1.Why their numbers are so high.
2.Keep track of left-handed childrens school
performance.
3.They tend to have more difficulties.
4.It has not done enough to help left-handed children.
5.Encourage healthy behaviours.
6.Workers who meet its body weight standard.
I、 听写(Part 1: Dictation)
1、测试要求:
(a)能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料
(b)考试时间10分钟
2、测试形式:
本部分采取答题题形式。所听材料共念四遍,第一遍用正常速度朗读,录音语速为每分钟120个单词,让学生听懂材料大意。第二、三遍朗读时对意群、分句和句子当中留出15秒的空隙,让学生表达。第四遍再用正常速度朗读,让学生检查。
3、测试目标:
测试学生听力理解能力,拼写熟练程度还有正确运用标点符号的能力。
4、选材原则:
(a)题材广泛、以学生平日校园和社会生活话题为主。
(b)听写材料难度仅次于中等程度。
(c)听写材料长度约80-90个单词。
II、 听力理解(Part II: Listening Comprehension)
1、测试要求
(a)能听懂英语国家人士有关平日生活、社会生活和学习的演讲和会话。能理解大意,理解说话者的态度,感情和真正的想要达成的目的。
(b)能做简单笔记。
(c)能辨别各自不同的英语变体(如美国英语、英国英语、意大利英语等)。
(d)考试时间约20分钟。
2、测试形式:
本部分采取填空题和选择题,分两节:Section A和Section B,共20题。
Section A:Talk
本部分由一个约500个单词的微型讲座和一项填空任务组成。要求学生边听边做笔记,然后完成填空任务。考试时间10分钟。本部分共10道填空题。
Section B:Conversations
本部分由两个约450个单词的会话组成。会话后有10道多项选择题。
本部分每道题后有10秒的间隙,要求学生听到问题后从所给的四个选项中选出一个好答案。录音语速为每分钟约120个单词,念一遍。
3、测试目标:
测试学生取得口头信息的能力。
4、选材原则:
(a)微型讲座和会话部分的主要内容与平日生活还有社会和学习活动有关。
(b)听力材料难度中等。
认为有用点个赞吧
表示处于懵圈状态,难度系数跟历年差很少
听力听不懂主要有三大原因
1、单词语法和语速。单词又是重点。可能我们背了单词,见到这个单词也认识,但是,听完读音可能就想不起来是哪个单词,把这个单词放在一句话里面读有的时候,候根本就听不到这个单词。这是因为我们对单词还是不熟悉不知道,没有完全的掌握并熟悉这个单词。背单词掌握并熟悉单词是第一任务,其次我们才可以练习。
2、练习听力也是有方式技巧的,目前正值暑假,我们可在家进行一下听力练习预热。听听英文歌、看看美剧,这时候要注意方式。听英文歌要看歌词,把不认识的单词找出来进行背诵,有音乐的背景还是比较容易记住单词的。看美剧,我们要先将字幕遮住,先看看自己有没有可能听懂一些甚至是里面的哪些单词,然后进行重复,把每句话重复一遍,让自己张开嘴大声读出来。
3、我们就要进入正式的听力练习了。好的复制资料就是近几年听力真题,反复多听几次,对照试题练习。不答题时可以随时听听真题原文,让耳朵熟悉起来。慢慢的就可以改善听力听不懂的问题了。
听力需平日间多背课文,听听力,我目前就是这样,基本上每天听两套题,平日间背课文,记单词,初听力真题可以错一大半,可是听了一个多月目前仅仅会错哪些,这都是多听的结果,我们老师也给我们说,提升听力的好方式就是多听,多做,没有捷径的。还英语基础不好的,在学习时一定要相信自己可以提上去,虽然看到自己做错不少题时超级难受,但是,还是要相信自己。平日间需多加练习啊
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