2023年考研数二改革，考研数学结果不对扣几分

21年考研数二改革？

几年来，数二考试大纲除了很小一部分措辞、标点的修正外，在内容上基本上没有任何变化，但是，今年出现了五处细微的变化。因为这个原因，学员不需对学习方向和计划做出大的调整，完全可按原来的计划按部就班、认真地学习，一个方面打牢基础，另外一个方面通过知识点内容与框架体系的梳理和答题持续性夯实重要内容及核心考点以此达到大纲的要求。

二、从题型设置上来分析

从2009年至今，数学考试的试题数量、题型没有出现过变化，长期以来都是8道选择，6道填空，9道解题目作答。 这个试题数量相对来说还是相对较大的，考试时间也较为慌张，大多数考生都出现做不完的情形。但是，今年题型设置的变化很大，改成了10道选择，6道填空，6道解题目作答，这个问题就要求我们的学员可以对客观题的答题技巧和方法熟练掌握并熟悉，加以练习。

考研数学结果不对过程能给几分？

假设过程是对的，结果是错的仅仅会扣少许几分。

针对考研的数学科目，按照各学科、专业对研究生入学所应具备的数学知识和能力的不一样要求，研究生入学统考数学考试试卷分为3种：这当中针对工科类的为数学一、数学二。

针对经济学和管理学类的为数学三（2009年以前管理类为数学三，经济类为数学四，2009年后面大纲将数学三数学四合并）。详细不一样专业所使用的考试试卷种类有详细规定。

考研数学基础阶段，吃透课本，掌握并熟悉大纲：

结合本科学教育材和前一年的大纲，先吃透基本概念、基本方式和基本定理。数学是一门逻辑性极强的演绎科学，唯有对基本概念深入理解，对基本定理和公式牢牢牢的记在心里，不能忘了住。

才可以找到解题的突破口和切入点。对近这些年数学答卷的分析表达，学员失分的一个重要原因就是对基本概念、定理记不全、记不牢，理解不准确，基本解题方法和技巧掌握并熟悉不好。

考研初期学习要全面奠定基础，重点补上来薄弱环节。考研数学学习具有基础性和长时间性等特点，在考研初期学习阶段考研数学初期学习要排在首位。

考研的数学是咋分类的？

考研数学从卷种上来看是分为数学一、数学二和数学三，从所考难度、考试范围及适用专业这哪些方面，能很好的区分考研数学一、二、三，请考生一定要注意。

就所考范围：

数一与数三在试题类型的分布上是完全一样的，1-4、9-12、15-19属于高等数学的试题，5-6、13、20-21属于线性代数的试题，7-8、14、22-23属于可能性论与数理统计的试题；而数学二不一样，1-6、9-13、15-21均是高等数学的试题，7-8、14、22-23为线性代数的试题。

其实就是常说的说数学一和数学三会考高等数学、线性代数、可能性论与数理统计，数学二只考高等数学、线性代数。

可以从上面的题型分布看出：

1、线性代数数学一、二、三均考察线性代数这门学科，而且，所占总数比例例都是22%，从近几年的考试大纲来看，数一、二、三对线性代数部分的考察区别不是很大，唯一不一样的是数一的大纲中多了向量空间部分的知识，不过通过研究近五年的考试真题，我们发现对数一独有重要内容及核心考点的考察只在09、10年的考试试卷中产生过，其余年份考核的均是大纲中共同要求的重要内容及核心考点。故此，按照以往的经验来看，今年的考研数学中数一、数二、数三线性代数部分的试题也不会有太大的差别！

2、可能性论与数理统计数学二不考察，数学一与数学三均占22%，从近几年的考试大纲来看，数一比数三多了区间估计与假设检验部分的知识，但是，针对数一与数三的大纲中均产生的知识在考试要求上也还是有区别的，例如数一要求了解泊松定理的结论和应用条件，但是，数三就要求掌握并熟悉泊松定理的结论和应用条件，各位的考研学子们都清楚大纲中的“了解”与“掌握并熟悉”是两个不一样的概念，因为这个原因，建议各位考研党在学习可能性这门学科时一定要对照近几年的考试大纲，不要做无用功！3、高等数学数学一、二、三均考察，而且，所占总数比例重大，数一、三的考试试卷中所占总数比例例为56%，数二所占总数比例例题七8%。因为考察的主要内容非常多，故我们只从大的方向上对数一、二、三做简单的区别。以同济六版考试教材作为例子，数一考察的范围是广的，基本涵盖整个考试教材(除课本上标有*号的主要内容)；数二不考察向量代数与空间剖析解读几何、三重积分、曲线积分、曲面积分还有无穷级数；数三不考察向量空间与剖析解读几何、三重积分、曲线积分、曲面积分还有全部与物理有关的应用。

就难度来说：

数学一和数学三差不多，都不容易，数学二相对来说要简单

就适用专业：

数学一主要适用于理工学类，数学二适用于农、林、地、矿、油等专业，数学三适用于经济学及管理学类。

综合上面所说得出所述：

假设学的是自动化是要数学一，数学一所考范围已经在上面的主要内容作了具体的阐述。数学一是这三类里面难的一类，请不要小看，加油！祝金榜题名！

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