897学前教育学参考书目，冬至日 诗

897学前教育学参考书目？

请看下方具体内容：1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月

2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版

3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）

4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译　者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。2001年8月

5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]

学前教育自考本科科目和学前教育本科自考参考考试教材，不一样的院校的学前教育本科自考科目考试明显不同，以主考院校为准，仅供参考。

●自考本科学前教育公共科目：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）等；

●自考本科学前教育必考科目：课程与教学论、学前教育原理、学前教育心理学、学前游戏论、学前比较教育、学前教育史、学前教育史、学前特殊儿童教育、学前教育科学研究与论文写作、学前教育学、学前心理学、学前卫生学等；

●自考本科学前教育选考科目：学前教育行政与管理、学前教育诊断与咨询、学前儿童心理卫生与一对一辅导、普通逻辑、美育基础、儿童文学名著导读等。

897学前教育学的参考书目请看下方具体内容:

《学前教育科研方式》，《教师与儿童发展》，《幼儿教育新论》，《学前儿童游戏》，《童年的秘密》，《蒙台梭利幼儿教育科学方式》这些都可以去看看，增长自己的知识。

1、教育学原理 王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版 孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印，启道教育推荐 成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版 叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版 十二院校版，《教育学原理》

2、教育史 王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版 孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版 吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 3、教育科学研究方式 叶澜著：《教育研究方式论初探》，上海教育出版社，1999年版 裴娣娜著：《教育科学研究方式》，辽宁大学出版社，1999年版 袁振国著：《教育研究方式》，高等教育出版社，2000年版

冬至日古诗儿童？

导读：冬至，古有“日短”或“日短至”的说法。地雷复卦，易曰：先王以至日闭关，商旅不行。陈志岁《载敬堂集》说：“夏尽秋分日，春生冬至时。”又谓，冬至，日南至，日短之至，日影长之至。南朝梁人崔灵恩撰写的《三礼义宗》中说道：(冬至)有三义：一者阴极之至，二者阳气始至，三者日行南至，故谓之冬至也。”也有觉得，冬至为一年中阳气弱的一天，此后则阳气渐渐回升搜了几首有关冬至的古诗词句子，供广大参考!

　　冬至诗词(一)：小 至

　　(唐)杜甫

　　天时人事日相催，冬至阳生春又来。

　　刺绣五纹添弱线，吹葭六管动飞灰。

　　岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。

　　云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。

　　冬至诗词(二)：冬 至

　　(唐)杜甫

　　年年至日长为客，忽忽穷愁泥杀人!

　　江上形容吾独老，天边风俗自相亲。

　　杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸。

　　心折这个时候无一寸，路迷何处望三秦?

　　冬至诗词(三)：邯郸冬至夜

　　(唐)白居易

　　邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

　　想得家中夜深坐，还应说著远行人。

　　冬至诗词(四)：辛酉冬至

　　(宋)陆游

　　今日日南至，吾门方寂然。

　　家贫轻过节，身老怯增年。

　　毕祭皆扶拜，分盘独早眠。

　　惟应探春梦，已绕镜湖边。

　　冬至诗词(五)：冬至感怀

　　(宋)梅尧臣

　　衔泣想慈颜，感物哀不平。

　　自古九泉死，靡随新阳生。

　　禀命异草木，彼将羡勾萌。

　　人实嗣其世，一衰复一荣

《小至》-唐代：杜甫

天时人事日相催，冬至阳生春又来。

刺绣五纹添弱线，吹葭六琯动浮灰。

岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。

云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。

译文：冬至后面，白天渐长而黑夜渐短。我在远远的成都思念洛阳。我在严武的幕府中志不自展，成都虽也有如金谷、铜驼一类的胜地但毕竟不是故乡金谷铜驼。

梅花正含苞欲放，我不自觉地想起我洛阳的兄弟朋友。愁闷极了，本想写诗来排愁，没想到越写越凄凉

绘本的导读有哪些用？

作用：一本想信谊、启发的绘本都会有一个简单的折页附在书中。讲解图画书的主要内容。还有该本绘本的精彩之处，涵盖细节表现、画面分析等等，还有一家专家评论，有助于读者对图画书有一个更好了解，对图画阅读起到一个引导的作用！

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导读是为了帮各位考生延伸绘本内容，带着孩子深入的观察绘本内容，对孩子的思维是有很大帮助滴～

六个娃娃七个坑故事主要内容？

一个大热天，七个小男孩由符兰齐克领头，来到河边。他们在沙滩上修道、筑碉堡。玩厌了，就扑通往河里一跳。

　　他们在河里游呀、叫呀，白花花的水沫溅成一片。符兰齐克看了看伙伴，一个个点起数来：“一、二、三……”

　　他点了几遍，都只数出六个来，于是他着急地叫开了：“喂!有谁淹进水里了?我们来时有七个，可目前唯有六个了!”

　　孩子们慌起来，也都点开了数儿。“六个!唯有六个!”他们一个跟着一个叫起来。

　　大伙有的用树枝在河里捞，有的扎猛子到河里去摸，大叫大嚷，乱作一团。

　　符兰齐克在水里摸到个东西，就哇哇叫开了：“在这儿呐!我抓住他啦!”

　　“抓牢他，别松手!”孩子们不要命叫着，向符兰齐克游去。这时符兰齐克从水里拖出一只破皮靴。

　　“唉，这可咋办，应该如何处理呢?”孩子们急得呜呜哇哇哭起来。

　　河边有一个打鱼的老伯，看见了孩子们的慌乱，听见了孩子们的惊叫，走过来笑着说：“你们快上岸来。”每个人在沙滩上坐了个坑。符兰齐克点了点坑：“七个!很少很多，七个。”这时孩子们都乐了，欢喜得又蹦又跳。就这样，六个孩子一屁股坐出了七个坑。

　　你清楚这是咋回事吗

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