主题型劳动教育为成长赋能心得体会，亿童体育培训心得体会总结

主题型劳动教育为成长赋能心得体会？

劳动培养了我们吃苦耐劳的能力，更增进了我们团结合作的精神。目前学生中独生孩子更多，相当大一部分在家里娇生惯养，过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，来到大学里，离开家，离开自己的父母，投入到集体生活中来，特别需锻炼与其他考生交流、沟通和合作的能力，培养团结的精神，提高为他人服务的意识。而义务劳动正可以给考生们提供这样的机会。

亿童体育流程培训心得体会？

通过本次培训学习，不管是在体育理论知识还是在教师专业发展的思想觉悟上，我都拥有了很大进步。

在学习这个时间段，我自始至终抱着仔细的态度参与每一次的学习并积极思考和记录，认真观摩了广大老师的精彩课堂，悉心聆听了广大专家的精彩报告和点评，深入了解了现目前先进体育课程的教学观念，明确和加强了教师职业修养和专业教师职业的蓬勃发展和进步方向

做手工的心得体会50字？

在短暂的实习途中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实质上运用中的专业知识的匮乏，一开头的不短的一个时期里，对一部分工作感到不知道怎么开始，茫然不了解所措，这让我感到很的难过。

在学校总以为自己学的不错，但凡是接触到实质上，才发现自己清楚的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

费时、费力、还不怎么挣钱。但假设自己喜欢，就另当别论了。看着一个个小配件在自己的捯饬下变成一件满意的成品时，还是蛮有成就感的。

做手工成功后，看着有点享受.把生活中常见的东西，例如一片树叶，一堆小草，拆下来的包装盒.通过自己的想象，亲自动手一点点成了一件手工品，特别有成就感！

做手工完成以后，作品很的成功，使我有了自己动手能力加强的感觉，我认为做事情并不是超级难，只要我们齐心有耐心完全就能够做出很好的手工，我随便发了一张自己手工的作品

就算是那些再平常不过的物品，经过手工制作高手的一系列简单的拼接和粘贴处理等，变成了另外一个崭新的东西：蔬菜做的小动物，鸡蛋和纸片做成的卡通人偶……奇迹能持续性出现，直到它们点亮你头脑里那盏想像的明灯。

你会用手里的一把剪刀、一部分胶水、双面胶条等工具，创造出更多的奇迹。

我来回答这个问题，做手工的心得体会，我曾做过手工，手工是一个及其精致详细的劳动，掌握并熟悉理论后面，要精心设计，精心挑选，精细做，一点不可以粗心大意，按部就班的设计好，故此，做手工即简单又复杂，我们做手工时一定细心专研，耐心去做手工。

做手工还是挺考验一个人的耐心的，而且，要细心，挺锻炼心灵手巧的。

我有的时候，也会做一部分手工，例如十字绣、丝带绣等，大多都是做了送给亲人或者朋友的，在制作途中，感觉特别温馨，每一针每一线都灌注了自己的心意和感情，绣成后特别有成就感。

学校教育教学活动方面的意见和建议？

教学途中，笔者感受越来越深的就是，教师不只是只是教学，传道，授业，解惑；教师还需要做的工作就是育人。在相对的程度上，育人比传道授业解惑还需要重要。作为一名英语教师，在平日间的教学中重视以学生为主体，按照学生的年龄，性格等开展教学，达到育人的目标，以下为个人的几点做法：

1. 以听唱歌曲为抓手，激发兴趣，培养自信心

笔者在教授《外研版英语（三起）》三上Module1 Greetings、 Module2Introductions时，通过两首歌曲“Hello,Hello” “Good morning, Sam”激发起学生的兴趣，使全员都参加进来。在听唱的途中，学生不仅习得了语言知识，锻炼了听说唱的能力，而且，教师渗透语音规律，让英语说唱起来有韵律感和节奏感，让英语课堂上的英语味更浓。

记得有一次我在上班的途中，骑车从我的一个学生身边经过，听见他已经在哼唱我教过的歌曲“Hello, hello, how are you? I’m fine, I’m fine, and hello to you. Goodbye,goodbye, goodbye to you. Goodbye,goodbye, goodbye to you. ”而且，在课堂上，或在学校念书园里，学生见了我，都会主动地say“Good morning, Ms Wang. ”或“Hello, Ms Wang.”我也总是礼貌地给予回应“Good morning, …. Hello,…”

就在这样的非刻意学习的状态下，学生就习得了语言知识，形成了语言技能，养成了与人打招呼的好习惯，发展了德育品质。

2. 以“TPR”教法为抓手，内化语言，促好习惯

TPR也叫全身动作反应法是现在儿童英语教学中非常流行的教学方式之一，特别适用于儿童目前还没有能力进行语言输出的学习阶段。在活动中，教师可以通过动作判断儿童对输入语言的理解是不是达到内化。《新课标》解读语言技能时，说到形成综合运用英语能力是要增多可理解语言的输入。故此，通过“TPR”教法检测学生是不是内化了语言是很有必要的。学生在学习Module3“Point to…”, Module5“numbers” 及Module10“body”等语言知识时，我利用此教学法，通过三首歌曲“Please Stand Up”“Ten Little Fingers” and “Head And Shoulders”边唱歌曲，边做动作。全员不仅都参加到学习活动中来了，而且，还锻炼了他们反映的能力，并发展了学生用英语做事情的能力。大大地激发了学生的积极性，为后续的教学作了很好的铺垫。特别是在听唱做“Head and Shoulders”这首歌曲时，因为歌曲节奏很欢快，学生一会儿触摸头，一会儿触摸肩膀，一会儿是鼻子，嘴巴，眼睛的，真是手忙脚乱的，但也不亦乐乎。师生在同唱，同做的途中，感受到了浓浓的童趣和欢乐。学生在欢快的气氛下，不自觉地发展了听说做的好习惯。而且，通过体验，感知，与参加，学生内化了语言知识，塑造了好的性格和品德。

歌曲教学就像一把火，点燃了学生身体机制内的英语火种，以此让其越燃越旺。

3. 以“family tree” 为抓手，发展思维的逻辑性，强化家庭意识

笔者在教授《外研版英语（三起）》三上Module9 “This is my mother.”这一单元时，以图片为扶手，带着学生循序渐进地学习家庭成员；同时利用思维导图板书家庭成员当中的关系和文本的重点句型，这样一个立体的“family tree”就包含于黑板上了。教师同时渗透情感教育，“T:Do you love your parents? SS: Yes. T: Me too. I love my father and my mother. No matter what we need, our parents will always be there and give us everything they can to make us happy. So we should try our best to do everything we can for our parents.”

学生在利用“family tree”复述文本的途中，厘清了文本的重要内容和人物当中的逻辑关系。教师同时以“family tree”为抓手，要求学生画自己家的家谱，内化语言知识，发展思维的想象力，强化家庭意识。

记得我留下这份课堂作业时，有一个学生向我反馈，“老师，张鹏没有父母，他是个孤儿。”而后我对张鹏这个学生又多了一份了解，我走过去，摸摸孩子的头，告诉他，“孩子，没关系，不要伤心，你不是还有爷爷奶奶吗，还有这么多关心你的考生吗。”张鹏默默地址位置了点头，孩子似乎不可以再既然如此那，悲伤。

教学就是这样，你不清楚课堂上会有哪些样的情况产生，而这正是考验教师教育机智的机会，同时更加重要的是教师利用课堂生成进行教育或教学的良好契机。教师利用“family tree”将“家庭”的意识和集体的意识，润物细无声地浸到学生骨子里。

4.“T-chart”表格为抓手，发展思维的批判性，提高祖国意识

笔者在新授《外研版英语（三起）》四上Module10“Festivals”的第二单元后，利用“T-chart”表格（图2）对“The Chinese New Year”和“The Christmas”两个不一样节日的风俗习惯进行了对比。通过表格对比，学生更清晰地知晓了不一样节日的风俗习惯。教师进一步通过表格引导学生对两种节日的风俗习惯进行复述，以此有效地达成了语言知识目标与语言技能目标。而英语教学目标不光语言知识与语言技能目标，还有文化意识目标和情感态度目标。故此，在双基目标达成的基础下，还对学生进行情感态度与文化意识的教育。

5.以”活动任务“为抓手，培养学生实践能力

笔者在课上和课下尽量地为学生创造语言实践的机会，提升学生的语言实践能力。例如有做手抄报，英语演讲，话剧表演等。例如，快到中秋节了，我让学生搜集资料，制作相关中秋节的英文手抄报，学生绘制的途中，不仅提高了绘画的能力，更加重要的是对中国传统的习俗-中秋节有了更深入了解和认识，提高了对祖国的认同感。

教师不要放过每个能锻炼学生成长的机会，六一儿童节前，教师帮学生策划了著名的世界童话白雪公主”The Snow White", 美妙的音乐，绚丽的服装，另外，适切的道具，演出获取了意想不到的效果，各位考生纷纷称赞。无形中，培养了学生口语表达能力，提升了学生心理素质，提高了学生学习英语的自信心。

教学看似是枯燥的，实则是有趣的，因为我们不只是在传道授业解惑，还在育人。在平日间的教学中，您有哪些样的心得体会和建议，不妨也说来听听。

学校教育活动的主体是学生，而且，目前教学强调的是学生，德治体美劳全面发展的过程。给你建议就是，1在教学中突出学生的主体地位，教育的开展以学生为中心。2教学的开展，既要重视课堂上的互动，也需要在课下关心学生德健康成长，总而言之多于学生互动，增进师生感情。3.提升自己的专业修养。一个好的教学工作者，一定要有一个非常高的专业素质。

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