初中英语课堂教学的核心内容，三年级上册英语从哪些方面入手呢怎么写

初中英语课堂教学的核心内容？

在初中英语教学中，核心内容除了培养学生英语语言能力外，还反映在学生道德品质、学习意识和文化素养方面。

1.培养学生的英语交际能力。在教授基础知识和技能的同时，要学习一部分经常会用到的英语交际能力。学生英语交际需什么就学是的啥。

2.加强英语听力训练。我常给学生听录音、多做听写练习，培养学生听力理解的技巧和良好的听力习惯。教会学生听录音前注意略读，在听的途中边听边记，强记：地址位置、人物用代号记，长句抓主干记。

3.培养学生对英语的阅读理解和自学能力，这个问题就需要在听、说、写全面训练的基础上进行，并要以课本为中心，以课本教学带动语音、词汇、语法教学，特别是把词汇和语法糅合到课文教学中，使学生理解、熟读和背诵课文。以此能自己运用到自学中去理解，读记英语作品。

英语教学作为教学上重要，要优先集中精力的一些，核心素养的培养对塑造学生正确的人生观，加强学生对文化的理解，还有锻炼学生分析和处理问题上具有重要意义。

三年级上册英语从什么方面入手呢？

三年级上册英语入门先学基础语法因为学习英语的第1个步骤是可以把简单的句子用正确的语法组织起来，而掌握并熟悉基本的语法知识是学好英语的重要前提，三年级上册英语入门应该从基础语法启动学习。

在学习基础语法的同时，还要有学习平日生活中经常会用到的词汇和表达方法，打牢英语基础，为后续的学习打下坚实的基础。

除了基础语法，学习英语的途中也需多加练习，进行口语和听力的训练，还积极参与课堂活动，加强英语语言环境的沉浸式学习，这些都是提升英语水平的有效途径。

1、孩子背诵单词的能力。

　　英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是什么样学汉语的，这个问题每个人都了解，小学生每堂课都拥有生字学，到三、四年级，每个孩子都可以看书、读报，具备看书、读报能力至少需认识3000个汉字左右，而这个时候孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段究竟能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每一年至少能掌握并熟悉250个，既然如此那，六年下来，就可以学会1500个单词，小学学成毕业的时候，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听。说。读写能力对应也会达到非常高水平，考试成绩也会名列前茅。

　　2.学会音标，为背单词扫清障碍。

　　为了高效背诵单词，学会音标非常的重要，会音标对背单词的好处：(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮孩子背单词;(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i 帮孩子高效背单词。

　　3.正确背诵单词的方式。

　　正确背诵单词的方式能够让孩子的学习只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。笔者推荐以下学习方式：(1)第一学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步重要，要优先集中精力);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。

　　4、通过非常多读、背英语文章帮孩子夯实就已经掌握的单词。

　　英语单词会背后，很容易忘掉，这也是不少学生不可以坚持背单词的原因，非常多读、背英语文章，可夯实已经记住的单词，同时也可以掌握并熟悉对应的语法，提升英语的听力，基本上算是英语学习的法宝。

　　5、运用现代化工具，帮孩子背单词。

英语学习环境非常的重要，我们国内学生学习英语，缺乏语言环境，这是事实，然而，可用其它手段进行补充，非常大丰富孩子的学习内容，提升学习兴趣。

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