语文三年级下读了鲁班造伞有什么感受，秋蒲公英老了子女问有什么遗产作文

语文三年级下读了鲁班造伞有哪些感受？

　　道理：引导我们要擅长于观察，擅长于动手动脑，要做生活的有心人。 原文：《鲁班造伞》很久很久之前，世界上没有伞。那时候，大家出门很不方便。夏天，太阳晒得皮肤火辣辣地痛；下雨天，把衣服淋得湿漉漉的。鲁班想：要是能做个东西，又能遮太阳又能挡雨，那该多好呀！一天，天气热极了，他一边做工，一边抹汗。忽然看见不少孩子“扑通扑通”跳到荷花塘里去玩水，一会儿，一个孩子摘了一张荷叶，倒过来顶在脑袋上。鲁班认为挺好玩，就问他们“你们头上顶着张荷叶干什么呀？”小孩子七嘴八舌地说了起来“鲁班师傅，您瞧，太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班抓过一张荷叶来，认真瞧了又瞧，荷叶圆圆的，一面有一些叶脉，朝头上一罩，又轻巧，以凉快。鲁班心里一下亮堂起来。他抓紧跑回家去，找了一根竹子，劈成不少细细的条条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦！”他高兴得叫起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又轻轻巧巧。”

鲁班的妻子听见他大呼小叫的，抓紧从屋里跑出来问他：“出了什么事了？”

鲁班把刚做成的东西递给妻子，说：“你试试这玩意儿，以后各位考生出门去带着它，就不怕雨淋太阳晒了。”

鲁班的妻子瞧了瞧，又想了想，说：“不错不错，不过，雨停了，太阳下山了，还拿着这么个东西走路，可不方便了。要是能把它收拢起来，那才好呢。” “对，对！”

鲁班听了很高兴，就跟妻子一起动手，把这东西改成可以活动的，用着它，就把它撑开，用不着，就把它收拢。这东西是什么呀？就是大家今天的伞。

秋,蒲公英老了.孩子问:有哪些遗产?母亲默默地,在每个孩子头上,戴上了一把远飞的伞.读后的感受？

母亲既为孩子提供成长发展的机会，又提供保护孩子的方式，在简短的语言中充分反映出母爱的伟大。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞这句话的感受是什么？

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞给人的感受是形象地写出了榕树的多，数目不可计数，同时也写出了榕树的作用。因为榕树的枝叶长得很茂盛，重重叠叠的枝叶密不透风，可以遮阳挡雨，就像一把把撑开的绿绒大伞。夏天，大家在榕树下乘凉，小孩子在榕树下做游戏，玩得可开心了。

屋顶上的蘑菇伞故事？

小明欣赏着屋顶上的新蘑菇伞。突然，一个错误的判断让他坠落到空中。他极力挣扎，但蘑菇伞似乎帮不了他。 时间似乎已经放缓了下来，小明能感受到心跳的加速和瞬间的恐惧。当他感觉接近被撞到地面的那一刻，一只手伸出来抓住了他。 他盯着人看了一会儿，才反应过来。它是隔壁家的园丁。 园丁抱起小明，安抚他受惊的神经，解释说蘑菇伞没有打开是因为一个小漏洞。 结果，从那天起，小明和邻居园丁变成了朋友。还，每一次小明想到屋顶上的蘑菇伞，都会感受到园丁宽广的怀抱和声音的慰藉。

开满兔儿伞的花读后感简单的？

《开满兔儿伞的花》是一篇寓言式童话故事，讲述了一只勇敢的小蝌蚪在面对挑战时，努力克服困难，后变身成为一只美丽的青蛙的故事。读完这篇故事，我深入透彻地感受到了勇气和毅力的重要性。在生活中，我们每一个人都会面对各自不同的各样的难题和困境，但唯有勇敢地面对并坚持下去总会有收获地努力，才可以后战胜它们。正如故事中的小蝌蚪一样，虽然路途中充满了艰辛和挑战，但他不曾放弃，后成为了一只美丽的青蛙，展现了自己的无限潜能。除开这点故事中还反映出了自然的美好和生命的珍贵。我们身处在广袤的自然环境中，应该珍惜这一切的美好，保护和爱护它们，同时也要学会欣赏生命的价值和意义。总而言之，“开满兔儿伞的花”是一篇富有教育意义和启示性的童话故事，值得我们认真品味和思考。

什么是我的伞补充句子？

父亲是我的伞，为我挡风遮雨？

母亲是我的伞，为我保驾护航。

老师是我的伞，为我排忧解难。

云层是我的伞，为我阻挡宇宙发散过来都风险。

大树是我的伞，为我遮风挡雨。

书本是我的伞，让我汲取养分扺挡困难险阻，一路前行。

笑容是我的伞，为我拂去阴霾，滋润我的心田。

：1. 笑容是我的雨伞，能为我遮挡风雨，温暖我的心田。

2. 书本是我的雨伞，能为我遮挡知识的风雨，指引我前行。

3. 家人是我的雨伞，能为我遮挡生活的风雨，给我温馨的怀抱。

4. 友情是我的雨伞，能为我遮挡孤独的风雨，让我感受到真挚的情谊。

5. 心灵是我的雨伞，能为我遮挡情感的风雨，让我保持内心的平静和坚强。

6. 梦想是我的雨伞，能为我遮挡困难的风雨，激励我持续性追求自己的理想。

7. 爱情是我的雨伞，能为我遮挡生命的风雨，给我带来无尽的温暖和幸福。

8. 信仰是我的雨伞，能为我遮挡世俗的风雨，引领我走向光明和期望的方向。

中国的汉语文化博大精深，尤其是一部分词语和句子的意思很深入透彻，什么是我的伞补充句子，有爸妈充当我的保护伞我什么都不怕。

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