你是否听说过续写三年级一段话15篇，三年级下册语文后一课续编怎么编的-华宇考试网

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你是不是听说过续写三年级一段话15篇？

1、你是不是听说过，火烧云的形状变化多级。有的像一匹骏马在奔跑，有的像一个石头狮子一样威武，有的像一只大狗在奔跑，后面有不少小狗，那就是火烧云。

2、你是不是听说过那片天空的云多么神奇，多么奇妙，它一点一点地飘在天上，看着我们，看着我们运动，看着我们唱歌，看着我们跳舞。

3、你是不是听说过“人生就是一列开往坟墓的列车，路途会有不少站，超级难有人可以至始至终陪着走完。”那些早一点下车的人总会留下一两段离别感言，或带着肯定激励、或带着无奈遗憾，或是让你我感到失望心痛。

4、你是不是听说过，母爱是伟大的。母爱是阳光，而我是在阳光下生长的小树。母爱是一片海，而我是海上的浪花。

5、你是不是听说过蜂蜜酿制的过程？蜜蜂从植物的花中采用含水量约为百分之80的花蜜或分泌物，存入自己第二个胃中，在体内转化酶的作用下经过30分钟的发酵，回到蜂巢中吐出。

你是不是听说过，思维是世界上美丽的花朵，同时也是丑恶的花朵。当思维被一个思想境界高远的人驱使时，它会绽放出美丽的色彩；而当思维被一个思想肮脏的人驱使时，它则会放射出丑陋的光芒。

三年级下册语文后一课续编怎么编？

您好，下面这些内容就是一种可能的续编：

在上一节课讲完《荷花》后面，老师又告诉考生们，这一节课要讲的是《蝴蝶》。

老师第一向考生们展示了一张蝴蝶的图片，让各位考生观察它的颜色、翅膀的形状等特点。马上，老师讲述了蝴蝶的生命周期，从卵到幼虫、蛹再到成蝶的过程。考生们听得津津有味，纷纷表示想亲眼看看蝴蝶。

于是，老师带着考生们来到了学校的花园里，那里有不少花草，还有一部分蝴蝶在飞舞。考生们兴奋地追着蝴蝶跑，有部分考生还用小网捕捉蝴蝶。老师告诉考生们，捉蝴蝶要小心，不要伤害它们，还需要及时放回去。

后，老师带着考生们回到教室，让考生们用画笔画一幅蝴蝶的画。考生们仔细地画着，有部分考生画得很逼真，让老师和考生们都惊叹不已。

这节课结束了，考生们纷纷拿着自己的蝴蝶画回家，期待着下次见到蝴蝶时再次来到花园里观察它们。

小弗郎士精神崩溃，快步走到韩麦尔先生身旁，抱着老师哭了出来。

　　过了一会儿，小弗郎士与老师告了别，垂头丧气地走出这间令人“讨厌”的教室。他依依不舍地离开，回了家。

　　小弗郎士不肯学德语，赖在家中，不去上学，街上的小学儿都称他是英雄。他不去读书，而是跑去练功夫，为的就是将普鲁士兵都赶出法国。

　　几年后，普鲁士兵仍然在法国境内为所欲为，无恶不作。小弗郎士带着着和自己一起练功的数百名朋友一起，他们拿着枪，穿着防弹衣，齐声喊着“法兰西万岁”出发了。

　　三年前，小弗郎士的母亲和父亲，试图反抗普鲁士兵，被他们乱枪打死，这些他并没有忘，今天就是他报仇雪恨时。他们来到普鲁士兵占领的政府大门口，分头行动，合力将看门的士兵都刺杀。小弗郎士带着队友秘密潜入府邸，悄无声息的爬进办公室，用枪口对准了普军头目。可原来，看似“威风凛凛”的普军老大，也只是个缩头乌龟，面对枪口只可以跪地求饶。他们挟着他下命令，让普军退出阿尔萨斯，退出洛林……后，小弗郎士杀死了头目……

　　家国土地就是这样一点一点回到了法国人民的手中。

续编:官府就把枣核的父母抓了起来，逼迫枣核就范。

三年级上第14课续写怎么写三百字？

第二种结局续写：

农民看见了狗，喜出望外，笑着说：“哈哈哈，真是天上掉馅饼啊！感谢上帝，送给我一条看门狗，以后再也不需要担心粮食被偷了。”

于是，他给了小狗一点吃的，又把小狗拴在绳索上，让它看门。

农民心想狗撞见陌生人就可以叫的，故此，用不着训练它了，他可以睡个安稳觉了。

好哪些晚上都平安无事，没有小偷闯入。

一个星期后面的夜晚，终于有两个小偷来偷粮食了。小狗本能地发出跟杜鹃学来的叫声，想吓走小偷，同时呼唤主人。“咕咕，咕咕......”清脆的叫声划破夜空。小偷一边搬着仓库里的粮食，一边随着鸟鸣声哼起歌来，没有任何惊慌。而农民虽然被吵醒，却以为是一只杜鹃在唱歌，并没有在意，继续睡他的大觉。

结果，粮仓被搬空了。

次日一早，农民来到粮仓，才发现屋内空空如也，便朝着小狗骂道：“连叫几声都不会，这样的狗有哪些用！”说完，就解开绳索把小狗赶了出去。

小狗十分无辜，可百口莫辩，于是又启动了到处流浪的生活。

你是不是听说过续写一段话20字？

火烧云的形状变化多级，有的像骏马在奔跑，有的像石头狮子一样威武，有的像大狗在奔跑，后面有不少小狗。

云的奇妙之处在于它一点一点地飘在天上，看着我们运动、唱歌、跳舞。

母爱是伟大的，母爱是一片海，而我是海上的浪花。

蜂蜜酿制的过程是蜜蜂从花中采用含水量约为百分之80的花蜜或分泌物，存入自己第二个胃中，转化酶的作用下经过30分钟的发酵，回到蜂巢中吐出。

听说过。续写一段话20字是指在原有的一段话基础上，继续往后写20个字的主要内容，一般用于写作训练中。大多数情况下需按照上文和下文、人物情感、背景环境等因素，来自然衔接还延伸内容。

你是不是听说过那片天空的云多么神奇，多么奇妙，它一点一点地飘在天上，看着我们，看着我们运动，看着我们唱歌，看着我们跳舞。

他在慢慢陪着我们长大，可能你认为他变了，其他本就没有变，他根本上还是那多巍峨的白云。他高高地耸立在天上但他一点也不寂寞有蓝天相伴有空气符合有微风相吹。

可能那就是一种自由吧，想飘到哪就飘到哪，想看见谁就看见谁，不看了就要飘然而，走远。她是既然如此那，奇妙，他有一朵朵的水蒸气等到特定时就这样下来，给人提供水源。

听说过，续写一段话是一种思维拓展的方式。第一，明确结论能有效的帮我们更好地理清思路，而解释原因则可以让读者更深入透彻的理解我们的观点。

马上，内容延伸则是将此看法与更广阔的领域相连接，让我们的观点可以更全面深入。

当然听说过，续写一段话是指在原有段落的基础上，以自己的观察和思考来补充或延伸出新的主要内容，明确结论、解释原因并进一步扩展内容，以达到更具体、更全面的阐述效果。

这样做的好处在于可以更准确地表达思想观点，更好地吸引读者的注意力，同时也可补上来原有段落的不够之处还使文章更完整。

听说过。因为有部分作文比赛或者写作任务会要求以一段开头作为起点，然后要求参赛者或者作者续写下去，一般要求续写20字左右，这样可以测试参赛者或者作者的写作上的文章造诣和想象力。

是的，我听说过续写一段话20字。这是一种练习写作技能的方式，可以锻炼创造力和逻辑思维能力。同时，也可帮大家更好地理解篇章结构和逻辑关系。值得一试！

听说过。因为在写作、创作、阅读等领域中，有的时候，需续写一段话来延续故事情节或者思考，而一段20字的续写可以让人持续性挖掘自己的创作能力和想象力。假设你喜欢写作或者阅读，不妨试试续写一段话，看看你能创造出怎样的故事情节或者思考。

在一个阳光明媚的早晨\b\u0007\b\u0006，高尔基又启动惦记那个要给他照相的小男孩了\u0007\u0005\u0007\u0005。

　　于是\b\u0007\b\u0006，他让他的秘书去查那个小男孩是哪个学校的\u0007\u0005\u0007\u0005。过了一会儿\b\u0007\b\u0006，秘书高兴地跑进来\b\u0007\b\u0006，说：“先生\b\u0007\b\u0006，查到了\b\u0007\b\u0006，那个小男孩在耐尔斯学校\b\u0007\b\u0006，他叫谢廖沙\u0007\u0005\u0007\u0005。”

　　高尔基听后\b\u0007\b\u0006，兴奋地说：“秘书\b\u0007\b\u0006，抓紧去给我备马\b\u0007\b\u0006，我要找到那个孩子\u0007\u0005\u0007\u0005。”他乐呵呵地骑上马\b\u0007\b\u0006，来到了谢廖沙的学校\u0007\u0005\u0007\u0005。他走进校园\b\u0007\b\u0006，这时正是课间活动时间\b\u0007\b\u0006，不少小学生都好奇地看着高尔基\b\u0007\b\u0006，并大声呼喊：“高尔基叔叔好\b\u0007\b\u0006，高尔基叔叔好\u0005\b\u0005\u0007！”

　　高尔基对考生们不住地址位置头\b\u0007\b\u0006，并问：“你们谁清楚谢廖沙在什么地方个班级？”考生们齐声道：“他在三七班\u0007\u0005\u0007\u0005。”

　　高尔基听后径直向三七班走去\b\u0007\b\u0006，谢廖沙见到高尔基先生很惊讶\b\u0007\b\u0006，问：“先生\b\u0007\b\u0006，您怎么来了？”高尔基笑着说：“你上次不是想给我照张相吗？我目前带来了不少胶卷和一部照相机\b\u0007\b\u0006，你目前就来给我照相吧\u0005\b\u0005\u0007！”

　　小男孩吃惊地看着他\b\u0007\b\u0006，断断续续地说：“好……好吧\u0007\u0005\u0007\u0005。”

　　本次小男孩是让高尔基随便摆姿势\b\u0007\b\u0006，不仅给高尔基照了一张坐在他座位上的照片\b\u0007\b\u0006，而且，还照了一张两人的合影\u0007\u0005\u0007\u0005。小男孩终于达到了他的愿望\u0007\u0005\u0007\u0005。

　　本次\b\u0007\b\u0006，谢廖沙出了一份完美的墙报\u0007\u0005\u0007\u0005。

是的，我听说过续写一段话20字，从小没少考试，每一次语文考试总要写作文，各自不同的题型的作文都拥有，也不乏这种类型，你是不是听说过xx请续写一段话20字。