体育美学内容和形式的关系，大学里体育课中体育舞蹈是教什么的啊-华宇考试网

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体育美学内容和形式的关系？

体育与美学有着密切的关系,体育美学的主要表现形式涵盖人体美、社会美、艺术美.在体育教学中灵活运用体育美学进行教学,针对提升教学质量,培养人才的全面发展,具有重要作用.同时,进行广泛的审美教育也是进行社会主义精神文明建设的一种主要手段。

对体育美学的概括和总结，对体育运动中的美感进行认真分析、综合、归纳、

体育美学是科学的揭示体育美学的实质特点、体育美的蓬勃发展和进步过程和规律，阐明人对体育实践的创造与审美的关系的学科是美学的一哥分支，属于应用美学的范畴

体育美学的研究对象是什么？

体育美学不仅要研究人在体育运动中美的表现和发展变化的规律，而且，还需要研究人对美的意识、美的观念、美的创造在体育运动中的反映和表现形式。体育美学一个方面从客观上研究体育运动存在的和显现的美，正确认识审美对象，以便准确地发掘体育运动美的特点及其规律；另外一个方面从主观上研究体育运动中以美感为核心的审美意识

大学里体育课中体育舞蹈是教什么的？

该专业主要学习舞蹈编导(体育艺术方向)基础理论、艺术概论、文学修养、教育学、体育心理学、体育美学、健美操、体育舞蹈、形体训练、视唱练耳等表演基本技能。

体育中的美有什么？

体育美是人类有意识培养身体活动所展现出来的美的总称。

1、心灵美：学校体育中美育的功能表目前对学生心灵美的教育上，内心世界的美，也称为心灵美。学校体育中的审美教育，既不一样于政治理论教育，也不一样于大多数情况下的思想政治。它主要是通过对体育美的感受、认识和理解，以此感到愉悦，从愉悦中受到美感教育。一次高水平、高风格的运动竞赛，其实也是一次生动的审美教育课。

2、体型美：体型是人体的外形特点和体格类型。现代比赛中，有部分比赛项目队员的体型都朝着身材高大、体形匀称、躯干短、四肢长，关节灵活、上肢手大臂长、下肢大腿粗小腿细、肌肉发达、剽悍健美的方向发展。既具备了大个的优势，也具备小个的灵敏；良好的柔韧性和惊人的弹跳力充分显示了他们的体型美。

3、姿态美：优美的形体姿态是指大家在长时间工作、学习、生活途中所形成的身体姿势。因为体育运动的各项技术都需人体上下肢的协调配合，运动中非常多的移动和跳跃造就了运动员们匀称、健美的形体和优雅大方的姿态。同时对发展运动员腰、腹、臀部和腿部的肌肉起到良好的作用，基本功的训练对这些肌肉部位的锻炼比较充分。因为这个原因，系统的训练会出现优雅的人体姿态。

4、运动美：身体运动是体育运动途中的外在显现形式,身体运动形式通过持续性地发展变化，出现了非常丰富的运动项目，显示出丰富的文化价值和美学特点。运动美是身体的运动之美是人在体育活动中表现出的美是社会文化生活的反映，运动是体育运动的基本存在方法，运动美构成体育美的核心。

5、技术美：体育运动的技术美是队员的运动技术水平与体态美素质美动作造型美的综合反映。它表现出娴熟、迅速、准确、优美的动作，并与身体运动的速度，耐力，灵敏等身体素质结合在一起。良好的技艺是出现技术美的根本和基础，在自然不自然中流露出来。

6、战术美：战术美是在娴熟的技术美和高水平的素质美基础上，通过集体合作、组织配合的形式所表现出来。体育比赛时，既要考虑主观因素，又要按照对方的实力技战术的发挥和运用的客观因素，随时改变自己的战术形式，发挥克敌致胜的战术效能美。

7、风格美：风格在体育运动领域里是指一个人的气度和作风。因为不一样民族、不一样国家运动员都拥有其不一样的民族气质和精神风貌，这样的气质和精神风貌，慢慢积淀在运动员的技术风格和教练员的执教风格当中，因为这个原因，形成了不一样的风格美。体育美学运用美学的基本理论和方式，研究体育领域中美学规律、实质和特点的科学。主要研究体育运动途中美的蓬勃发展和进步和规律，还有人如何表现、认识、反映和掌握并熟悉这些规律。第一，从客观方面研究体育活动中实质上存在的美，正确认识审美对象。其次，从主观方面研究体育活动中以美感为核心的审美意识。再次，研究如何利用审美意识惊醒再创造，即把审美意识反作用于体育实践的问题。后，把体育与艺术及未来的蓬勃发展和进步理想等问题作为主要内容来讨论，探讨如何使体育在人类的审美活动中发挥更大的作用。在体育美学中，身体美，运动美和由健康导向指引的人文美是三大重要审美对象。