3-6岁儿童学习与发展指南在线阅读幼儿园，阅读指南是什么意思啊

3-6岁儿童学习与发展指南在线阅读幼儿园教育应该以什么为基本活动？

以游戏活动为主在游戏里进行寓意教学

阅读指南是什么意思？

《阅读指南》的意思是每一项内容都通过精细详细指导的八个板块呈现完整的详细学习过程。

[内涵释义]是对这一项内容的解释，并明确范围、作用或意义。是学生阅读学习这一内容要达到的目标。是梳理阅读学习该内容必备的相关知识，涵盖学习这一内容途中直接或间接运用到的阅读考点归纳与阅读能力等方面的储备。

[阅读详细指导]努力反映以阅读问题处理为载体，详细指导学生的详细阅读学习过程，帮学生自学。

结合上一板块“阅读例文”，通过有序的问题处理过程研究，探究如何得出所设计问题的答案，得出这一问题答案的基本思路是什么样的还有运用的语文阅读考点归纳、方式步骤知识等有什么；

[学法总结]是归纳学习这一内容中问题处理的题目作答方式、步骤、技巧、规律等，以达到掌握并熟悉学习这一内容的方式，区别开与其它很多内容学习方式的不一样，达到在未来学习类似内容的途中，按照所给文章内容和问题，快速、准确地选择阅读方式、理解内容、处理问题的目标。

意思是一本书的简介和说明，可以详细指导大家阅读自己感兴趣的章节

3-6岁儿童学习与发展指南学习心得怎么写？

阅读《3～6岁儿童学习与发展指南》有感 近几天我抽空仔细地翻阅了《3～6岁儿童学习与发展指南》，使我影响深入透彻的就是《指南》中的学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该清楚什么、能做什么，总体可以达到什么发展水平提出了合理的希望；在后面的教育建议部分针对幼儿学习与发展的目标，列举了一部分可以有效帮和促进幼儿学习与发展的教育途径与方式。

在从前学习《纲要》时，让我对幼儿在五大领域的蓬勃发展和进步总目标有了深入透彻了解的认识，目前通过《指南》的阅读，让我更明确了在不一样时期我所教授的不一样年龄段孩子大多数情况下应该详细达到怎样的目标，而为了达到这样的目标，我可以按照教育建议采用什么有效的措施和手段。

这些内容针对我未来开展教育教学工作具有很大的详细指导作用，还可以很好地防止对幼儿出现一部分滞后或者超前的教育行为，违背幼儿的成长规律和教育规律。

在初浅的翻看了《指南》的主要内容以后，按照《指南》的主要内容和精神，我不由自主地启动反思幼儿的一日活动，实际上要求各个环节都肯定是有教无痕的，从晨间活动、晨间谈话、教学活动、生活活动、户内外游戏活动、离园活动等每一个活动环节的设计与组织都应该以幼儿学习和发展目标为依据，在合理的希望下进行适宜引导，这样才可以使幼儿得到良好的蓬勃发展和进步。

还让我更明白了一点：幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更具体的标准划分，教师针对不一样年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更具体了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师很快更好地在工作中持续性成长。

近几年来，依据《纲要》制定幼儿园的各项活动，让我体会到《纲要》是多么贴合幼儿，从《纲要》中我懂得了幼儿每个年龄段的生理和心理特点，合适他们的教育活动、生活活动……而今天让我重新认识幼儿教育的灵活化。

从《3-6岁儿童学习与发展指南》中让我了解了原来随性的教育时时都在，它按照幼儿的特点提出了不少更详细的方面，帮我们在工作中做到更详细更全面。

《3-6岁儿童学习与发展指南》的制定能有助于我们教师与家长澄清对幼儿学习与发展的希望，在教育实践中更全面了解儿童，因而，促进更好地贯彻《纲要》精神。

儿童的早期教育很重要，在《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到儿童早期学习标准的积极价值：对儿童“清楚什么”和“能做什么”形成基本共识；促进早期教育课程的设计，使教师可以有的放矢地开展活动，以此改善儿童的学习效果；建立了可靠的主要内容体系，并与基础教育阶段的标准相联系，为有效衔接和儿童的入学准备提供了基础和依据；促进规范机构教育活动，以此保证了优质的学前教育；特别要注意关注教育弱势群体，促进促进教育公平。

以上是翻阅《指南》以后的一点心得，当然《指南》的深入透彻内涵和精髓所在还有待在边实践边钻研的途中持续性体会。

我会在未来的教育引导工作中持续性反思、实践，将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共同成。

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