三年级日记教学方法，三年级写日记教学建议怎么写

三年级日记教学方式？

刚接触到作文，不少小孩子出现不可以章法，进步缓慢的情况。而写作不仅是考验字、词、句地运用，还考验对作文通篇的布局。假设布局不好，写成流水账简直不要太简单了。

1.先根据日记的格式，写出日记的主要内容。

2.再按照日记的主要内容，给你的日记配上插图。如：一女生写了一篇在家拿着锤子砸核桃，不小心砸裂了地板的日记，在文字叙述结束后面，就在下面画了一个小女孩在砸核桃、锤子砸裂了地板，表情很惊讶等几幅图。一看图画，就了解了日记的主要内容

三年级写日记教学建议？

一、不仅“记”，还需要“析”。

日记记录的是真实的生活，能为写作累积非常多的生活素材。但只拥有素材还不行，还需要学会提炼和挖掘，看出素材背后的意义。因为一篇作文的优劣不光看你写的事是不是有趣，写得是不是生动，重要，要优先集中精力的还看你是不是写出它的意义、价值。因为这个原因，考生们写日记时可以试着一边记事一边分析。

二、会发现“珍珠”，更要会拿着“磁铁”寻宝。

生活中偶然碰见有意义、有意思的事及时记录下来，自然值得高兴，但有的时候，我们会发现，每天出现的事太多，而且，事与事当中时常缺乏联系，每件事都为了想有哪些意义，不仅累，而且，因为思考的问题太多，超级难想得更深入。

这个时候，我们可以事先备好一个主题，然后带着它到生活中找寻相关的事件。因为是有备而来，不仅能使记录的事件更集中，而且，记起来也容易一部分。

三年级下册第二单元口语交际日记怎么写？

1、明确交际内容：

　　本次口语交际主要是紧跟改善环境，我们能做什么工作。

　　2、过程：

　　⑴通过调查、访问和查找资料，了解家乡的环境。

　　⑵汇报情况：

　　（1）环境受到什么污染?

　　（2）为了改善环境，大家做了什么工作?

　　⑶讨论：

　　我们能为保护家乡的环境做点什么?

　　人教版语文三年级下册课本第二单元口语交际【例子】

　　尊敬的老师们、亲爱的考生们：

　　各位考生好!

　　我今天，题是：人人争当环保小卫士。

　　当我说出环保这个试题，你可能马上联想到一大串数字：

　　每天向大气排放的煤炭粉尘、二氧化硫和一氧化碳，超越5亿吨!

　　每一年排放的使大家致癌的重金属铅、砷、汞、镉达200多万吨;

　　每一年排放的垃圾和粪便，仅我们国内230个城市就有6520万吨。

　　不错，这些已经在加大的天文数字，怎能不令人闻之生畏呢?它们在破坏我们的环境，它们正挑战我们的生存。

　　故此快快行动起来吧，人人争当环保小卫士，从我做起，从身边的小事做起!我倡仪：

　　1、请不要随地吐痰，乱扔果皮纸屑。

　　2、请节约每一滴水，每一度电，龙头开小，人走关灯。

　　3、请少用塑料袋子，不需要一次性的碗筷杯盘。

　　4、请拒绝吃野生动物。

　　5、请一年至少栽一棵树。

　　6、请一年至少做一次环保宣传活动

三年级上册语文第一单元日记怎么写？

今天上午，我和爸爸妈妈在家里玩儿魔方。第一，我们先练习，我先拼白面，再拼黄面，后把整个魔方还原。我在还原魔方时，觉得有一步超级难，因为它需记公式。马上，我们进行了初赛，它的规则是，选手在五分钟之内还原儿一个魔方。

比赛启动了，一开头我做得很顺利，后来碰见了一个情况特殊，需把后一步做两遍，幸好我的魔方是好的，但我的心里还是忐忑不安。“比赛结束！”裁判员说。我的心情放松了不少，就在这时，裁判员用高兴的语气说：“叶子为和他的妈妈当来到决赛！”我和妈妈都很高兴。

三年级上册会有让我们写日记的这一篇习作，我们在写日记时，要鼓励学生写自己亲眼看到的或者听到的这些，都可以当做日记去写，写时要注意语言的流畅性和卷面的整洁，写完后面要一定程度上的给自己的小作文来一个小总结。就完成了。

2021年三年级上册一篇日记怎么写？

2021年三年级上册一篇日记

一、写一篇日记。

二、语句通顺，内容详细，事例真实。

日记从名字中我们就可以看得出来就是一日一记。日记一般由书端和文章主体两个部分组成。日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。日记的主要内容要真实，可以写故事，也可写心情，还可以写今天出现的事情，观察的东西。注意内容要完整，语句要通顺，不要写错别字。

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