初二的数学难吗为什么数学这么难学好，考研数一数二数三哪个简单

初二的数学难吗？为什么数学这么难学好？

初二的数学相比初一数学难度肯定带来一定上升，不过年龄也长了一岁，分析问题处理问题的能力也增长了。故此，初二数学也不是既然如此那，难学的。从小学到初中再到高中，每一年学是的啥内容是一个系统工程是经过专家论证的是按照学生在各个年龄段的接受能力而确定的。不会哪一年特别难，哪一年内容又特别简单。

初二数学难学，可能是因为多了平面几何内容，不少考生怕学几何，故此，认为初二数学难学好。实际上你一点都不要怕，有了初一的基础，上初二自己可以先预习，熟习考试教材内容，买一本对应的参考书，静下心来仔细学，不懂的做好笔记，只要有机会就请教人，可以是老师，师兄，考生。有条件报一个一对一辅导班，等到开学上课时要仔细听讲，这时你肯定会比没有预习的考生强，因为你听课的目标明确，这时有问题一定要大胆问老师，老师就好像针对为你讲一样，其他考生也会感激你的，因为他们也不懂却又不敢提。课后仔细完成习题，每章学完配合老师做好总结，仔细完成章节过关练习。一步一个脚印，脚踏实地，不愁学不会。

平面几何大难点是作辅助线，这个内容肯定是初三的，初二相比初三更基础。辅助线的作法也是有法可依的，还是一句话，仔细听老师讲课，再辅以参考书，不怕学不会就怕你不学。

学习要持之以恒，知难而进，不可以畏首畏尾。在学习的途中难免碰见各自不同的各样的困难，老师也会碰见难题，这是很正常的。弄懂不就结了。学习要不懂就问，不要装懂，也不能似是并不是，一定要确定是真懂还是假懂。不是有一个说法叫“一听就懂，一做就错"吗？实际上就是没有懂。

高一个年级的主要内容难度肯定要大些，就是不难，内容也会增多，内容一多难度就上来了。故此，越学认为越难是很正常的，不止是初二数学难。不过每一个重要内容及核心考点都学扎实了，后面的主要内容就不难学了。

压根不认为中学数学难学！理解公理，理解公式是早的一位。代数就是数字游戏，考验抽象思维。几何是通过公理得出定理然后推论是考验形象思维。重要是多看书，才可以在理解的基础上消化公式定理，然后用这些东西再去研究更复杂的问题。还有就是函数，图形图像和方程的对应，理解起来有点儿困难，多做些题就慢慢理解了，只要理解了就几次函数也不怕了。

和初一数学相比，初二数学的主要内容多，知识广泛，抽象，理论性强。是对初中数学知识的推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。因为这个原因很多考生进入初二后面很不适应，尤其是立体几何，空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来，需一个过程。以下就怎样学好初二数学提一点建议。

一、提升听课的效率是很重要关键点。

　　学习这个时间段，听课的效率如何，决定着学习的效果，提升听课效率应注意以下哪些方面：

1、课前预习能提升听课的针对性。

　　预习中发现的问题，就是听课的重点；对预习中碰见的没有掌握并熟悉好的相关的旧知识，可进行补缺，以减少听课途中的困难，有助于提升思维能力；预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课要全神贯注。

　　全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

　　耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结。

　　眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作。

　　心到：就是用心思考，与老师的教学思路保持完全一样。

　　口到：就是主动回答问题或参与讨论。

　　手到：就是在听、看、想、说的基础上记下讲课的要点还有自己的感受。

3、作好笔记，笔记不是记录而是将上面说的听课中的要点等作出简单扼要的记录，以便学习。

二、及时学习。

学习不是一遍遍地看书或笔记，而是采用回忆式的学习：先回忆上课老师所讲的主要内容，然后打开笔记与书本，对照一下还有什么没记清的，补起来，这样就把当天内容夯实下来，同时也检查了当天听课的效果，也为改进听课方式及提升听课效果提出必要的改进措施。

三、仔细完成作业。

有很多考生把提升数学成绩的期望寄托在非常多答题上，这是不妥当的，重要的不在答题多，而在于答题精，效率要高。在准确地把控掌握住基本知识和方式的基础上做一定量的练习是必要的。另外要讲究答题的效率，即答题后有多大收获，这个问题就一定要在答题后进行一定的“反思”，思考一下这道题所用的基础知识，数学思想方式是什么是否还不一样的解法，这道题的分析方式与解法，在解其它问题时是否也用到过，把它们联系起来，你就可以得到更多的经验，更加重要的是养成擅长于思考的好习惯，这将大大促进未来的学习。当然没有一定量的练习就不可以形成技能，也是不行的。

四，培养自学的能力。

唯有通过较少的、较典型的例题去融会贯通这种类型型习题，假设不自学、不靠阅读理解，将会失去一类型习题的解法。

五，建立良好的学习数学习惯。

习惯是经过重复练习而夯实下来的稳重持久的条件反射和自然需。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。学习数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的途中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还需要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

此外答题应把准确性与常见解法放在重要的位置，而不是一门心思地去追求速度或技巧，这也是学好数学的重要问题。

六，培养良好的学习兴趣。

兴趣是好的老师，有兴趣才可以出现爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在这当中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。随之信心也就可以提高，学好数学也就水到渠成。

根据这么多年咨询下来的情况，每个省份市考试教材明显不同，课本内容有不一样，但是，基本步骤都差不多

初一是小学和初中的衔接，以有理数计算运用为主，说究竟就是仔细些，会算完全就能够了

初二启动，要运用数学思维逻辑去解题。先要有思路，特殊三角形运用，一次函数，特殊四边形，反比例函数这些概念都产生了，然后再结合初一学的去计算。

故此，初中启动我们都说初二就是分水岭，孩子成绩上来了。初三维稳完全就能够了，不然超级难过渡。

万丈高楼平地起，基础非常的重要。假设只是突然认为初二难了，那是因为启动非常多学习几何知识了，图形构造，空间想象，这些能力都很需。了解基础模型，多看例题，多做习题或套卷

考研数一数二数三有哪些区别，哪个难哪个简单？

目前没有数学四哦！！数四是在09年以前产生的！！

数一时难的，数一主要考高等数学、可能性论与数理统计、线性代数三门课！《高等数学》除了一些*号外全考(82分)，《线性代数》六章全考(34分)，《可能性论及数理统计》出现在题目中第八章第5节(第七章2、6、7节不考)(34分)！！ 但是，不是你想象中既然如此那，难，只要你好好花60天时间好好把李永乐全书看两遍，后再结合做些真题，考个130还是问题不大的！大多数工科和理学都考的是数一！！

数二相对来说比数一简单，数二主要考高等数学、线性代数！《高等数学》(116分)，《线性代数》临近考试前第五章(34分)！注意不考可能性论与数理统计！！主要是像生物方向、化学方向等一部分方向的考数二！

数三考的主要内容和数一差很少，（《微积分》(82分)，《线性代数》临近考试前五章(34分)，《可能性论及数理统计》出现在题目中第七章第1节(34分) ）但是，难度数三就简单不少了！主要是面向经济管理类得学员！

数学一二三的差别实际上依然不会只在难度上，更多的是反映在考试范围和侧重点的差别上。

数一、数二大多数情况下是理工类的，它们对高数的要求高于目前的平均水平。与数学二相比，数学三考试的范围要更广一部分，像无穷级数，这方面数学二就不考，数学二还不考可能性论与数理统计。从一元函数微积分的的视角来讲，数学二是这三类数学中难的。

范围的大小从很大程度上也决定了学习投入大量的精力的多少，从这个的视角来说，整体难度上：数一＞数二＞数三

考研数学的考试时间是不是特别慌张吗?是不是基本上都没有思考时间?跪求答案~~~？

是很慌张，我是2010年考的，考了130，成绩算是还比较满意，但是，考试过程还是让我很心惊肉跳，当时我感觉选择题还是有难度的，用了好长时间，不记得详细时间反正是超过官方要求的时间了，然后填空题就做的比较快，后就错了一个，再说大题，9道大题，试题数量还是相对较大的，做完选择填空基本就过去一个小时了，然后剩下时间做9个题，肯定还是有几道题比较简单，例如高数的第一二道线代第一题可能性第一题，但是，基本每道题都不会给你太长思考时间，都是让你要你迅速整理出思路，然后写出答案，我记得我当时第一遍做完还剩三道大题完全不会做，然后抓耳挠腮做出半道，结果后剩半小时人品爆发，让我做出了两道大题，基本上是战战兢兢答完卷子。故此，还是要认真备考，数学还是有一定难度的，要么基础好，要么学习到位才可以考出好成绩。

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