高考考诗歌什么朝代的，2023高考语文背诵篇目

高中毕业考试考诗歌什么朝代的？

唐，宋为主

诗歌鉴赏是近几年高中毕业考试必考内容，且赋分11分。本大题大多数情况下设置2个小题，考核的视角为两大方面：

一是“写什么”，涵盖作品主题、情感和意境的分析等；

二是“怎么写”，主要指对作品艺术特色的赏析，涵盖表达方法、表现手法、修辞手法及语言特色等的赏析。

从多年高中毕业考试选题看：古代诗文鉴赏的考察以唐诗、宋诗为主，其它为辅；近这些年选材特点为就生不就熟，即选择学生不熟悉或者知名诗人的不出名作品（规避名篇）故此，学习练习时要有侧重点。

大多数情况下是唐诗宋词，我们考时是考两首，一首熟悉的，一首不熟悉的，熟悉的无非就是李白、杜甫、苏轼等人的，不熟悉的么，看自己的理解了。期望可以对你有一定的帮助论语必考，但我说的是《论语》，不是教科书里的那两页，其他的就不清楚了，语文这东西，唉，随他去吧，还不如有空多看个其他的重要内容及核心考点， 我说的有部分太片面，真想背，

高中毕业考试考的诗都是课外的，大多数情况下考唐朝和宋朝的诗非常多。

预测 高中毕业考试语文背诵篇目全国一卷？

1.预测 高中毕业考试语文背诵篇目有高中散文五篇，诗歌14首，初中散文诗歌共60篇（首）。当年高中毕业考试初中部分考了四句诗文，高中部分考了两句诗文。

2.高中必考的五篇散文是:逍遥游，赤壁赋，阿房宫赋，师说和劝学。诗歌有李白的《蜀道难》，白居易的《琵琶行》，杜甫的《登高》，李煜的《虞美人-春花秋月什么时候了》，李商隐的《锦瑟》，苏轼的《念奴娇赤壁怀古》，辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》等。

高中毕业考试满分作文（运用诗词） 标题就好？

李清照，心中的美神　　每个人都拥有自己爱恋的美神，我心中的美神，就是你――　　从没人见过你的照片，那个年代的你没有留下一张照片，但是在我心中，你却美于沉鱼落雁的西施与昭君，美于闭月羞花的貂蝉与贵妃。你的美独一无二，没有人替代！你的美，令我陶醉是我永远的追求！　　伴着晨曦，越过千年，我走近了你……　　我走过“惜春春去，几点催花雨”的寂寞，走过“露浓花瘦，薄汗轻衣透”的青涩，走过“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种，走过“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜”的孤独惆怅，走过“不如随分前醉，莫负东篱菊蕊黄”的清冷无奈……维纳斯因断臂而美丽，贝多芬因失聪而伟大，而你却因才气而孤独。你学富五车、词动京华却情无所托，学无所传，在那个年代，你无疑是枝头的一朵奇花，凛冽的秋风摧残着你，你却不甘落在地上，仍然倔强地挺立枝头，尽情绽放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋谢。你的才气、倔强铸就了你的孤独，你那绝世的孤独又成就了你冰冷凝绝的美丽！　　你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪，忧郁的眼神，莫道不消魂，人比黄花瘦，向我们走来。千年的风雨淡退了琉璃繁华，沉淀了，你的泪光柔弱中带着忧伤。家，已不可以回；心，已无处归；夜太漫长，凝成霜，惨白的弯月勾住了过往，让这孤独融入了淡酒，令你难将息，直到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。你的一生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，又怎一个“愁”字了得？！　　面对着物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦，没有同道，没有相知，唯有一杯浊酒洗清愁。那愁情深深深几许？蚱蜢舟也无能为力。既然，载不动，那就和着孤独化作咸咸的泪，滴在对赵明诚的默默细细缅怀里，滴在对国仇家恨的绵绵想法里。　　李清照，我心中的美神，心中永远的追求。你站在山顶，吮天地之锐气，吸日月之精华。你不会孤独。你带着周身的光芒，穿越时空，向我们走来。我坚信，在新的时候代，仍有在你的精神感召下的蕙质兰心的女子。爱玲继承了你的坚定与毅然决然，三毛继承了你的豪放与洒脱，张小娴继承了你的锐利与透彻，舒婷继承了你的甜蜜而独立的爱情……　　李清照，我心中的美神，我永远的追求，你擎起了一盏孤独的灯，照亮了一段孤独的历程，用那绝世的孤独跳了一曲完美的独舞，如一朵摇曳的花，守护着中华史上那一座盛世空城。　　〔满分理由〕　　这是一篇立意独到、文采飞扬的大气之作。出彩之处在于：　　1. 立意独到而高远。文章虽然没有直接表达要追求人格上的高远、书籍上的高远，而是把李清照作为自己“心里的美神”，含蓄地表达了自己的人生追求，与众不一样，立意独到而高远。　　2. 行云流水的结构。文章采取第二人称，巧妙拉近了两者当中的距离，方便情感倾诉。先赞美了李清照在诗词上的卓越成就，马上赞美了她的爱国情怀、对爱情的忠贞即李清照的人格魅力，后赞美了李清照的巨大的影响力，结构如行云流水。　　3. 文采斐然的语言。巧妙的引用是文章语言大的特点，假设说“明引”巧妙地展示了学员的厚实的累积、宽广的阅读面，而“暗引”则巧妙地显示了学员高超的化用语言的能力，而排比更是展示出语言的气势，引用、排比让文章语言文采斐然，无意中提高了文章的品位。　　寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓着它，默默等着另一头的牵线人，就算那人早已远去。　　“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”每每读起这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁　　说这感情不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而，它们反而“看不见”“听无声”。　　每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感。而这座花冢，被寂寞上了一道锁。　　纳兰是寂寞的。他的好友曾叹：“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？”无疑，他是相国公子，御前侍卫，人人歆羡。然而在他的内心深处，却埋着深深寂寞。他在小院中拾得翠翘，却“何恨不可以言”，只可以叹一声“已经十年踪迹十年心”。他向往平淡与朴实，然而，这愿望在世人眼中便如那细雨，任是将自己打得全身冰冷，也只是无声罢了矣。纳兰的寂寞是一个人的悲伤。　　李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中，长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子们，时常是没有朋友的。就算生身纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时没有人诉衷肠的寂寞。尤是南唐灭亡后面，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的，但却不是无形的。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上，故将他化为“一江春水”，化为“流水落花春去也，天上人间”。《人间词话》中有批语：“词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词。”李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代。　　陆游在沈园写下“红酥手，黄�g酒……”将寂寞定格在唐婉的记忆之中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时，将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚之手书下“白头宫女在，闲坐话玄宗。”道出了那红墙深院里，一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线，另一端系着笔。巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭。　　事实上还有一部分人的寂寞，甚至不止于文学上的作用。林则徐被贬伊犁，他的寂寞岂是常人能及，但他却高唱“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”造福了一方百姓。韩愈被发配潮州，爱女死于途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力，他在那个边远小城兴教育，修水利，受到全部百姓的拥戴，那潮州的山水竟尽姓了韩。　　他们的细雨不止于沾湿了衣裳，更落在了厚重的土地，滋润了一方水土；他们的闲花也不止于铺满路面，更深嵌土地，“化作春泥更护花。”他们的红线那端是苍生百姓！他们将寂寞化为动力，去“为天地立心，为生民立命”。　　一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞是美丽的是供人欣赏的。但没有哪一座碑可以永恒过山水，韩愈的故事告诉我们，那些英雄的寂寞是贡献，我们应该恭敬地去仰望。　　【阅卷老师点评】　　在一个“为赋新词强说愁”的年龄，在一个“嘻哈”盈耳、“娱乐至死”的年代，在一个决定前途命运、两个半小时完成全部考试试卷的场合，一个中学生会怎样完成一篇高中毕业考试作文？　　于是阅卷中我们看到，更多的学员选择了谈“恬淡”，不约而同地让伟大的古人李白、陶渊明、苏轼佐证自己的观点，尽管不了解何为真正的恬淡；更多的学员选择了写“春天美好的品格”，让华益慰、王顺友、“微尘”等“感动中国”的人物作为事实的论据。正当各位考生慨叹让不懂寂寞的学生写一篇“何谓寂寞”的文章有多么不容易时，这样的一篇文章产生了。于是阅卷六组的我们全体老师兴奋起来，奇文共赏，一人点评一句�D�D�D　　这篇文章突出的特点是立意深入透彻，脉络清晰。文章开篇点题，由诗句感叹寂寞，把“细雨闲花”的“迷蒙”“柔美”拓深为情感的滂沱壮烈，即“每个人都在心灵深处有一处花冢”，“而这座花冢，被寂寞上了一道锁”。马上以纳兰性德和李煜为点例，来阐释寂寞为什么，即“寂寞的意义”。第六段列举陆游、王维、元稹，将寂寞升华为“巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭”。第七段内容上又进了一层，由“一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞是美丽的是供人欣赏的‘拓展为’林则徐、韩愈式的寂寞是贡献，让人仰望”。　　这篇文章可以看得出来作者可观的材料累积和深厚的思想沉淀是一篇或多或少都有一些韵味的考场作文。

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