三年级下册日记配上古诗怎么写，写诗的感受日记一百字左右

三年级下册日记配上古诗怎么写？

背古诗，画图画

下午，我已经在背诵《小学生考点古诗八十首》中贾岛的《寻隐者不遇》，突发奇想，想从而古诗做背景画一幅画。说画就画，我拿出众笔和纸张，在书桌上铺开。

诗文：

松下问童子，

只在这里山中，

云深不了解处。

构思：

1.时间：这首诗的背景年代是唐代-既然如此那，我就一定要把人物的服装画成古装。

2.地址位置：“松下问童子”-说明在一颗年代已久的大松树下，周围可能被郁郁葱葱、枝繁叶茂的松柏树笼罩着。

“只在这里山中，云深不了解处”-说明有一座高山环绕着这片参天古树，还高耸入云，一片云雾缭绕的美景。

3．人物：“松下问童子，言师采药去”-说明作者在向朋友的徒弟打听他师父的去向，主角应为两人。

于是，一幅《寻隐者不遇》出炉了-各位考生给个评价吧！

（妈妈）这是我们冲锋家庭“亲近古诗，走进经典”活动计划中的这当中一项-发挥想象，画一幅作者写诗时的意境图画。采用灵活多样的吟诵形式，让孩子体验古诗词中的意境和魅力。诵读中华经典美文对陶冶孩子的情操，培养审美能力，提升文化素养显得至关重要。古语说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。因为这个原因，我们“冲锋家庭”以诵读古诗词作为开展假期活动的切入点，充分利用这个假期积极开展走进经典活动。

言师采药去。

写诗的感受日记一百字？

夜阑人静时，在一盏青灯下自己独立读诗，悠悠然与古人相会，凄凄然想见其为人。屈子沉江，谪仙捉月，诗圣屋漏，杜牧酒醒，后主饮鸩，清照漱玉，东坡致妻，放翁示子。作古的是诗人，不朽的是诗句。诗是人类优异灵魂的寄寓，世间至情至性的所在，在地为幽兰，在天为寒星，香飘万里，光耀千古。我辈浊物，一经洗涤，便觉神清气爽，立时显得有了几分人模样。

　　“不读诗，无以言”。诗如锦囊，包裹慧心。诗如宝匣，贮藏灵犀。诗是无毒无害的美丽红罂粟，可供观赏，也可以镇痛。诗是补血亦补肝的贵重蜂王浆，既明目，又提神。诗之为物，正大光明，美轮美奂，如日月经天，江河行地，同时又玲珑剔透，曼妙空灵，似芙蓉出水，玉树临风，既叫人敬之仰之，又不胜倾慕与爱怜。

6月27日望湖楼醉书每一句诗都是一幅画说说你看到了怎样的画面日记一百字？

6月27日望湖楼醉书这首诗，每一句诗都是一幅画，第一句“黑云翻墨未遮山”，我看到的是一幅黑云翻滚，山雨欲来的画面；

第二句“白雨跳珠乱入船”，我看到的是一幅急雨骤降，跳珠入船的画面；

第三句“卷地风来忽吹散”，我看到的是一幅大风卷地，风吹云散的画面；第四句“望湖楼下水如天”，我看到的是一幅雨过天晴，水天相接的画面。

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