写数学日记有哪些好处

写数学日记有什么好处？

1、写数学日记促进提高学生学习数学的兴趣

数学是生活的一些，离开生数学将是一潭死水。没有生活的数学是没有魅力的数学。数学日记记把平时日常与数学紧紧联系在一起，它让学生对身边与数学相关的事务充满了好奇心，让学生乐于接触数学信息，在课堂之外培养学生数学兴趣。

2、数学日记可以让孩子养成爱动脑，勤思考的好习惯。

学写数学日记是有一个过程的，启动写为了提升孩子对数学日记的兴趣，可以允许学生写一部分记流水账式的购物过程，假设长时间写这样的很少思考价值的日记，就不如不写了。但也是购物，假设学生记叙的是一个数学发现那就明显不同了，如我班学生刚学了乘法，写了这样的一篇日记：10月23日今 天，我和爸爸去了水产品市场。我们走到卖螃蟹的地方，听到那人喊：新鲜的螃蟹20元一斤，我马上想到买 2斤需20+20=40(元)或20×2=40(元)。

3、数学日记还能培养孩子从小养成仔细观察的习惯。

通过写数学日记，可以使你们走进生活，感悟到数学是现实的、有用的。同时老师也可以从中看出你们的数学发现、数学应用和数学思考的水平，还能提高学习数学的兴趣。

目前写数学日记，已经成为一种很重要的学习方法，一个方面能让你们睁大双眼看世界，提升发现问题、处理问题的能力，另外一个方面还能促进自己持续性反思，总结学习的过程、内容、方式和习惯，培养积极的学习情感和习惯。特别重要的是，梳理了你们的思维，提高了你们的书面表达能力，提升了数学素养。

是记录每天学习数学的心得体会的文字。

每天学的数学要点，做到的好的试题和不懂的问题等等

写数学日记的好处

一、了解了学生的内心

写数学日记有一个好处：可以促进师生互动。以往数学课过后很少会有的时候，

间与学生交流，而这回我让学生写了日记以后，从他们的文字中我发现：学生上数学活动课是多么得开心；针对“动手制作”这样的事情是乐此不疲的；还发现有一些学生的制作过程依然不会正确（课上不可能兼顾到每一个孩子）……针对仔细制作、仔细记录的考生，看到老师在日记后面写上的表扬话语，对孩子来说是一件多么开心的事情。

二、让数学与生活关联非常密切起来

课堂上常会用到这样一句话：“生活中处处有数学”。可是学生对这句话的理解究竟有多少呢？我想一个四年级的孩子体会依然不会很深的。这回我让孩子们用自己的眼睛去观察，用手中的笔亲自作记录，通过这样的形式，学生真切地体会到了生活中的数学（日记中学生也如此写道）。应该拿出来说一下的是，我们班钱艺考生在她的日记本上一共记录下了九十件商品的容量，还把这些商品按“升”和“毫升”作了分类，写了整整三面。当时我看了很是感动，与很小一部分任务观点，只从家中找几件物品敷衍了事的考生相比，她真是不简单啊！

新的数学课程标准还有改版后的考试教材，都十分强调数学与现实生活的联系，要反映数学源自于生活，用于生活，通过各自不同的各样的形式使学生体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。

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