乳牙牙位记录法有哪几种，牙位14是哪颗牙

乳牙牙位记录法有哪几种？

口腔牙位的记录方式有：

1、美国牙科联合会记录法是把恒牙和乳牙的上、下、左、右，分别用1234表示，牙齿自中切牙到磨牙，用数字1-8来表示。

2、部位记录法是将牙位按顺时针方向，按照病人的牙列划成“十”字形，平均分为4个象限。

3、美国牙科协会记录法，也叫通用记录法，把每颗牙齿编号，恒牙用1-32、乳牙用A-T来表示。

14是什么牙位记录法？

右上第一前磨牙的记录法。

14为FDI牙位表示法

FDI牙位表示法是1970年国际牙科联盟（Fédération Dentaire Internationale）提出的牙位表示法，为世界通用。也称ISO-3950表示法。每颗牙用两位阿拉伯数字表示，早的一位表示牙齿所在的象限：患者的右上、左上、左下、右下在恒牙为1、2、3、4，在乳牙为5、6、7、8；第二位表示牙齿的位置：从中门齿到第三臼齿为1-8，1-8分别是中切牙、侧切牙、尖牙、第一前磨牙、第二前磨牙、第一磨牙、第二磨牙、第三磨牙（智齿）。

乳牙abcde代表什么？

1. 乳牙abcde代表乳牙的编号。2. 乳牙abcde是牙齿的编号，a代表上颌左侧第一颗乳牙，b代表上颌左侧第二颗乳牙，c代表上颌左侧第三颗乳牙，d代表上颌左侧第四颗乳牙，e代表上颌左侧第五颗乳牙。同理，下颌的乳牙编号也是以字母表示。3. 牙齿的编号在口腔医学中是很重要的，它可以用于记录口腔疾病的位置和范围，方便医生进行治疗和诊断。

孩子长到一定年纪就启动换牙了，这是一个正常的成长过程，父母们不要太担心。相信看完下面的主要内容后面，您就清楚孩子换牙时该咋办，应该如何处理了。乳牙脱落顺序有一定规律。我们把孩子的牙齿从去后编号为ABCDE，上牙替换顺序为ABDCE，下牙为ABCDE。 这个顺序并非绝对的，有部分孩子换的顺序有部分明显不同，那也不是说孩子牙换的不正常。只要乳牙能适时脱落，恒牙顺利长出来，长齐了，就没问题。

记录首次换牙的歌曲？

1、歌曲名称：换牙歌

2、歌词请看下方具体内容：

乳牙动，不要怕，不要用手去摸它松动牙齿会掉下，长出恒牙乐哈哈。新牙齿一定要保护好，咀嚼食物全靠它东西嚼烂才消化，身体健康顶呱呱。早刷牙，晚刷牙，爱护牙齿靠各位考生。掉牙不需要害怕，我们一起面对他。保护牙齿健康生活

有趣的牙齿教案？

有趣的牙齿

活动一：老鼠的牙齿

设计意图: 在“牙齿”的主题活动中，幼儿对人类的牙齿有了有点多了解。这之后对动物的牙齿出现了浓厚的兴趣，他们搜集了不少各自不同的各样的动物牙齿图片。还有一部分孩子带来各自不同的鱼牙齿，他们发现不一样的鱼牙齿也长得明显不同。他们喜欢讨论什么动物的牙齿厉害……在老师的配合详细指导下，孩子和家长们对“老鼠干过什么坏事”的问题进行了调查记录。特设计此活动给孩子们提供一个讨论交流的机会，让孩子了解老鼠的牙齿在一生中是持续性生长的，故此，为了磨牙，老鼠会经常啃木头等东西，清楚动物牙齿和人类牙齿带来一定不一样。

活动目标：

1、有探索动物牙齿的兴趣，体验与同伴交流、讨论的乐趣。

2、了解老鼠牙齿的特点，清楚有部分动物牙齿与人类牙齿带来一定不一样。

3、能积极借鉴成人的生活经验来帮自己，敢于当众发表自己的意见。

准备：知识经验的准备：

教师：了解各种动物牙齿的特点(老鼠、鳄鱼、大象等)。

幼儿：对人类牙齿有一定认识。

材料的准备：

1、文章“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

2、幼儿完成有关“老鼠干过什么坏事”的主题活动调查问卷。预设过程：

一、幼儿交流问卷调查结果，说一说老鼠常干什么坏事?

二、幼儿小组讨论，分析：老鼠为什么爱啃东西?

三、分享小学生姐姐的观察实验结果-“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

四、找出老鼠牙齿与人类牙齿的不一样。在我们小时也有磨牙期，可以回家问一下妈妈，小时侯是咬什么东西来磨牙的。五、我们了解了老鼠啃木头是为了磨牙，可是动物园的叔叔发现了鳄鱼喜欢吃石头，那是为什么呢?难道也是为了磨牙吗?小朋友们可以去查查资料找到正确的答案。

活动二：健康-我的牙齿健康吗?

设计意图：

孩子们了解了防止蛀牙的各自不同的方式，这当中有一条是：定期检查牙齿，但是，不少孩子平日间都没做到。为了给孩子创造检查牙齿的条件，我们充分利用家长资源，请来医生家长给孩子们进行牙齿健康检查。针对每一位孩子的牙齿健康情况，给予详细的护齿措施详细指导。我班有一部分孩子有龋齿，他们对自己“不漂亮”的牙齿感到自卑，不愿让别人清楚，也不清楚该咋办，应该如何处理;

还有少数孩子正处于乳牙换恒牙的阶段，经常会有不适感。为了处理孩子的种种问题，消除孩子对龋齿和换牙的慌张恐惧的心理，我们专业的医生家长也会对孩子进行科学的解释。

活动目标：

1、乐意与医生配合进行口腔检查，有拥有健康牙齿的愿望。

2、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方式，并能在平日生活中运用。

准备：知识经验的准备：

教师：了解防蛀、护齿等知识。

幼儿：了解龋齿是如何形成的，有正确刷牙的经验。

材料准备： 幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。

预设过程：

1、询问幼儿平日间是不是定期检查牙齿，认识定期进行口腔检查的重要性。

2、了解牙齿健康情况记录表的在内容框中填写方式。

3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。要求幼儿排队，遵循次序，养成文明的行为习惯。

4、幼儿在内容框中填写记录表。

5、比一比，看一看，哪一组拥有健康牙齿的小朋友多? 鼓励幼儿坚持用医生建议的方式保护自己的牙齿。

6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿，不需要害怕，要注意及时治疗。

7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。

户外活动：蛀牙大王

发展目标：

1、能灵活躲闪，保护自己不被摸到。

2、能有意识的四散跑，保护自己不被抓到。

准备：蛀牙大王的头饰。

预设过程：

1、热身活动，重点活动脚腕部位。

2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿，健康牙齿的小朋友躲闪。

3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿，健康牙齿的小朋友四散跑。

4、放松活动。自选活动

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