朱熹这诗名为《观书有感》,正是他观书有得欲借诗阐发某种事理的表现,从中可以看得出来观书是因,有感是果,写景只是抒发感触的达到手段,他是在借景语代理语而说理,因为这个原因他决不是为写景而写景,他在表现自然之理的背后更有阐发读书进学之理和儒家义理的用意。
可作这样的理解:其一所方方正正的池塘指代翻开的书本,借助池塘水清因有活水注入的情况,比喻要持续性接受新事物,才可以保持思想的活跃与进步;
观书有感这首诗借景写理,故此,大家称这种类型诗为哲理诗.
《观书有感》前两句写景,后两句议论。一问一答,生动形象地表达了诗人深切而独特的读书感受,暗含哲理。这首诗句中的“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句是千古名句,这两句诗说水的清澈是因为有源头活水持续性注入,暗喻人要心灵澄明,就得仔细读书,时刻补充新的知识。故此,这句诗也被大家经常用来比喻持续性学习新知识,才可以达到新境界。
大家也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源。
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
意思:半亩大的方形池塘像一面镜子一样展目前眼前,天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为什么那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源持续性地输送活水啊。
《观书有感》一诗强调了看书学习的重要性,“源头活水”指的就是为了看到书学习。
二首。《观书有感二首》是宋代学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受,借助生动的形象揭示深入透彻的哲理。
第一首诗借助池塘水清因有活水注入的情况,比喻要持续性接受新事物,才可以保持思想的活跃与进步;第二首诗借助巨舰没有人能推动却能自由航行在水中,比喻艺术创作需灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中,不堕理障,富于理趣,一直为人传诵。
观书有感
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
都意思:
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展目前眼前,天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为什么那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源持续性地输送活水啊。[5]
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