老汪栗子的阅读答案，三顾茅庐画横线的句子属于什么描写方法

老汪栗子的阅读答案？

【阅读】：

老汪栗子

（1）等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯是要坏了招牌的。

（2）在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子很好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出吸引人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的途中，老汪眼疾手快地挑出了十哪些坏栗子，搁到一边。

（3）这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，目前挑出来的，外面看没坏，他怎么清楚是坏的？

（4）老汪说，气味不对。他打了个比方：例如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网络在线通缉的嫌疑犯，他都不用与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。

（5）栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的途中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子比较容易在炒制的途中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就可以溅得一炉栗子都斑斑点点。故此控制炒栗炉的火力很重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，还有皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也唯有老汪这样的戏迷才会想出来。

（6）每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，促使其裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔非常的重要的零花钱是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然，这样，为啥不帮帮他们？”

（7）山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子是它们一冬的口粮呢。

（8）老汪每一年收栗子时，都需要在山区帮扶两三个刚通过努力学习以优异的成绩考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中清楚那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。

（选自《扬子晚报》2015年1月24日）

【习题】：

20．请通读全文，然后参照提示，在下方罗列出来的横线上填上一定程度上的短语，概括文章讲述的老汪的哪些动人故事。

晚开店→____→_____→收野栗→____

21．文章第（2）段中画横线的句子运用了什么描写方式？有哪些作用？

22．文章第（6）段中画横线处有关打野栗的有哪些作用？

23．文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有哪些？

24．文中的老汪是一个怎样的人？请作简要概括。

25．假设你是文中被老汪资助的大学生，在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那，你会怎么

想？

【答案】：

20．挑坏栗、炒香栗、助学子

21．。用“抖”、“挑”、“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。

22．突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。

23．“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。

24．老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。

25．汪爷爷，您真是一个好心人，谢谢您！我一定会仔细读书，学好本领，做一个

对社会有用的人，做一个有爱心的人。

三顾茅庐画横线的句子属于什么描写？

属于环境描写是诸葛亮居住的环境，从侧面衬托了诸葛亮是一个足智多谋，神机妙算的人。

课文讲述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅佐自己完成统一国家大业的故事，文中努力刻画了刘备的动作、语言、神态等，重点表现了刘备求才若渴，同时看出诸葛亮的确确是一位旷世奇才。本课语言通俗易懂，合适小学生阅读，细节描写是本篇文章的重要特色。此外环境描写和对比、比喻等修辞方式的合适使用也是本篇文章的一个亮点是对学生进行语言累积，强化写作技巧的一个很好的素材。

课文开头写刘备“诚心诚意”地邀请诸葛亮出山，以下各段都是紧跟“诚心诚意”这个词语，从刘备的语言、动作、神态等方面详细分析刘备怎样“诚心诚意”地邀请、尊敬诸葛亮。

三顾茅庐划横线的句子属于环境描写是诸葛亮居住的环境，从侧面衬托了诸葛亮是一个足智多谋，神机妙算的人。

《夏日原野上的追赶》阅读答案？

1.按照文意，从第（3）段、第（9）段的括号内为空白处选择合适的词，将所选字母依次填涂在题目作答卡上。

2.按照选文，可以理出"我"在被追赶中心理、行为的主要变化过程。请你从备选答案中选择合适的三项，将字母填涂在题目作答卡上。

备选答案：

A.充满自信B.轻柔舒适C.跑不出去

D.启动疑惑E.选择放弃F.得胜而归

3.对选文分析不准确的是哪一项？选择答案，将字母填涂在题目作答卡上。

A.选文的标题"夏日原野上的追赶"交代了事情出现时间、地址位置，概括了文章的主要内容。

B.文中多次产生对老人一瘸一拐追赶的行动描写，有力地突出了老人永不放弃的精神。

C.第（5）段中对夏日田野繁华而富有的描写，反衬了"我"在炎阳下奔跑的艰辛。

D.第（10）段"凯旋"一词，传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获成功的样子。

4.什么是"我们生命中有意义的事"？请用原文中的语句概括答题。（限25字以内）

5.品味第（9）段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。

6.你觉得老人为什么执意追赶"我"？从夏日原野上的这场追赶中，你取得了怎样的感悟？

《夏日原野上的追赶》答案

1.BC

2.（1）A（2）D（3）E

3.C

4.对人生的航线和生命的质量出现恒久影响的事。

5.形象生动地写出了"我"在老人的追赶下奔跑，"我"尽管比老人跑得快，但永远摆脱不了他执着的追赶。（意思对就可以）

6.第一问：（1）履行看瓜的职责（2）以行动对偷瓜的孩子进行教育

第二问：（1）认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃（2）做事应忠于职守，尽职尽责

1.从本篇文章对看瓜老人的描绘中你能分析出他是一个怎样的老人？ 答：能分析出他是一个忠于职守、尽职尽责的老人 2.理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化程序。

下面备选答案中，依次填在后面方框内，正确的三项是A. 充满自信 B. 轻柔舒适 C. 跑不出去 D. 启动疑惑 E. 选择放弃 F. 得胜而归 正确的是A、D、E 3. 对选文分析不准确的两项是(C）、（D） A. 选文的标题“夏日原野上的追赶”交代了事情出现时间、地址位置，概括了文章的主要内容。B. 文中多次产生对老人一瘸一拐追赶的行动描写，有力地突出了老人永不放弃的精神。C. 第（1）段写瓜地里的西瓜“像一个个孩子一样顽皮地瞪着我”，充分表现了“我”心情的愉快。D. 第（10）段“凯旋”一词，传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获成功的样子。4.结合语境，品析第（9）段中划线的句子【这个问题就像马在风中跑，马比风速度快，但马永远跑不出风的世界】 答：这段话把“我”比喻成马儿，把老人比作风，就算“我”跑得再快，老人依然会在身后追赶我，只要我停下来，他肯定会追上我。话里表现了这层含义在里面，以至于句子更生动贴切，耐人寻味。5.你觉得老人为什么执意追赶“我”？夏日原野上的这场追赶中，你取得了怎样的人生感悟？ 答：我觉得老人之故此，执意追赶“我”是因为想要用自己的行动来告诉偷瓜的“我”做人要忠于职守，尽职尽责，就算后并没有完成任务，但至少你曾经确实尽了那份力。（老师说过的。）

文章中划横线的句子是一个什么句式课文中偶？

倒装句中的介宾结构后置。 “一狼仍从”（一只狼也还是跟随）和“一狼洞这当中”（一只狼藏在洞里面）中的“仍从”和“洞这当中”是对狼状态的描写是句子的状语成分，这里把其放在了句子的后面。 倒装句是为了强调、突出等词语的目标而颠倒原有语序的句式。这里的句子是倒装句中的介宾结构后置形式是为了突出强调狼的动作。

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