一年级试卷分析老师怎么写，一年级试卷错误分析怎么写

一年级考试试卷分析老师怎么写？

一年级考试试卷分析老师可以从这哪些方面去写：

1、第一需分析此次考试试卷的难易度还有学生成绩情况和失分情况。

2、就每道题的出题意图进行认真分析。对比教学重要考试难点及核心内容把控掌握情况进行认真分析。

3、后就是对自己的下一步工作提出要求。对学生进行肯定的同时进行鼓励。争取下次带来一定提升。

小学生一年级卷子错误分析怎么写？

考试结束之后考试试卷发下来,分析考试试卷有三件事要做!

　　一、从逐题分析到整体分析

　　从每一个详细的错题分析入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

　　(1)、该题目考察的重要内容及核心考点是什么?

　　(2)、重要内容及核心考点的主要内容是什么?

　　(3)、该题目是什么样运用这一重要内容及核心考点处理问题的?

　　(4)、该题目的解体过程是什么?

　　(5)、该题目还有其他的做法吗?

　　在这里基础上,我们完全就能够进行整体分析,拿出一个整体结论了。以理学科作为例子,丢分原因大体涵盖三种,即:知识不清、问题情景不清和表达不清。

　　这里说的知识不清,就是在考试以前没有把知识学了解,丢分出现在考试以前,而不仅仅出现在考试的过程之中。这里说的问题情景不清,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不可以把问题看明白,这是一个审题能力、审题习惯问题。这里说的表达不清,指的是虽然知识具备、审题了解,问题可以处理,但表达凌乱、词不达意。上面说的问题一步一步由低级发展到高级。研究知识不清、问题情景不清和表达不清所导致的丢分比例,用数字说话,也就可以够得到整体结论,找到整体方向了。

　　二、从数字分析到性质分析

　　(1)以数字回答各个原因的丢成绩值。如计算失误失分;审题不清失分;考虑不周失分;公式记错失分;概念不清失分等等。

　　(2)以数字回答不该丢的5—10分。“不该丢的5—10分”是有期望取得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些成绩可望可及。假设真正做到这些,既然如此那，不一样学科累计在一起,进步也就很可观了。

　　(3)任何一处丢分,在存在偶然性的同时都存在着肯定性。建议会学习的考生可以做到既看到情况更看到实质,他可以以自己的分析来回答:丢分的本质是什么?

　　三、从口头分析到书面分析

　　在学习途中,反思十分必要。这里说的反思,就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的,可能表目前口头上,好是表达在书面上。从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头表达再到书面表达又是一次进步。书面表达是卷面分析的高级形式。故此，,建议各位考生在考试过后写出书面的考试试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子,是后来进步的重要阶梯。

　　四、从归因分析到对策分析

　　情况分析、归因分析与对策分析是逐层递进的分析,情况分析是基础,归因分析是桥梁,对策分析是目标。情况分析回答了“什么样”,归因分析回答了“为什么”,对策分析回答了“咋办，应该如何处理”。假设我们可以把这些分析“格式化”(拿出固定样式),把每一次的分析都做出相互对比,既然如此那，进步与退步的历程就清晰了,眼前发展的路径也就明朗了。

　　故此，改完的考考试试卷子发下来后,学生有下面三件事要做:

　　1、要“马上写”:第一把做错的题,重新抄一遍,然后写出正确的答案(涵盖过程,可以问老师,也可问考生)。其次要求写出前一段学习中什么知识的掌握并熟悉存在问题或是对老师的教学有哪些要求。

　　2、要“及时析”:这一条为重要,及时写出考试试卷自我分析。包含以下要素: （1）考试的综合评价,即什么试题做得很好,什么试题存在失误?（2）错题纠偏,即要写出正确答案,主观性考试试卷还应按照老师介绍的解题思路补全点。（3）对错题进行归类,找准原因,对症下药。就错误原因而论,大多数情况下有三种情况:一是对考试教材中的观点、原理理解有误,或理解不广、不深、不透;二是对某些题型的解题思路技巧未能掌握并熟悉.或不可以灵活地加以运用;三是表目前题目作答时的非智力因素方面,如果不小心遇到到复杂些的论述题,便出现恐惧心理等,以此导致失误。

　　假设是第一种情况的原因,就应针对试题所涉及的相关知识要点及原理内容仔细地加以再学习夯实,真正把其弄懂弄通(假设是第二种情况的原因,就应该要求自己一定掌握并熟悉住某一题型的题目作答要领不管是哪一类题型,都拥有其答题的大多数情况下思路和方式,但更重要的还在于对某一特定考试试卷详细答题的“个性”和“特殊性”,唯有细心体会,才会带来一定感悟和提升;假设是第三种情况的原因,就可以在平日间训练中,有意识地培养和锻炼自己的良好参加本次考试心理素质,努力克服自己的不良心态,在题目作答时做到“从容不迫、沉着冷静”。总而言之,建议要找准失误的原因,并对症下药,才可以有效地提升参加本次考试成绩。

　　3、要“常常翻” :考试试卷自我分析写完后,和考试试卷粘贴在一起,要注意积累保存。累积多了,亦可装订成册。一定不能束之高阁,要常常翻阅学习,以达到夯实知识、加强理解、培养能力一、掌握并熟悉规律的目标。

一年级家长考试试卷分析简短范文？

孩子我很欣慰地看到你已经在努力学习了。期望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的.

我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的希望的。不要停，加油吧！

考得不太好这样写：

不要批评指责。对孩子说：这一定是偶然的。大约是粗心导致的。你会做好的。

不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就可以做好的。要让孩子清楚读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不可以代替孩子走他的人生这条漫长道路。告诉他读书好和不好的人以后到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要详细督促让他自己具体安排假设你详细督促就喧宾夺主了。孩子会觉得学习是你的事。就算是在你督促下做了但是，是觉得为你学习而不是为他自己学习.既然如此那，但凡是失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗？

针对小孩子一定要鼓励他们才会进步才

会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信持续性进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。

一年级数学考试试卷分析失分原因和改进措施？

先把整个考试试卷上的失分原因逐步一个个进行归纳，后面再对详细失分原因逐个进行认真分析，找准失分原因。

三是针对失分原因制定出有针对性的和真真切切可行的改进措施。明确未来努力方向，

家长小学语文考试试卷分析怎么写？

家长小学语文考试试卷分析可以这样写：第一要感谢老师对孩子的精心教导。然后分析考试试卷的情况。找出孩子的不够，期望以后更进一步。

把孩子近作业完成情况，学习状态说明，假设孩子语文成绩很好，可以一定程度上分享一部分学习语文的经验，把孩子错的试题简要分析，确定孩子是因为马虎还是重要内容及核心考点没有掌握并熟悉牢固，假设是因为孩子马虎，可以给孩子一定程度上报一部分提升专注力的课程，假设是因为孩子重要内容及核心考点没有掌握并熟悉牢固，可以多监督孩子背诵记忆

家长与学生一起，从考试试卷难度大小、考试试卷题型、问题还有改进措施方面进行认真分析。

与学生一起分析时，一定要心态放好，客观地分析，跟学生一起仔细找出考试试卷考核了什么，自己什么重要内容及核心考点是掌握并熟悉的，什么重要内容及核心考点没有掌握并熟悉，然后与学生一起总结出 的改进措施，以便下次获取进步

实质上的困难

1、教师在教学途中，注重基础知识训练，很好的落实了语文的工具性，而同时忽视了语文学科人文性的培养。教师多注重语文学习的 “读、写、背”，忽视了语文的“听、说、思”。致使学生产生书本上老师讲过的知识，掌握并熟悉很好，那些涉及到学生独立思考、理解运用的习题，失分非常高。

2、学生习惯于听老师介绍，按老师要求记忆生字、词语、句子等，没有真正找到学习的方式，没有学会实质上运用。阅读方面，学生没有掌握并熟悉阅读的方式，真正理解本篇文章的全部内容，才出现课内阅读正确率高，课外阅读一团糟的情况。此外学生学习不扎实，粗心马虎，也是失分的重要原因，因为这个原因平日间还需要养成良好的学习习惯。努力方向及措施

1、加强写字教学，以自己为先锋严格要求，扎实训练坚持下去总会有收获，要让学生养成写规范字的习惯。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的未来发展，一定要奠定基础 ，在多练习，多夯实的基础上教会学生运用，寻找学习的方式。

3、重视语言累积，重视语言运用。

家长再写考试试卷分析的时候，第一要看获取的成绩，然后看实质上的困难，然后分析这些问题额存在的原因，例如基础知识错的多可能就是平日间练得少，阅读题错的多可能阅读能力差，不会审题，平日间不注重知识累积作文扣分多，平日间没掌握并熟悉写作方式。

然后提出改进措施，例如基础知识平日间多练习，阅读多读书掌握并熟悉写作技巧。

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