什么是数字教育

什么是数字教育？

数字教育就是利用多媒体教室、平板电脑等现代化多媒体载体进行的教学是以校园数字化信息和互联网为基础，在计算机和互联网技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。

数字教育资源的功能可分为：教学素材和辅助程序两种。教学素材是指在教学中可以用到的文字、图片、动画还有数字化视频和音频等资源，辅助程序则用于帮学生处理某些学习问题，如学习时撞见一个英语单词不知道含义，完全就能够在互联网英汉双解程序中查找相关的信息。根据校园网的教育辅助程序的一个优势是程序更新方便，不需要每台计算机都重新安装，只要能在服务器上进行设置就可以。

1.数字教育一个简单而有趣的方法，为孩子们学习数字1 - 10（中英文菜单 - 内容）。（得出结论）

2.滑稽的数字图片- 每个数字音频文件- 滑稽和教育游戏。（原因解释）

3.数字教育新政策:19日，教育部在北京召开“教学点数字教育资源全覆盖”项目开始会。会上宣布：今明两年，我们国内6万多个教学点将配备数字教育资源接收和播放设备，配送高质量数字教育资源，基本满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的要求。（内容延伸）

十四五教育的目标任务？

到2025年，基本构建起创新型开放式现代化教育体系，探索教育发展新路径，第一个达到教育现代化。主要目标：

-教育规模与结构更合理。职业教育规模显著扩大，适应城市人才集聚，科技创新、产业升级需；基础教育、特殊教育规模与城市人口发展，学位需求相适应，高质量教育 资源显著扩大；终身教育满足学习型城市建设需求。

-基本公共教育服务更公平。有效建立教育公共服务一体化。适应社会各群体多样化教育需求，达到人带来一定学，学有优教。学前教育公益普惠性进一步提高，高质量均衡的义务教育公共服务体系更健全，保证进城务工人员随迁孩子、残疾儿童，家庭经济困难学生等适龄青少年可以平等接受良好义务教育。

-教育引领与服务能力显著提高。人才自主培养能力进一步提升，教育对城市经济转型、产业发展和技术创新的引领和服务能力进一步提高，适应市民终身发展和个性化发展的多样化需求，成为城市现代化国际化的重要标志。

-教育信息化水平明显提升。开展教育信息化2.0行动计划，到2025年基本达到“三全两高一大”的蓬勃发展和进步目标，即数字校园建设覆盖我们全体学校、教学应用覆盖我们全体教师、学习应用覆盖我们全体学生，信息化应用水平和师生信息素养普遍提升，建成“网络+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提高师生信息技术应用能力向全面提高其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“网络+”条件下的人才培养新模式、发展根据网络的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。

-教育保证更有力。教育法规体系更健全，依法行政、依法办学全面落实。教育经费投入依法、足额、优先保证。教育用地、校园安全、教师编制，教师待遇得到优先保证。

什么是教育资本化？

教育资本化就是指资本家将目光投向教育行业，非常多资本涌入教育市场，各大机构有更多的精力、财力和人力进行技术创新和研发高质量教学产品。

教育本质性是对人的综合素质进行提高的一个过程，贯穿于人的一生，从出生到上学到毕业工作，后直到死去，都是不可能脱离教育。资本化就是钱生钱，涵盖名义上的钱其实就是常说的货币投入赚更多的钱，也涵盖非名义上的钱即时间、人力、物质等。

利用对人的教育这个持续的、长久的、基础的过程，将资本投入进去，吸引更多的资本进入，达到市值的成倍增长，让教育成为资本获取高额利润的韭菜，一茬马上一茬的收割，就是教育资本化。

当资本看上了教育，教育就像共享单车一样，成了资本达到利润的中介，那就是教育资本化。教育资本化一切要靠数字说话，教育资本化带来的直接变化，就是达到学生课余时间的全覆盖，让学生从学校放学后进入一个更大更激烈的大课堂。

资本会在刚性的小学、初中和高中教学阶段，在学生课余时间外催生非常多的补课市场，通过学生当中的相互比拼的拉扯效应，持续性强化这个市场。

此外资本也会针对学生的课余时间开发一系列的素质类、兴趣类训练营产品。

这些资本化的教育产品，除了抹杀学生的课余时间外，更剧了普通家庭的教育支付成本，也影响到教育的公益性和公平性这一大的实质。

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