以下参考书可精选整理提供参考:
教育学原理:《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编、《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安教育心理学:《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦中外教育史:《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青(推荐)、《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖(推荐)
教育研究方式:《教育研究方式导论》 安徽教育出版社 裴娣娜 拓展资料:教育学考研专业课考查特点:
1.涉及面广,考察详细,但是,难度依然不会大。备考的考生要熟记、掌握并熟悉每个重要内容及核心考点,做到理解和基本的应用,仔细学习,脚踏实地的看书,达到自己目标;
2.跨考教育学的考生要对自己有信心,在暑假结束前把教育学考研专业课考试教材,“地毯式”的学习一遍考试教材(后面会提到对“一遍”的要求)完全就能够赶上进度。
3.教育学本专业考研的考生,也需要在暑假结束前,“地毯式”的学习一遍心理学考试教材,时间充足,可以多看几遍。
311教育学专业基础考试科目:教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方式。参考书目请看下方具体内容: 1、《教育学基础》(教育科学出版社)作者:十二所重点师范合编 2、《教育学》(人民教育出版社)作者:王道俊、郭文安 3、《教育心理学》(北京师范大学出版社) 作者:刘儒德、陈琦 4、《中国教育史》(华东师范大学出版社)作者:孙培青 5、《外国教育史教程》(人民教育出版社)作者:吴式颖 6、《教育研究方式导论》(安徽教育出版社)作者:裴娣娜 311教育学属于教育学学硕 ,由教育部统一出题,很好的院校有华东师大、华南师大、华中师大、陕西师大。 相比较来说成绩分数线是比国家线高一部分的,但是,师范类院校里面除了北师大之外,其他全部的院校都是参照国家线,然后不一样的专业每个学校的成绩分数线也是明显不同的!
拓展资料
教育学考研属于我们国内正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。二级学科之下,还分为很多教育学方向,如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有:教育基本理论与哲学,教育社会学,教育政策与法学,家庭教育,德育原理等。
教育综合333参考书目有《外国教育史》、《现代教育原理》、《教育心理学》等。
1、教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的蓬勃发展和进步多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论,教育学的研究对象是教育情况和教育问题,教育学的任务是揭示教育规律,探讨教育价值观念和教育艺术,详细指导教育实践。

2、教学过程是一种特殊的认识过程,教学过程一定要以交往为背景和手段;教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与达到价值目标的过程,学生掌握并熟悉知识的基本阶段急速传授、接受教学学生掌握并熟悉知识的基本阶段,问题和探究教学学生获取知识的基本阶段。

3、《外国教育史》分为古代教育、中世纪教育、近代教育、现代教育四编,共38章。古代教育编共4章,涵盖原始社会的教育、东方文明古国的教育、古希腊的教育、古罗马的教育。中世纪教育编共3章,对中世纪前期和后期的西欧、拜占廷与阿拉伯的教育予以具体论述。
全国统考,四门课程,七本主要的参考书:
1教育学原理:王道俊、王汉澜的《教育学》,全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》;
2教育史:孙培青主编的《中国教育史》,吴式颖主编的《外国教育史教程》;
3教育心理学:陈琦、刘儒得主编的《当代教育心理学》,冯忠良、伍新春等人的《教育心理学》;
4教育学方式论:袁振国主编的《教育研究方式》。
其他:
1《教育学专业统考习题集》
2《教育学专业统考考试大纲》
311教育学参考书目
1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写 第三版(Lisa学姐推荐必读)
2.《教育学》王道俊,人民教育出版社第七版(Lisa学姐推荐必读)
3.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社 第四版(Lisa学姐推荐必读)
4.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社 第三版(Lisa学姐推荐必读)
5.《当代教育心理学》刘儒德,陈琦, 北京师范大学出版社 第三版(Lisa学姐推荐必读)
6.《教育研究方式导论》裴娣娜,安徽教育出版社(Lisa学姐推荐必读)
7.《教育研究方式》袁振国,高等教育出版社(Lisa学姐推荐选读)
8.推荐一对一辅导资料:Lisa学姐311笔记(推荐背诵)
9.《教育学原理》柳海民高等教育出版社 第二版(Lisa学姐推荐选读)
10.《教育学原理》项贤明主编,高等教育出版社,马工程版,第一版(Lisa学姐推荐选读)
教育学考研311统考参考书有:《教育学》、《教育学基础》、《现代教育论》、《教育学原理》、《当代教育心理学》、《教育研究方式导论》、《简明中国教育史》、《中国教育史教程》、《外国教育史教程》、《中国教育史》等。
1、《教育学基础》教育科学出版社,十二所重点师范合编。
全书共12章,涵盖教育与教育学、教育功能、教育目标、教育制度、教师与学生、课程、课堂教学、学校教育与学生生活、班级管理与班主任工作、学生评价、教师的教育研究和教育改革与发展。
2、《教育学》人民教育出版社,王道俊、郭文安。
高等师范院校公共课教育学考试教材。
2009年修订以“重写”为主,力求更新观念与资料,反映教育发展与变革的时候代特点与新的需求;也兼顾“更改”,借助原《教育学》(新编本)为人熟知的体系、规范与方式。
3、《当代教育心理学》北京师范大学出版社,刘儒德、陈琦。
按照教育心理学的学习和教学需,在每章以前设立内容提要;每章之中突出重点概念;每章后面罗列重要术语界定与思考问题等。
内容涵盖学生与教师心理、大多数情况下学习心理、分类学习心理、教学心理等。
4、《教育研究方式导论》安徽教育出版社,裴娣娜。
本书主要对教育研究方式的大多数情况下原理,教育研究的构思和设计,教育研究结果的分析与评价,进行了全面系统的论述。
5、《外国教育史教程》人民教育出版社,吴式颖。
分为古代教育史、近代教育史和现代教育史三编,共25章。
这当中古代六章,客观地展示外国古代教育实践与教育思想发展的轨迹和古代世界教育的多元化;近代九章和现代十章,论述外国近、现代教育思想和教育实践的蓬勃发展和进步与演变。
6、《中国教育史》华东师范大学出版社,孙培青。
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