高一历史必修二预习笔记，高一英语五种基本句型笔记整理图片

高一历史必修二预习笔记？

一、早期农业生产的产生

1、起源

中国是世界农业起源地之一，农业起源早可追溯到距今一万年左右。距今七八千年时，中国原始农业已相当发达。

2、表现

河姆渡氏族公社遗址发现稻谷

神农氏被尊奉为中国农业的始祖

3、地位

中国是世界上早培植水稻和粟的国家。

4、概况

（1）原始农业

主要生产工具：石刀 石斧 石犁 耒耜

主要耕作方式：刀耕火种

作物种类：水稻和粟

生活方法：为了找寻肥沃的土地，大家不可以不常常迁徙。

（2）商周农业

主要生产工具：产生了青铜农具，但是在农业生产中很少使用。木制的耒耜和石锄、石犁，仍是大家进行农业生产的重要工具。

耕作技术：开沟排水，除草培土，沤制肥料，治虫灭害

作物种类：农作物种类更丰富，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备。

生活方法：大家的生活从频繁迁徙启动走向定居。

5、农业发展特点

独立发展，自成体系，夯实了中国古代农业社会的基础。

二、精耕细作的传统农业

1、铁犁牛耕的蓬勃发展和进步

（1）春秋战国时期：大家启动使用铁农具和牛耕并故将他渐渐推广。

（2）汉朝：西汉赵过推广的耦犁，要用两头牛牵引，三个人驾驭。后来又产生犁壁，使铁犁可以朝着同一个方向翻土。使用耦犁的牛耕方式，到东汉时已推广到珠江流域。汉朝以后，铁犁牛耕成为我们国内传统农业的主要耕作方法。

（3）隋唐：江东地区产生曲辕犁。这样的犁安装了犁评，可以调节犁耕的深浅，既简单方便．又轻巧，能适应各自不同的土壤和不一样田块的耕作要求。

2、耕作技术的持续性进步

（1）耕作方式：

（1）垄作法（春秋战国）

（2）代田法（西汉）

（2）耕作技术：

（1）西汉发明播种用的耧车

（2）魏晋南北朝采取耕耙耱技术（北方旱地）和耕耙技术（南方水田）

（3）耕作制度：

（1）两汉的耕作制度是以一年一熟为主。

（2）宋朝以后，江南渐渐形成了稳定的稻麦轮作的一年两熟制，有部分地方形成一年三熟制。

（3）水利灌溉的蓬勃发展和进步：

（1）水利工程：都江堰（战国时期）；漕渠、白渠、龙首渠（汉朝）

（2）灌溉工具：翻车（曹魏时期）、筒车（唐朝）、水力高转筒车（宋朝）、风力水车（明清）

三、男耕女织的小农经济

1、商周时期的土地国有制和集体劳动：分封制与井田制

2、小农经济的形成条件

（1）生产力：春秋战国时期，铁农具的产生和牛耕的渐渐推广，提升了社会生产力

（2）生产关系：随着封建土地私有制的确立，如鲁国的初税亩、商鞅变法等

2、小农经济的主要特点

（1）生产方法：以一家一户为单位，男耕女织（以家庭为生产、生活的基本单位；农业与家庭手工业相结合）

（2）生产目标：主要满足自家的基本生活需和交纳赋税（自给自足的自然经济）

3、小农经济下的农民

（1）拥有一定的土地、农具或耕畜等生产资料，具有生产积极性。

（2）农民在自己有限的土地上，努力提升耕作技术，为我们国内农业的精耕细作作出了重要奉献。

（3）小农经济十分脆弱，担负沉重的徭役，每遇灾荒瘟疫，多数农民家庭就可以陷于贫困，失去土地或破产流亡。

第2课 古代手工业的进步

一、素称发达的官营手工业

1、历程

（1）夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。

（2）春秋战国时期，官营手工业继续发展。

（3）西汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等有利可图的行业，都收归官办。

2、特点

官营手工业由政府直接经营，全部集中的大作坊生产。它凭借国家权力，征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本，产品大多精美。

3、地位

中国的官营手工业素称发达，在冶金、制瓷、丝织等很多行业中，一直在世界上保持领先地位。

4、表现

（1）冶金业

（1）冶铜技术：原始社会晚期，中国人已掌握并熟悉了冶铜技术；商周时代，青铜铸造进入繁荣时期。

（2）冶炼钢铁技术：西周晚期，中国已有铁器；战国时期，铁农具推广；这一领域很多的发明创造，如两汉的高炉炼铁和炒钢技术，东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具，南北朝的灌钢法等，使中国钢铁冶炼技术和产量，在16世纪之前一直领先世界。

（2）制瓷业

（1）商朝时已烧制出原始瓷器

（2）东汉烧出成熟的青瓷

（3）北朝烧出成熟的白瓷

（4）唐朝，已形成南青北白两大制瓷系统

（5）宋朝中国制瓷技术大放异彩，瓷窑遍布全国各省市地区，并产生了五大名窑

（6）明清时期瓷器种类丰富，青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳（江西景德镇是著名的瓷都）

（3）丝织业

（1）距今四五千年，我们国内已养蚕并有了丝织品。

（2）商朝时已有了织机，能织出各种丝织品。

（3）西周时能生产斜纹提花织物。

（4）西汉政府设在长安的东西织室有数千工人。

（5）唐朝丝织技术高，以轻盈精湛著称，还吸收了波斯的织法和图案风格。

（6）宋朝丝织品品种繁多，织锦吸收了花鸟画中的写实风格，图案生动活泼。

（7）明清中央或地方官府设在苏杭等地的织造局生产的丝织品超越前代，尤其是细密精致的缎，成为清朝丝织品的代表。

高一英语五种基本句型笔记整理？

1. Subject (主语) ＋ Verb (谓语)

这样的句型中的动词大多是不及物动词，这些动词常见的有：appear, apologize,arrive, come, die, disappear, exist, fall, happen, rise,等等。如：

The students work very hard.学生们学习很努力。

She apologized to me again. 她再次向我道歉。

The accident happened yesterday evening.事故是上一天晚上出现的。

2. Subject (主语) ＋ Link. V(系动词) ＋ Predicate(表语)

这样的句型中的系动词大多数情况下可分为下方罗列出来的两类：

(1)表示状态的连系动词。这些词有：be, look, seem, appear, smell, taste, sound, keep, remain, 等等。如：

Several players lay flat on the playground.哪些队员平躺在操场上。

We should remain modest and prudent any time.我们在任什么时候候都应该保持谦虚谨严。

This kind of food tastes terrible.这样的食物吃起来很糟糕。

The picture looks more beautiful at a certain distance.这幅画在一定的距离看更漂亮一部分。

(2)表示转变或结果的系动词。这些词有：become, get, grow, turn, go, come, prove,等等。如：

Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。

Dont have the food. It has gone bad.不要吃那种食物，已经变质了。

The facts prove true.事实证明是正确的。

3. Subject(主语) ＋ Verb (谓语) ＋ Object (宾语)

这样的句型中的动词应为及物动词或者可以后接宾语的动词短语。同时，句子中有的时候，含有与宾语相关的状语。作宾语的成分常是：名词、代词、动词不定式、动名词或从句。如：

You can put the books in your bag.你可以把书放在书包里。

Farmers in our area grow lots of vegetables.我们这里的农民种不少种蔬菜。

She lost the chance to make her appearance on the stage.她失去了在舞台上露面的机会。

I prefer to make web pages.我更喜欢做网页。

4. Subject(主语)＋Verb(谓语)＋ Indirect object(间接宾语)＋Direct object (直接宾语)

这样的句型中作间接宾语的经常指“人”，直接宾语经常指“物”。如：

Yesterday her father bought her a bicycle as a birthday present.上一天她父亲给她买了一辆自行车作为生日礼物。

The old man is telling the children stories in the Long March.老人已经在给孩子们讲长征中的故事。

这样的句型还可转换为其他两种句型：1)动词 ＋ 宾语 ＋ for sb.； 2)动词 ＋ 宾语＋to sb.。如：

Please show me your picture.

－Please show your picture to me.

请把你的画给我看看。

Ill offer you a good chance as long as you dont lose heart.

—Ill offer a good chance for you as long as you dont lose heart.

只要你不失去信心，我会给你提供机会的。

5. Subject(主语)＋Verb (动词)＋Object (宾语)＋Complement(补语)

这样的句型中的宾语＋ 补语可统称为“复合宾语”。担任补语的经常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：

Keep the children quiet, please. 请让孩子们安静下来。

He painted the wall white. 他把墙漆成白色。

We found him an honest person.我们发现他是一个诚实的人。

His mother told him not to play on the street.他母亲告诉他不需要在街上玩。

注意：动词have, make, let, see, hear, notice, feel, observe, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：

The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。

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