暗喻和象征有什么区别，童话与寓言的异同点有哪些

暗喻和象征有哪些区别？

象征手法 ☆ 含义：象征就是按照事物当中的某种联系，借助某人某物的详细形象（象征体），以表现某种抽象的概念，思想和情感。 ☆ ☆ 是一种复杂的修辞 ☆ ☆ 陶铸的《松树的风格》，茅盾的《白杨礼赞》、袁鹰的《井冈翠竹》、周敦颐的《爱莲说》。这些文章描写的对象不一样，语言的风格各异，而且，有白话，有文言，但却具有一个共同的地方，即作者都不是仅仅地赞美松树、白杨、翠竹、莲花，而是借这些物来赞颂某些美德还有具备这些美德的人，或借以说明某一个事理。这样的写作手法，一般称为“象征的手法”。假设再分得细些，还可按照文章的详细内容，称为“托物言志”、“借物抒情”、“因物说理(或议政)”等。 ☆ ☆ 比喻是不一样语境间的交易。假设我们把不一样的语境分为喻体与本体，按照喻体与本体的距离，我们可以区分找出明喻和隐喻：喻体与本体相互接近的，我们称之为明喻；而喻体与本体相距较远的，我们称之为隐喻。除开这点明喻的喻体与本体时常是类质的，而隐喻的喻体与本体时常是异质的。明喻的修辞形式十分明显，即经常把比喻的事物（喻体）和被比喻的事物（本体）联系起来。它的形式是本体、喻体和比喻词都产生，使人一眼就看出是比喻。而隐喻的用法比明喻进了一层，不显露比喻的形迹，本体喻体融为一体。例如：“鸭子像池塘里顾盼的小公主”，这是明喻；“你看风还戴着黑盔，提着飘飞的刀子”，这是隐喻。而象征则是只产生喻体，本体只可以通过暗示和联想；或喻体对本体形成固定的替代而完成。如布莱克的“老虎”、博尔赫斯的“迷宫”等就是著名的象征，因为在诗中反复产生的是象征物，但并没有交待明确的被象征物。 ☆ ☆ 而象征是更复杂的修辞，柯尔律治曾经说过，过：“一个思想，在这个词的高意义上，唯有一个象征才可以传达。”象征又分为寓言式象征和非寓言式象征。寓言式象征是指象征物与被象征物不是靠暗示和联想，而是靠固定的替代，这样的象征时常形成一个固定的型式。非寓言式象征则是在特定语境下，靠暗示和联想而达到的象征。象征还可分为公共象征和私设象征：公共象征是某种文化传统中约定俗成的，读者都比较清楚是何所指的象征。而私设象征则是指作者在作品中靠一定的方式建立起来的象征。

童话与寓言的异同点？

寓言与童话的主要区别是面对的人群和整版内容的长短。

1.从概念上看童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特点是童话的核心，也是童话的灵魂。如《田螺姑娘》。

寓言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。

2.从整版内容上看童话，故事完整，整版内容较长，情节神奇曲折。

寓言，结构简单，整版内容短小，情节纯粹有趣。

寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数很少，但通过简单、优美的句子去直击要点。

童话是儿童文学的一种。这样的作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。

扩展资料;

寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数很少，但通过简单、优美的句子去直击要点。故事的主人公可以是人，也可是拟人化的动植物或其它事物。该词早出现在《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。

童话的解释是：儿童文学体裁之一，经过想象、幻想和夸张等编写而成适于儿童看的故事。

童话与寓言的区别与特点：

　　一、从概念上看：

　　童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特点是童话的核心，也是童话的灵魂。如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。

　　寓言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。如《汉书·叙传上》里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。”尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事本身又寓含某种深入透彻的道理，故堪为一篇典型的寓言。

　　二、从整版内容上看：

　　童话，故事完整，整版内容较长，情节神奇曲折。如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。

　　寓言，结构简单，整版内容短小，情节纯粹有趣。如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。

　　三、从题材上看：

　　童话多表现幻想世界，充满幻想色彩。从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。如《渔夫的故事》。

　　寓言多来自现实生活，内容多以反映大家对生活有什么不一样的看法，或对某种社会情况的批评，或对某种人的带来一定讽刺和箴戒。虽然具有虚构的成份，但反而社会情况的高度提炼和概括，更容易为人所接受。如《孟子》《揠苗助长》。

　　四、从体裁特点看：

　　童话，表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性，如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。

　　寓言，表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性擅长于启发性。如《自相矛盾》、《刻舟求剑》。

童话与寓言的区别和联系？

童话：童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节时常生动可爱，引人入胜。童话集：《安徒生童话》、《格林童话》《一千零一夜》等。寓言：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示。该词早出现在《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。寓言作品集：《伊索寓言》、《中国寓言》等。

寓言的定义？

就是有深远意义的故事，寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数很少，但通过简单、优美的句子去直击要点。

是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质，寓言的整版内容大多数情况下比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深入透彻的道理在简单的故事中反映。

主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。

童话神话寓言的区别？

1、概念

寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数很少，但通过简单、优美的句子去直击要点。故事的主人公可以是人，也可是拟人化的动植物或其它事物。该词早出现在《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。

童话是儿童文学的一种。这样的作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节时常离奇曲折，引人入胜。童话又时常采取拟人的方式，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然还有家具、玩具都可赋予生命，注入人的思想感情，使它们人格化。

神话是远古人民表现对自然及文化情况的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的亦或是艺术创作。神话并不是现实生活的科学反映，而是因为远古时代，人类启动思考与探索自然并结合自己的想象力所出现的。

2、涵义

寓言大多数情况下是有一定的哲理，能给人启发的故事或过往经历。

童话大多数情况下带有美好的事物是说给小孩和爱幻想的人听的。

神话大多数情况下是老人和典籍里流传的一部分故事或者片段。

3、侧重点

寓言的核心和重要是道理，故事是居于第二位的是为了把道理说了解而“编造”出来的。

童话则是表达我们期望到哪里去，期望改变什么或者取得什么。童话是作者的梦想，蕴含着创作者的都期望；而当一个童话成为经典，那就说明这个期望成为都阅读者的期望，成为人类所共享的“情结”。

神话告诉大家你从哪里来，将到哪里去，这将一条怎样的道路，在路上将经历什么考验，并后将有哪些结果。虽然它也告诉你该如何选择，才可以不要灭亡，走上很好的道路，但是，更多原始的神话所反映的，反而完全的宿命（如希腊神话中俄底浦斯弑父娶母的预言

寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数很少，但通过简单、优美的句子去直击要点。故事的主人公可以是人，也可是拟人化的动植物或其它事物。该词早出现在《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。

童话是儿童文学的一种。这样的作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节时常离奇曲折，引人入胜。童话又时常采取拟人的方式，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然还有家具、玩具都可赋予生命，注入人的思想感情，使它们人格化。

神话是远古人民表现对自然及文化情况的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的亦或是艺术创作。神话并不是现实生活的科学反映，而是因为远古时代，人类启动思考与探索自然并结合自己的想象力所出现的。

寓言故事的寓言是什么意思？

文学作品的一种体裁。

寓言出现于春秋末年，形成于战国初期，在先秦时代就基本成熟。作为一种文学样式，到后世更被继承下来，并得到进一步发展，而成为抒情和叙事文学的一种体裁，一种独立的文学体裁。

寓言中的故事情节和性格形象，时常巧妙地衬托着所表现的概念的内在含义；但从现实生活的的视角看来，常常反而虚妄的，它采取拟人化的手法和极度夸张的手传。这正说明寓言与神话及传说、故事的关系。

寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，以达到劝诫、教育或讽刺的目标。

寓言初出现于民间，流行于民间，后来一部分文人学者一个方面引用大家已经创作出来的寓言，另外一个方面又持续性创作新的寓言，作为论证或辩论的手段，这样，非常多的寓言便在历代文人的著作中保存下来，成为我们国内文学遗产的珍贵财富。

您好，寓言故事的寓言是指通过故事中的人物、情节和事件，表达出一定的道理、哲理或教训。寓言故事一般会将动物或其他非人类形象化的角色作为主人公，从而来掩盖或减轻与现实有关的政治或宗教争议。

寓言故事的寓言可以是对社会情况、人性弱点、道德观念等方面的批评和反思，也可是对正义、友情、勇气等方面的赞颂和颂扬。通过寓言故事的寓言，大家可以更轻松地理解和接受这些道理、哲理或教训。

寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数很少，但通过简单、优美的句子去直击要点。定义是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质。

寓言是一种文学形式，一般用来通过故事和比喻的手法，传达道德教育、社会批评、政治讽刺等含义。

寓言的故事情节一般都是虚构的，但却呈现产生实世界中的一部分特定情形和形象，这让大家更容易接受和理解这当中的道理和教益。

因为这个原因，寓言常被用来教育青少年，也被广泛应用于政治、文化等方面。

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