生还说，她可能是有意或恶意做给老师看的，另外还有一部分议论，但是，我却不这么觉得。还来不及让我多想，老师一声提醒，让我们的心重新回到了课堂。下课时我问徐萌对刚才一幕是咋想的，徐萌说：“考生生病了，有困难，我们就应该热心去帮人家，而不是做给别人和老师看，让老师表扬我。老师一不表扬你，你就不去做了，那样就不是真正的友谊。再说都不去清理，也会影响我们上课的，我看着脏物放在那也不是滋味，不如清理掉心里舒服些。”我被她说得满脸通红，感到十分尴尬，自己不应该怕脏而置之不理。

我想，真正热心去做一部分对别人有益的事，就是各位考生都要有一颗金子般的心，相互帮，相互理解，唯有这样，我们的生活才会和谐。

整理书架的日记470字？

学回家后，我打开书架，想找一本书来读。

因为长时间没有整理书架，里面的书放得很乱。原先归好类的书，目前有的插在上面，有的插在第二、三层，有的横躺着，有的斜放着，很不好找。于是，我决定把书架整理好。我先按顺序，把一摞摞的书抱下来。我抱起十几本书，一只手在下面托，一只手在上面扶着，两只手忙不过来，就把书靠在胸前，用下巴抵住书，小心翼翼的把书放在床上。一次、两次、三次……没多久，我的胳膊就默默的闭上嫉妒的眼镜。不干了！等爸爸妈妈回来再说。我刚想到这儿，又马上否定了自己的想法，干活怎么能半途而废呢？要干就要干好，让爸爸妈妈瞧瞧，我已经不可以再是不爱劳动的孩子了。于是我又起劲的搬书，都搬下来后，我启动分类整理。过了一会，爸爸看的科普书放在了书柜的上层，妈妈看的家庭生活类的书放在了第二层，我看的课内和课外的书则放在三、四、五这几层。

什么叫整理作文素材？

素材的收集和整理需明确范围，没头苍蝇地想到一个是一个，同样起不到收集和整理的作用。

考生们可以按照自己平日间常写的作文主题来进行分类，比如亲情类，成长类，社会温暖类，自然文化类。范围实际上也帮我们确定了素材应用的方向。

第2个步骤 明确素材核心

好的故事，需有情节的波动和变化，需有情绪的表达。

故此，素材的收集和整理，也是有目标的。

在思考这件事是不是自己要的素材时，可以从素材里的情节变化，自己的情绪两个的视角来思考，有事可写，有情可达。

第3个步骤 找对方式理素材

有了范围，有了目标，难的一步是如何进入对素材的思考。

这一步的重点在于梳理的方式上。

比如在与自己有关的素材梳理上，考生们可以先对自己的生活经历进行及时间线的梳理。从小到大，曾经出现过什么自己记忆深入透彻的事，及时间线索逐件整理排列，然后通过这样的前后对比，不仅可在事件当中，还可在事件与事件当中发现成长的轨迹。

又比如在自然类的素材上，就不用根据自己认识他们时间节点来整理了。因为自然类的素材重点，在它本身的特性及考生们对它出现的情感。故此，自然类的作文素材整理上，建议考生们从自然景物本身的特性和拟人特性上进行挖掘。

第4个步骤 一定写下来

这是我们不少考生缺失的一个环节，什么事情都放在脑子里，转一转就转没了。

作文本身就是个动笔的活，找到了不少素材后面，一定要将素材归类整理出来。

根据六要素法对事件进行描述，然后对立意进行挖掘，并后对素材的等级进行评价。这样的整理锻炼，才可以让考生们真正将好素材沉淀下来。

母亲给我收拾行李作文？

一天晚上,我的舌头被我不小心咬出了血.我大叫起来：“妈!快来看呀,我的舌头流血了.”妈妈连忙拿了两瓶“口服液”给我喝.我只肯喝一瓶,问妈妈：“你怎么清楚喝了两瓶口服液我的舌头就不会流血?”“那肯定啦!我是你的妈妈吗.”妈妈笑了.次日一起床,我舌头上的疮真的不见了.我问妈妈：“你又不是医生,怎么给你说中了呢?”妈妈说：“我还不清楚你吗,你这是热气,另外，这几天都是很晚才睡觉,上火了,才会咬破舌头.”

小时候,妈妈就是我的家.不管在什么地方,只要妈妈在,我幼小的心灵就可以安静下来.目前,我长大了,妈妈又为我倾注了很多的心血,期望我有一天能长成参天大树.

有一次,我和阿姨去沙河百货公司买鞋.我阿姨帮我表弟买了一（双）对鞋,我也叫阿姨买一（双）对给我.我认真地打量着每一（双）对鞋,不清楚该买哪一（双）对好.我边走边看,忽然,我眼前一亮,看中了一（双）对一百三十八元的运动鞋.回家以后,妈妈看到我穿回来的新鞋,就问我从哪儿买的.我说：“在沙河百货公司,一百三十八元呢.”妈妈说：“小孩子没有必要要花很多钱去买一双鞋,要买也买便宜点（的）.”为了惩罚我,妈妈把我一年的零花钱给“禁”了,还从我的存款里拿出一百三十八元还给阿姨.一下子不见了一百三十八元,我认为心痛,有点儿不高兴.妈妈看到（眼里）这,对我说：“不是妈妈没有钱给你,本次只是让你清楚,你长大了,做任何事情,都要学会自己负责.本次是给你一个教训.”从此,我再也不敢随便买东西了.

二年级时,有一次,我来到妈妈的办公室,看见不少学生拿着作文给妈妈看.我问：“妈,这是干什么呀?”妈妈回答说：“他们要代表学校去参与作文比赛.”我小声地说：“好在我是一个二年级的学生,不需要去参与什么比赛.”妈妈听到了,大声说：“你怎么不需要参与今晚就启动写!”我吃了一惊：“一个二年级的小学生,参与既然如此那，高等的比赛我不参与.”“什么不参与的,你今晚不管如何要写出一篇作文来!”我被妈妈的“威力”吓住了.到了比赛的前一天晚上,我对妈妈说：“我还是不参与了吧.”妈妈说：“不要怕,得不可以奖依然不会重要,只要你尽力就行了.”听了这番话,我心服口服,终于在今年的南叶杯“父亲的生日”比赛中,取得了优秀奖.正是这个奖励,给了我参与本次比赛的信心.今天,妈妈又再一次陪伴我来这里参与比赛,有了妈妈的鼓励,我相信,我能行.

小时候,妈妈就是我的家.长大了,妈妈就是我永恒的春天.

自己整理自己的东西二年级作文？

今天我把都作业都写完了，还把该背诵的部分也背诵了，剩下时间该做什么好呢？

咦，我好像房间挺乱的，要不我就整理一下自己的东西吧，把一部分不需要用到的东西整理出来。因为妈妈告诉我，又学会整理房间，才可以给人的印象既干净又整洁。

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