中班认识车的结构教案，幼儿园爱护车子教案中班

中班认识车的结构教案？

　　1.清楚常见汽车的名称、外形特点和用途。

　　2.认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。

　　3.感受汽车给大家生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。

　　4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

幼儿园爱护车子教案？

活动目标：

　　1、初步了解并掌握并熟悉在上车时乘坐途中及下车时的安全常识。

　　2、教育幼儿要注意安全，培养自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有的生活经验和乘汽车具体经历。

　　2、汽车图片。

　　活动过程：

　　1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是什么样乘坐的？

　　2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。

　　3、教师讲述一件案例子：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪， 会出现什么事情？让幼儿讨论它的结果。

　　4、教师介绍我们应该在乘车时要仔细地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才可以比较安全。

　　5、教师组织幼儿游戏，"开汽车"。

小汽车教练资格证考试详细考什么？

教练员分理论教练和操作教练，个人没办法报名，一定要由所在驾校向所在市的驾培科申报，由省级驾培处审查核验，操作教练每一年有2次考试机会，理论教练每一年1次，操作教练申报要求五年驾龄，这个时间段无重要安全事故，理论教练两年驾龄，这个时间段无重要安全事故；

1、《中华人民共和国道路交通安全法开展规定》第二十条规定，“在道路上学习机动车驾驶技能需要使用教练车，在教练员随车详细指导下进行”。

2、《中华人民共和国道路运输规定》第三十九条规定，“申请从事机动车驾驶员培训的，需要具备与培训业务相适应的教学人员、管理人员”。

汽车有关专业中专以上学历或有中级职称。操作教练要进行理论考试，教案编写考试和操作考试，理论教练要进行急救、理论、教案编写、课题介绍考试，各地培训考试报名费用需咨询当地驾培科，理论教练考试难度比操作教练难一部分。

做小汽车教练要什么要求？

机动车驾驶培训教练员需要满足下方罗列出来的条件： （一）理论教练员 1.获取对应的机动车驾驶证，具有2年以上安全驾驶经历； 2.年龄不能超出60周岁； 3.具有汽车及有关专业中专以上学历或者汽车及有关专业中级以上技术职称； 4.掌握并熟悉道路交通安全法规、驾驶理论、机动车构造、交通安全心理学、经常会用到伤员急救等安全驾驶知识，了解车辆环保和节约能源的相关知识，了解教育学、教育心理学的基本教学知识，具备编写教案、规范介绍的授课能力。

（二）驾驶操作教练员 1.获取对应的机动车驾驶证，满足安全驾驶经历和对应车型驾驶经历的要求； 2.年龄不能超出60周岁； 3.具有汽车及有关专业中专或者高中以上学历； 4.掌握并熟悉道路交通安全法规、驾驶理论、机动车构造、交通安全心理学和应急驾驶的基本知识，熟悉车辆维护和常见故障诊断、车辆环保和节约能源的相关知识，具备驾驶要领介绍、驾驶动作示范、详细指导驾驶的教学能力。

每个省份还有更具体的相关规定，咨询当地的运管机构。

小班礼仪学会分享教案？

　　活动目标：　　1．清楚好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。　　2．学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。　　3．体验和他人分享的快乐。　　活动准备：　　1．活动前请幼儿洗干净手。　　2．自制PPT。　　3．视频仪。　　4．桔子、托盘、湿毛巾、奖章。　　活动过程：　　（一）创设情境，导入活动。　　教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！　　教师：小猪的果园到了，你们看。　　播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。　　教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？　　（二）创设情境，学习礼貌用语。　　教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？　　出示小猪打电话号码给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。　　出示小猪打电话号码给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？　　出示小猪打电话号码给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？　　教师：小猪们，你们打完电话号码好朋友都来了，你们开心吗？　　（三）感受分享，体验分享的快乐。　　1．出示小动物一起分享水果的画面。　　教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你认为小猪的心情会什么样？　　讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？　　教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。　　教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？　　2．出示桔子，教师示范剥桔子。　　教师：小猪给老师也送来了一个水果是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，唯有一个桔子，怎么吃呢？　　教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。　　教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？　　3．幼儿拿桔子和别人分享。　　教师：小猪也给我们小朋友送来了不少桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！　　教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？　　结束：除了分享水果，在幼儿园还有什么东西也可分享呢？让我们回教室去找找吧！　　活动延伸：　　1．家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。　　2．区域活动：提供各自不同的水果的轮廓图，幼儿进行涂色，夯实对水果的认识。

幼儿小班安全课教案？

幼儿园小班安全教育-《走在马路上》/STRONGbr　活动目标：br　　1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。br　　2、能遵循基本的交通规则，在交通设施的帮下安全通行。br　　活动准备：br　　1、信号灯，斑马线，天桥图片br　　2、在教师里布置道路场景，涵盖若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。br　　3、教学挂图和幼儿用书br　　活动过程：br　　1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。br　　教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。br　　（2）、这些全部在马路上常常会看到的、东西、它们能有效的帮和保护大家安全通过，叫做交通设施。br　　3使用道具布置道路场景，引导幼儿看情景表演，了解常见交通的功能。br　　教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？br　　1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。br　　2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。br　　丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。brSTRONG幼儿园小班安全教育-《在家中玩耍》 /STRONGbr　活动目标：br　　1、在参与活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全须知。br　　2、按照已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积非常他们提出安全建议。br　　活动准备:br　　1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系br　　2、小男孩和小女孩的木偶。br　　3、教学挂图和幼儿用书。br　　活动过程：br　　1、带幼儿参与真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。br　　教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？br　　2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。br　　（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。br　　教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。br　　（2）引导幼儿看木偶表演，发现客厅存在的危险。br　　（1）教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？br　　（2）教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。br　　（3）教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？br　　3引导幼儿观察餐厅，清楚在餐厅中的安全注意点。br　　（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放br　　（2）引导幼儿看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。br　　4引导幼儿观察卧室，清楚在卧室中的安全注意点。br　　（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。br　　（2）引导幼儿看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。br　　5看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。br　　教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮了他们。那么，我们在家时呀注意些什么呢？brSTRONG 幼儿园小班安全教育-《我爱我自己》/STRONGbr　活动目标1、通过观察比较了解男孩女孩的不一样之处，清楚要保护自己的身体。br　　2、能按照老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中取得安全知识。br　　活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。br　　3、教学挂图和幼儿用书。br　　活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认识和了解。br　　（1）教师：小朋友们，你清楚自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听了解，根据"命令"完成动作。br　　（2）教师发出口令幼儿做对应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。br　　2、比较男孩和女孩衣着特点。br　　（1）观察比较男孩和女孩发型特点。br　　（1）教师：小朋友们相互看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有哪些不一样？br　　（2）教师小结：男孩大多数情况下都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴不少样式的发夹，头花等。br　　（2）观察比较男孩和女孩衣着特点。br　　（1）教师：男孩和女孩穿的衣服有哪些明显不同？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有哪些不一样？br　　（2）教师小结：不少女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可穿裤子；男孩子别穿裙子。br　　（3）教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。br　　教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多关注。衣服不掀起，保护好身体。br　　（3）观察分辨男女卫生间的标志。br　　教师：（1）小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？br　　（2）这是卫生间的标志。你清楚哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？br　　（3）想一想，还有什么地方会区分男女呢？br　　（4）观察分辨男女游泳衣。br　　（1）教师：这是什么衣服？具体是什么时候穿的呀？这两件游泳衣有哪些明显不同？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？br　　（2）教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。br　　（3）教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多关注。外人不可以，随便碰身体。br　　3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。、（1）引导幼儿阅读教学挂图。br　　教师：（1）请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？br　　（2）图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体ZUI重要的部分 都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不可以露出来，更不可以让其他人触碰。br　　（2）请幼儿在幼儿用书上为自己一样性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。brSTRONG幼儿园小班安全教育-《滑滑梯和攀爬架》 /STRONGbr活动目标1、掌握并熟悉安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在平日活动中遵循安全玩法。br　　2、能对玩户外器械途中德各自不同的行为作出是不是安全的判断。br　　活动准备教学挂图和幼儿用书。br　　活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。br　　教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架时要注意什么事情？怎样玩才是安全的呢？br　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。br　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。br　　教师：（1）你刚才是咋玩滑滑梯的？br　　（2）图画中德小朋友是咋玩滑滑梯的？br　　（3）头朝下玩滑梯可能会出现什么事情？br　　（4）从滑梯下面往上爬，可能会出现什么事情？br　　（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？br　　3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。br　　教师：（1）我们小朋友是咋玩攀爬架的？br　　（2）这幅图画中的小朋友是咋玩攀爬架的？br　　（3）挤在一起玩攀爬架会出现什么事情？br　　（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？br　　4.教师帮幼儿总结玩户外器械的须知，并引导幼儿在儿歌的帮下掌握并熟悉安全注意点。br　　（1）教师：我们在玩滑滑梯时要一个接一个地排队，各位考生轮流玩。注意不可以头朝下玩滑梯，也不可以从滑梯下面往上爬。玩攀爬架时要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。br　　（2）教师引导幼儿学习儿歌。br　　（3）教师带着幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。br　　教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学途中和挂图上的行为一一对应，帮幼儿更了解地认识自己的行为。br　　家园共育家长有的时候，会再接幼儿离园时带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园有关户外器械活动的要求，保证对孩子要求的完全一样性。/ppSTRONG幼儿园小班安全教育-《小问题，大安全》 /STRONGbr　活动目标1. 清楚上下楼梯，坐椅子，入厕的须知。br　　2. 通过参加实践活动，将要注意的问题运用到生活中。br　　3. 能对画面中的行为作出评价。br　　活动准备教学挂图和幼儿用书。br　　活动过程1．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。br　　教师：（1）我们怎样才可以安全地上下楼梯呢？一起来说说。br　　（2）我们一起来看一看图上的小朋友是咋上下楼梯的！br　　2.引导幼儿阅读教学挂图。br　　（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。br　　教师：一。图上的小友朋是咋上楼梯的？br　　二．图上的小友朋是咋下楼梯的？br　　三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是什么样做的？br　　（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。br　　教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。br　　3.引导幼儿阅读第二组图。br　　（1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？br　　（2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？br　　二．你们认为他这样做对吗？为什么？br　　4.引导幼儿阅读第三组图。br　　（1）教师：各位考生分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要大家特别注意些什么呢？一起来看看吧！br　　（2）教师：一。厕所的地上有哪些标记？告诉我们什么？br　　二．看，小朋友是咋上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还需要做什么呢？br　　（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。br　　教师：有一首儿歌告诉我们上厕想注意的问题，我们一起来念一念。br　　5.实践活动：组织幼儿入厕，带着幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。br　　（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿根据儿歌里说的上厕所。br　　（2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是咋坐小椅子、怎样上厕所的。br　　家园共育1. 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽可能放手让幼儿去做，一步一步提升幼儿的生活自理能力。br　　2. 家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装/p

幼儿小班安全课教案

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