中班孩子兴趣培养及特点，为什么幼儿园要学数学-华宇考试网

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中班孩子兴趣培养及特点？

我觉得中班的孩子都很好动，去了学校特别喜欢玩一部分运动方面的游戏，例如轮滑或者打篮球这些都可以培养一下孩子的动手动脚能力，这样可以让孩子的身体很协调，而且，可以增多孩子手臂与腿上的力量，这项运动很促进孩子，未来的身体健康成长

兴趣是一种基本情绪状态，它可以驱使大家去行动。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣。在强调“自主性”“探索型”学习的今天，大家特别重视兴趣的培养。本篇文章第一从幼儿兴趣的特点出发，说明了幼儿兴趣表现出一定的不稳定性；有一定的可塑性；具有广阔性。

然后简单地说明了兴趣是孩子学习一切知识的主要动力，后结合幼儿的兴趣特点与一部分教育的误区，分析得出幼儿可以从环境创设、把控掌握教育契机、用平日生活的点点滴滴激发孩子对事物的兴趣，以一定程度上的方法来进行一步一步的培养。

1.思维以详细形象为主。

假设问孩子“4与2相比谁多谁少？”有部分孩子摇摇头说不清楚，但假设问“4个苹果与2个苹果相比谁多谁少?”则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，很难理解，而4个苹果和2个苹果，则变得详细形象了。假设问：“2个苹果加2个苹果是多少？”孩子会说不清楚。但是，当你问“2个苹果再添上2个苹果是多少时，孩子一定说是4个苹果”。

养育建议：这个问题就决定了幼儿园的计算课程的特点，不可以直接就给孩子上几加几等于几，有家长常常有这样的问题—你们不教加减法吗？我们的回答是教但不是目前。这会儿您明白了吗？因为我们的课程一定要遵守幼儿不一样年龄段的心理和年龄发展特点。

2.好提问题。

中班幼儿虽然已经具有一定的认识能力，但是，经验少，智力处在快速发展阶段，对周围事物很好奇，因而总爱提问题。如“小鸟为什么会飞呢?”“星星离我们有多远?”小狗有妈妈吗？”等等。

养育建议：这个特点更要求家长一定要要有足够的耐心，应该有问必答。但是，有的孩子的问题真的稀奇古怪，超级难回答，您可以和孩子一同查资料，或者先让孩子思考，给自己留一点回旋时间，好去请教别人或查资料，要记住不可说“你真烦”或不懂装懂，说不定你家就有一个未来的发明家、科学家、设计家......看到这儿，忙碌的您还敢胡乱敷衍孩子的问题吗?

3.注意力集中时间短暂。

有的家长觉得自己孩子的注意力不集中，干一会这个又要去做那个，实际上就正是中班幼儿的年龄特点。中班幼儿以无意注意为主，比较容易被新鲜事物所吸引。有意注意在一步一步发展，呈现由无意注意向有意注意转化的趋势。例如当孩子看图书显出失去兴趣的样子要丢掉图书时，我们鼓励，能使他又仔细翻阅下去。但中班幼儿的有意注意持续时间还十分有限，他们虽说受鼓励后面能继续看书，可过不了多久便会弃书另找乐趣。

养育建议：按照以上特点，家长在引导孩子学习时需要采取故事或游戏的形式，寓教于乐，使孩子充满兴趣地自觉集中注意力，并要多采取正面教育，促进孩子有意注意的蓬勃发展和进步。鼓励孩子挖掘旧玩具的新玩法，并可利用平日物品设计一物多玩。

4.观察随自己兴趣而出现或结束。

中班幼儿在观察事物时单是根据自己兴趣出发，观察多停留在局部和表面。以观察手表作为例子，他们感兴趣的是里面会走动的针，假设问他们里面有几根针，他们就未必说得准。家长若能引导他全面地观察，如有几根针、有什么数字、表面是什么形状的、表带上有哪些等等，那孩子的收获与自己独立观察所得就大明显不同了。家长还可以引导他观察长短针的关系，然后让孩子小结，和他一起找寻正确答案。

养育建议：发展中班幼儿的观察能力，需家长多的视角的指引，多问一部分问题，促使孩子深入观察。在这里途中，家长也需要注意遵守孩子的兴趣，而不是生硬地要求孩子一定要根据家长的要求来观察。

平日间要多观察他的爱好，多带他看看钢琴，吉他那些

他的孩子可以报绘画或者舞蹈，围棋之类的兴趣班，这样可以增多他的想象力和动手能力，思维能力

不要一下子报太多兴趣班选1到2样去坚持。